七年级上册Unit4Where'smyschoolbag四学四问幸福课堂writing教案

为学生人生幸福奠基为学生未来发展着力教学环节教师活动学生活动设计意图主备人：叶秀华顾博春课题Unit4课型Writing课时1教材分析本单元主题为：Thingsaroundthehouse.其功能为：Talkaboutwherethingsare.所以开展这一节作文课的意图：一是通过一张我的房间的图片进行本单元目标语言的巩固及运用。二是引导学生写作的方法技巧，培养规范提高他们的写作能力。教学目标.通过写前复习，熟练使用方位介词及描述物品位置的目标语言。.培养学生的写作能力与技巧，从而得到提升学生的语言表达能力。.文化意识方面：引导学生养成爱整洁，勤收捡的良好习惯和个性。教学重点.写作的规范性：书写、文章结构、语言逻辑及上下文衔接等。.目标语言的正确、灵活运用。教学难点.目标语言的准确及灵活运用。.连词and,but以及上下文衔接过渡句准确及灵活运用。教学准备PPT自学生问SectionB2a图片PPT呈现2a图片，进行复习。(假定为我的房间)一Where，s•••?一It'sin/on/under…Whereare…？一Theyare…一Isthe•••in/on/under..?一Yes,•••/No,…一Arethe•••?-一Yes,•••/No,…Statements：Myroomis•••Myschoolbagis…Mykeysare…Lookandsay巩固目标语言，为写作准备群学究问导学析问小组讨论图片要点，构思文章结构；讨论不同句式目标语言及衔接过渡词、语句。Mingroupsthesamplecompositionandshowinclass(ifpossible)1.小组讨论生成本文大体框架，做到成竹在胸。2.学生掌握介绍屋内陈设的逻辑顺序，并能口头描述。4.培养规范正确的写作方法及技巧。MyRoom求・字数70字左右注意事项：.审题：人称、时态、要点。.正确使用方式介词描述物体位置。.正确使用房间里物品名词的单复数形式。.正确使用连词and,but及其他上下衔接的词、语句。评分标准：.书写规范（1分）.开头（1分）.结尾（1分）.连词and,but等衔接上下文

的词及语句的正确使用（1分）5.至少5个物品位置介绍（4分）文章结构及目标语言：Beginning：ismyroom.'sa/an•••room,but***Body：pencilboxis…keysare•••have…in/on/under…have….They're/It'sin/on/underee*Ending：thinkVma•••boy/girl.like/don,tlike…Howaboutyourroom?展示范文：Look,thisismyfriend'sbigandtidy.ManythingsareonhercanseemyCD,tape,notebook,pen,keysandmytapeplayeronmypenisontheschoolbagisonthefloornexttothesomepencilsareintheisaclockonthenightstand（床头柜）.Ihaveahat.It'sgreen.It'sonmyyoucanseeabigbookcasenexttomyaremanybooksinlikethemverymuch.I'matidyyouthinkso?拓学解问拓展提升更多方位词、句式描述物品位置。to…is/are…in/on/under…3.Youca