高中语文人教版第二单元 全国获奖2

[语言基础]1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.故垒(lěi)还酹(lèi)樯橹(qiánɡ)B.萧瑟(sè)料峭(qiào)蓑衣(suō)C.纶巾(lún)狼狈(bèi)沧桑(cānɡ)D.绚丽(xuàn)珠玑(jī)公瑾(jǐn)解析：“纶”读ɡuān。答案：C2.下列词语中，没有错别字的一组是()A.俏丽讥诮积毁消骨料峭春风B.樯橹啬薇妃嫔媵嫱铜墙铁壁C.赤壁避难珠连壁合坚僻清野D.咨询谈资雄姿英发恣行无忌解析：A.消—销；B.啬—蔷；C.珠连壁合—珠联璧合，僻—壁。答案：D3.下列句子中加点词语的解释，有错误的一项是()A.羽扇纶巾纶巾：佩有青丝带的头巾。B.回首向来萧瑟处萧瑟：风吹雨落的声音。C.一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。D.樯橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨。解析：樯：挂帆的桅杆。答案：D4.下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A.回首向来萧瑟处 B.一蓑烟雨任平生C.一时多少豪杰 D.惊涛拍岸解析：古义：刚才。今义：一向，从来。答案：A5.“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这副对联的“三父子”，指的是()A.曹操曹丕曹植 B.苏洵苏轼苏辙C.班彪班固班超 D.杜甫杜牧杜荀鹤解析：苏门三父子不仅文章写得好，而且都有名诗名赋流传，而且他们的出生地就在四川眉山，由此我们可推知这副对联说的是“苏洵、苏轼、苏辙”。答案：B[阅读鉴赏]一、课内阅读阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，回答6～8题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6.下列对文意的理解有误的一项是()A.“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。B.“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。C.“樯橹灰飞烟灭”运用了借代和比喻修辞格。D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。解析：D项，应为古代儒者的装束。答案：D7.作者正面描写赤壁景色有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：写景是为了抒情或写人，根据词的内容，可以想到写景对人物或事件的衬托作用。答案：写赤壁雄奇惊骇之景，在于衬托当年古战场战斗之激烈，而这又是为了衬托英雄人物。8.这首词里的写景，用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：一般抓写景好的句子往往选“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”句，若选“大江东去”或“江山如画”句分析，言之成理也可以。答案：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度而又诉诸不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，顿时把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋！其中“穿”字写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭；“卷”字写出了浪花的汹涌。二、课外探究阅读下面一首词，回答9～10题。江城子密州出猎□苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“狂”字是总起，且贯串全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚，写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。这是苏轼豪放词的代表作之一，很能体现苏词豪迈之风。词开篇由“狂”写起，从举止神情(上片)到壮志豪情(下片)，皆由“狂”而来。10.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象。表达了作者希望带兵征讨西夏、为国立功的心态。阅读下面一首宋词，完成11～12题。江城子□苏轼大雪，有怀朱康叔使君，亦知使君之念我也，作此以寄之。黄昏犹是雨纤纤。晓开帘，欲平檐。江阔天低，无处认青帘[注]。孤坐冻吟谁伴我，揩病目，拈衰髯。使君留客醉厌厌。水晶盐，为谁甜？手把梅花，东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。[注]青帘：旧时酒店招引顾客的布招牌。11.“江阔天低，无处认青帘”在词中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：回答句子在诗歌中的作用，首先考虑回答句子在表达诗歌内容上的作用，其次考虑回答句子在诗歌中表达的情感。回答在内容上的作用，要先解释句意，再结合上下文内容进行分析。本题所考查的句子的前面先写黄昏雨落，一个“犹”字写出了雨落时间之长，人已寂寞；次写早晨开帘看见“欲平檐”的大雪，凄冷、孤独、寂寞之情使人动容。所考查的句子的后面写“孤坐冻吟”无人伴，直接点出孤独寂寞之情。答案：①描绘出江天相接、白茫茫一片的大雪景象，营造了寒冷的氛围，衬托出作者的凄冷与孤独。②酒家无觅处，欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞。③用“雪”和“酒”引出下片对故人的思念与赏识。12.请结合全词，简要赏析“雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌”一句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：赏析句子，首先要点明句子中所使用的表现手法，其次要解释句子的意思，最后要点出句子蕴含的作者的情感。答案：①“雪”与“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可)，突出了故人品格的高洁，体现了作者对故人的赞赏和自己对高洁品格的追求；②表达了作者对社会现实的不满。阅读下面这首宋词，完成13～14题。临江仙□苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。13.“长恨此身非我有，何时忘却营营”表达了作者怎样的心境？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：一般而言，评价作者的观点态度，可以通过意象(景物)或借助关键词(例如能够直抒胸臆的字词)来品味。在作答本题时，可结合“恨”字，写出作者“恨”什么，想要“忘却”的又是什么。因为苏轼是大家熟知的诗人，虽然题目没有给出必要的注解，但在回答作者心境时，还是要结合作者的相关经历作答。答案：此句着眼于一个“恨”字，抒发了词人历尽宦海浮沉之后，对世事纷扰的怀疑、厌倦以及无法解脱而又渴求解脱的人生困惑与感伤。14.有人说“夜阑风静縠纹平”表面上看来只是一般的写景句子，其实却是作者主观世界和客观世界相契合的产物(即情景相融)。请作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：题目已经明确要求从情景交融的角度进行鉴赏，在答题时可以按照情景交融这种类型题的答题模式(先结合景物特征，再现词句内容，然后点明景物下作者的情感)，结合词句具体内容作答。答案：这一句描写的是深夜江上风平浪静的情景，此时作者的心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然所陶醉。于是，他情不自禁地产生脱离世事困扰，寄情自然，实现精神解放(心灵自由)的遐想。眼前之景其实象征着作者所追求的那个宁静、安谧、自由的理想境界。(意思相近即可)阅读下面一首词，然后回答15～16题。少年游润州作，代人寄远①□苏轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥②怜双燕，分明照、画梁斜。[注]①宋神宗熙宁七年(1074)，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到润州(今江苏镇江)，为寄托对远在杭州的妻子的思念之情，写下了这首词。②姮娥：即嫦娥。15.结合全词，说说上片中“飞雪似杨花”和“杨花似雪”能否对换位置，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：不能对换。①词的格式所限。词有定句，句有定字，字有定声，句式和押韵的需要，不能调换。②节令所限。离别时“飞雪似杨花”，是冬天，而如今“杨花似雪”是春末。③感情所限。“飞雪似杨花”正面烘托亲人离别时思妇内心的凄苦，“杨花似雪”则乐景写哀情，表现春将尽时思妇对未归丈夫的深深思念。16.有人说，这首词的构思“有点特别”，那么，“特别”在什么地方？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本诗的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式，从对方着笔，借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情。上片以思妇之口，诉说丈夫离家已久，当归未归；下片写思妇对酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆怅的情景。这样写就把自己思念亲人的感情表达得婉曲动人。[表达交流]17.把下面的句子组成语意连贯的一段话。(只填序号)①发思古之幽情②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征③永恒地流动而一去不复返④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江⑤这就是河流与历史的共同点⑥分别吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”的著名词句________________________________________________________________________解析：要联系指代词“这”的指代内容。另外，注意人物和名句的对应。答案：④①⑥②③⑤18.下列这段文字共有三处语病，请找出来并