儿童孤独症的早期筛查及评价课件

儿童孤独症的早期筛查及评价1943年Kanner首先描述了儿童孤独症1982年陶国泰教授在中国大陆首次报道

1982年陶国泰教授

在《中国神经学杂志》上首先在中国

大陆地区报道了4

例儿童孤独症DSM-VDSM-V统称为孤独症谱系障碍（autismspectrumdisorders,ASD）取消阿斯伯格综合症、不典型孤独症（非特定的广泛性发育障碍）、退化性精神病等诊断名称雷特综合征被划入单基因病新增“社会交流障碍”诊断孤独症诊治现况孤独症的治疗研究：尚无药，但可治早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力（“痊愈”率为

3%-25%）孤独症筛查的重要性孤独症流行病学研究孤独症的病因学研究：尚未明了遗传主导、环境改变表型孤独症的诊断现况：自由诊，年龄偏大孤独症筛查的意义早期筛查早期诊断早期康复训练

已证明：始于2岁以内的早期开展高强度科学

行为干预，可以显著改善ASD的预后扩大公众对孤独症的认识形成合适、完善的孤独症患儿康复指导公共服

务体系构建一个和谐的社会、提高我国人口素质AAP指南建议在健康儿童保健中心对18-24月龄进行ASD筛查初级保健工作者在9个月常规保健中，关注婴儿的目光接触、与母亲交往的能力，建立多级的预警机

制，以前早期发现对于1岁以内左右存在可疑危险因素的儿童都应该

给予干预和随访，不必追求一个精确的诊断。有研究报道：1.在2岁以下诊断的ASD相对比较稳定，尤其是孤独症诊断比ASD诊断更稳定；2.在随访时不再被诊断为ASD和孤独样症状较轻、较高认知、较多语言能力、没有刻板行为、接收更多ABA训练时间有关一岁以内孤独症表现特点极端的气质与行为，如易怒、令人担忧的被动

眼神接触差对声音反应差，特别是对叫名字时互动游戏的企图差注视物体的兴趣强于注视人的兴趣对需求和分享时的手指指示延迟或缺乏反复的咿呀发声少快乐情绪的分享和互动性表达的缺乏孤独症的高危特征表现

6月龄后:逗弄时并不表现快乐，眼睛很少注视人10月龄:对叫自己名字没反应，听力正常12月龄:对于任何言语指令没有反应，没有咿呀学语，没有手势语言；不能进行目光跟随；对于动作模仿不感兴趣16月龄:不说任何词汇，对语言反应少，不理睬别人说话；18月龄:不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向，没有展示与给与行为24月龄:没有自发的双词短语任何年龄:出现语言功能倒退或社交技能倒退孤独症筛查量表的选择一级筛查工具用于在普通人群中发现ASDs可疑人群CHAT、M-CHAT、CHAT-23、PDDST-ⅡPCS

DenverModification、CAST二级筛查工具用于在ASDs可疑人群中排除其他发育障碍协助诊断ASDS、ABC、ASSQ、CARS、GADS、GARS-2

KADIPDDST-Ⅱ,ACSC、STAT、SCQ、ASQM-CHAT23个条目问卷范围增宽：增加了感觉运动异常、模仿、对名

字的反应等内容条目；由父母或带养人完成使用年龄：用于16-48月龄幼儿敏感性：0.85；特异性：0.93有研究认为，单独使用M-CHAT进行一般人口筛查时

其阳性预测值与CHAT类似，漏筛比例也相当高但是当与电话访视结合使用后其漏筛率明显降低建议：将M-CHAT与电话访视结合使用来进行孤独症

早期筛查早期筛查工具特点

父母问卷优点：操作简单，容易评分，易于推广缺点：父母是否阅读和理解每个问题，是否以设计者的意图去

解释问题，因此这些主观性因素可能影响评定结果。检查者评定量表优点：直接采用结构化、互动性的方式观察孤独症的核心症状

，提供的信息不仅可以确定孤独症的可能，也可以提供与干预有关的信息。缺点：使用者需要接受培训，费时费人力，不利于大面积推广筛查工具选择的参考因素：时间、经济、服务负担、服务类型、评定人员临床经验与受训经历等孤独症早期系统监测

监测是一个动态的过程，常规体检时进行；重点：主动询问与观察孤独症高危指标，关注与回应

父母对儿童发育的担忧培训儿童保健医师具备识别孤独症早期症状的能力进行科普宣传，提高父母与儿童养育人员对孤独症的

认识，早期识别孤独症的行为表现系统监测与儿童保健相结合，在6、9、12、18、24、

30月龄体检时进行监测过程：发现可疑，及时进行筛查或转诊CHAT-23量表的简介

一、问卷包括三部分孩子及家庭一般情况填写家长问卷医生问卷三部分二、问卷适用儿童：智龄在18-24月龄三、文件填写注意事项：大致了解儿童智力情况不要漏项填写孩子出生日期

CHAT-23A部分-问卷部分（由家长填写）此问卷系对孩子的行为及沟通能力进行评估，共23题。

填写人应为孩子的主要照看者。按照孩子的一贯表现，在最符合的选项上打钩

各选项的发生频率如下：“没有”－0%的时间“偶尔”－<25%的时间“有时”－25-50%的时间“经常”－>50%的时间

1.你的孩子喜欢你摇他或在你的膝上跳或类似的动作吗？没有偶尔有时经常2.你的孩子喜欢和其他小孩玩耍吗？ 没有偶尔有时经常3.你的孩子喜欢攀爬物体（比如爬楼梯、沙发）吗? 没有偶尔有时经常4.你的孩子喜欢玩躲猫猫或捉迷藏吗？ 没有偶尔有时经常5.你的孩子喜欢玩假想游戏（比如，假装对着电话机说话，照顾娃娃或其他）吗？没有偶尔有时经常6.你的孩子有没有用他的食指指着想要的东西（例如食物，玩具）吗？没有偶尔有时经常7.你的孩子有没有用他的食指指着有兴趣的东西（例如汽车，飞机）？没有偶尔有时经常8.你的孩子会玩小件的玩具(比如，小汽车或积木)，而并非咬，乱弄或扔掉它们吗？没有偶尔有时经常17.你的孩子会留意你看着的物体吗？ 没有偶尔有时经常18.你的孩子会不会无意识地在自己的脸旁边玩弄手指？没有偶尔有时经常19.你的孩子有没有尝试吸引你注意他的活动？ 没有偶尔有时经常20.你有没有怀疑过你的孩子有听力障碍？ 没有偶尔有时经常21.你的孩子理解别人说的话吗？ 没有偶尔有时经常22.你的孩子有没有漫无目的地凝视某处或走来走去？ 没有偶尔有时经常23.你的孩子当接触新的事物时，会不会看着你的表情去留意你的反应？没有偶尔有时经常CHAT-23A部分评判标准除第11、18、20、22项勾选“有时”或“经常”以及第16项勾选“否”为失败，其他项均是勾选“没有”或“偶尔”为失败CHAT-23A部分阳性标准：（1）核心项目有两项或大于两项失败为初筛阳性（2）或共23个项目中有六项或大于六项失败为初筛阳性CHAT-23量表临床应用CHAT-23(香港）A部分：M-CHAT问卷汉化版：23项

B部分：CHATB部分观察项目：4项诊断标准A部分：“23项中6项阳性”或“7项核心项目中2项阳性”

B部分：4项有2项阳性”

筛查对象：18-24个月儿童CHAT-23临床应用的可行性CHAT-23自填问卷填写：由家长完成，约5-10分钟

批改评分可由各级医务人员完成，时间小于2分钟（社区医院）SectionB观察项目：由经培训的人员完成（专科医生、护士），约5-10分钟（二级或三级医院的儿童保健科）孤独症