苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案

插花艺术一、教学目标1.初步了解插花的相关知识，掌握插花的基本制作方法。2.提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究意识、实践意识和合作参与意识。3.体验插花活动的乐趣，感受插花艺术的美，提高审美能力。二、重点难点1.重点：半球形插花的制作方法。2.难点：参照俯视图将花插成四个扇形面。三、教学准备1.教师准备：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。2.学生准备：课前了解插花艺术的相关知识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（4分钟）1.一年一度的校艺术节即将到来，本次校艺术节将进行插花艺术展。每班将择优挑选2名学生参加活动。今天我们就一起来学习插花艺术，并选出参加本次插花艺术展的代表。（板书）插花艺术明确课题。激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。2.引导学生初步了解插花（1）介绍：插花艺术简称插花，是将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪、整枝、弯曲等技术处理和构思、造型、设色等艺术加工，构成富有美感的花卉作品的艺术形式。（2）提问：下面请同学们欣赏两组插花作品。仔细观察这两组作品有什么不同？（3）小结：插花根据风格分为东方式插花、西方式插花。左边一组是东方式插花，用花少，色彩清雅，追求线条美。右边一组是西方式插花，用花种类多、色彩艳丽，讲究对称。欣赏插花作品，交流两组作品的不同处。初步了插花艺术，能区分东方式插花和西方式插花。3.揭示课题其中西方式的半球形插花最易掌握。今天我们一起来研究学习半球形插花。（板书）半球形插花明确本课学习目标。探究学习（15分钟）1.提问半球形插花需要哪些材料和工具呢？教学课件出示半球形插花所需的材料和工具。交流讨论，了解插花需要的材料和工具。了解材料工具，做好准备工作。2.引导学生自学半球形插花该怎么做呢？请同学们自学教材23—24页。（根据学生回答，教学课件出示操作步骤）（板书）放花泥剪花枝插花枝填空隙整造型自学研究，交流制作步骤。促进学生思考，提高自学能力。3.放花泥（1）请学生说说放花泥的注意点。（2）点拨：花泥起固定花枝作用，插花的第一步应把花泥平稳放在花盆中。由于花泥是长方形的，应该根据花盆切割好。四个角切圆滑，使用美工刀要注意安全。（板书）放花泥平稳思考、交流。培养学生独立思考的能力。4.修剪花枝（1）出示未修剪的康乃馨花枝，提问：花枝需要修剪成多长比较合适？（2）请一名学生上台演示剪花枝这个步骤。（3）点拨：=1\*GB3①花枝的长度是花盆直径长。=2\*GB3②要斜着修剪。（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯视图，提问：图上的红点代表什么，共有几个红点？点拨：需要修剪17枝花。（板书）剪花枝恰当上台做剪花枝的操作；交流剪枝的长度和枝数。5.重点指导“插花枝”提问：这些花枝该怎么插呢？（1）出示俯视图，引导学生知道数字1—5在一条线上，这条线是花盆的直径。其中第2、3枝大约处在花盆半径的中点处。提示：2、3在一个小圆上，操作时可以在花泥上画辅助圆以便正确插花。（2）提问：这5枝花插入花泥的方向都一样吗？（3）点拨：第一枝是垂直插入，2、3支要同时对称倾斜插入，倾斜角度以45度到60度为宜，4、5也是同时对称倾斜插入，最后要形成一个扇形面。（4）播放小视频（插第一个扇形面）。（5）请一名学生尝试插第一个扇形面。点拨：插花时手捏住花枝底部，轻轻插入，注意双手同时插，边插边观察调整花枝角度。（6）基于俯视图，明确另外三个扇形面的位置及要领。点拨：最终四个扇形面形成一个“米”字形。这17枝花插正确，最后会出现两个圆。（板书）插花枝正确上台做插花枝的操作；观察、思考、听讲学习要领。教师通过微视频重点指导插一个扇形面的方法，让学生明确方法和要领。6.填空隙（1）请学生说说填满天星时的注意点。（2）点拨：=1\*GB3①满天星的高度不要超过康乃馨。=2\*GB3②要将满天星填满整个花束空间，盖住花泥。=3\*GB3③边插边观察，要注意造型的整体感。（板书）填空隙均匀思考、交流。培养学生独立思考的能力。7.整造型点拨：边转花盆边微调各花枝的角度及位置，整体呈现半球形。（板书）整造型美观思考、交流。培养学生独立思考的能力,提高审美能力。实践体验（15分钟）1.接下来，两人合作完成一份半球形插花2.教学课件出示操作要求合理分工，提高效率。操作有序，作品美观。操作安全，桌面整洁。3.提示合作时注意保证每个人都操作过剪花枝、插扇形面，便于课后有独立插花的能力。认真阅读。了解要求。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。4.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬合作实践好的小组动手实践。交流评议（5分钟）1.请学生带着作品到讲台展示对比作品、展示作品。学生通过展示作品获得成就感。2.组织评比请每组选一名代表上讲台欣赏作品，在最满意的作品上贴贴纸，随机请1、2名学生从花枝的插法是否正确、最后是否形成2个圆、整体是否呈半球形、是否美观方面进行点评。3.给得到贴纸最多的两件作品的作者颁发邀请函。观察、评比、点评。让学生通过点评，进一步明确制作要领，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。激励制作优秀的学生，启发学生相互学习。拓展创新（1分钟）1.出示其他花材的半球形插花作品。换一些花材，换一个容器，也可以做半球形插花，供学生欣赏，鼓励学生课后尝