高中英语外研版Module2Nodrugs（市一等奖）

TeachingPlanforModule2,SeniorBook2,NewStandardEnglishTopic:NoDrugs——（Introduction&Speaking）Designer:HeGuifang（何桂芳）（一）教材分析：必修二由六个单元组成，第一单元教育学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康；第二单元教育学生养成良好的生活习惯，远离毒品；第三、四、五、六四个单元分别从音乐、美术、报刊、杂志、影视作品几个方面培养学生的文化素养。因此，本单元在本册书中起承上启下的作用.本次授课内容为高一必修二第二模块（NoDrugs）的Introduction&Speaking部分。本单元的中心话题是“远离毒品”，谈论有关吸毒，吸烟及其危害的话题，教育学生养成良好生活习惯，培养学生关爱社会关爱他人的情感价值观，并了解我国和一些国家中通过公益服务帮助沾染坏习惯的弱势群体的情况。作为本模块话题的开始部分，旨在让学生学习关于Smoking的一些生词和了解一些关于Smoking的信息，并能够用英语谈论关于Smoking的一些话题。为这一模块后面的学习打下良好基础，让学生能够更好的了解和学习本模块的内容。由于是本模块的第一课时，所以要引导学生能进行一些与所学内容相关的综合语言技能训练。（二）学生分析：班上的学生刚从初三升入高一的学习时，由于大部分学生还不是很适应，本校学生的英语基础大部分都很差，口语表达能力等各方面都存在很大欠缺，在听说方面有比较大的困难。学生普遍的问题是词汇量比较少，用中文思维，不知如何用英语表达等，但学生对英语学习的热情还是比较高涨，兴趣较浓。学生对本课时的话题NoDrugs有所了解，对吸毒及其危害的词汇接触了一些，但还是比较有限。（三）教法设计流程：从图片导入，到选词填空，到阅读Smoking的相关信息，到讨论Smoking的相关话题，到展示关于Smoking的采访对话。一个步骤接着一个步骤，符合学生的基础，也符合学生的心理认知特点，创设问题情境，鼓励学生猜想，充分发挥学生主体作用，利用图片、动画、和多媒体辅助，讨论、演练。让学生在快乐中学习，大胆中练，操练中提升。（四）LearningObjectives:（教学步骤）Knowledgeobjectives:（知识目标）Learnsomenewwordsrelatedtosmoking..,drug,bronchitis,cancer,cigarette,tobacco,injured…)ImprovetheSs’speakingskills..,Sscantalksomethingaboutsmokingbyusingtheexpressionssuchas:We/Ithinkpeoplesmokethecigarettesbecause…./Theyalwaysmokein…/Theycan’tsmokein…/Thereis/isn’t…)MaketheSsgettoknowthedangersofsmoking.Activityobjectives：（能力目标）EnabletheSstodiscusssomethingaboutsmoking.Emotionobjectives:（情感目标）MakeSsunderstandthedangersofsmokingandencouragetheSstoleadahealthylifenowandinthefuture.Teachingimportant&difficultpoints:（教学重难点）TeachtheSssomenewwords..,drug,bronchitis,cancer,cigarette,tobacco,injured…)GuideSstotalkinclassactivity.TraintheSs’speakingability.MakesuretheSsrealizesmokingisharmfultohealthbyreadingthefactsrelatedtosmoking.Teachingmethods:（教学方法）Discussion,Pair-work,Group-workandtask-basedlearning.Teachingaids:（教学用具）Somepictures,someslides,multimedia.TeachingProcedures:（教学步骤）Step1:Task1—leadinandActivity2(8mins)1:Tintroducesthetitlewewilllearntoday,andalsothelearningobjectives.（设计意图：让学生在上课之初对本堂课要学的内容和目标有个大概的了解，对下面的学习能够更有针对性。）2:TguidestheSstolearnsomenewwordsofthislessonbyshowingsomepicturesonthescreen..,picture1-drug,picture2-cigarette,picture3-tobacco…)（设计意图：通过图片展示——学生猜词——教师引导带读——学生跟读）的方式，激发学生对本课内容的学习和参与热情，并能很好的引导学生认知理解新的生词。）3:SsreadaloudthenewwordsafterTtwice..,drug,bronchitis,cancer,cigarette,tobacco,heartdisease,injured…)（设计意图：在老师的带读，学生的跟读下，让学生在一次感知本节课的生词，让学生不仅会读，还加深对生词的理解和记忆，为下面的自由讨论和对话做好铺垫。）4:Ssreadaloudthenewwordsbythemselves..,drug,bronchitis,cancer,cigarette,tobacco,heartdisease,injured…)（设计意图：为学生提供开口说英语的机会，在读中加深对生词的记忆，理解和掌握。）5:Ssdoactivity2bythemselvesfirst.(.,findwordsintheboxandfillingtheblanks.)（设计意图：培养学生利用所学知识，解决问题的能力。在实际任务中，提升对所学单词的运用能力。）6:FiveSsstanduptoshowtheiranswers.（设计意图：尽可能的让更多的学生都有机会参与，锻炼，展示，锻炼学生的胆量和口语表达能力。显示学生的主体性，和教师的引导性。）7:TcheckstheanswerswithSstogether.（设计意图：让师生一起合作，共同参与课堂的评价活动。）Step2:Task2-Activity1-“factsaboutsmoking”(10mins)1:TguidestheSstomakesenseofthedangersorresultsasaresultofsmokingbysomepictures..,Picture1-fire,Picture2-death…)（设计意图:通过一些关于香烟，毒品，及其所带来的危害等的图片的展示，让学生明白吸烟及毒品的危害性，引导学生培养良好的生活习惯，并为下面的学生对香烟的相关话题的讨论做好知识铺垫。）2:Tleadinthe“FactsaboutSmoking”byasksomequestions..,①Doyouknowhowmanypeopledieasaresultofsmoking?②Doyouknowhawmanypeoplewillgetillasaresultofsmoking?③Doyouwanttoknowmorefactsaboutsmoking?)（设计意图：通过几个设问，引导学生善于思考相关的问题，环环相扣，再引申出所学的关于吸烟的篇章，培养学生独立思考的能力和激发学生参与教学活动的热情。）3:Ssreadthe“FactsaboutSmoking”bythemselvesandchoosetheanswerstheythinkarecorrect.（设计意图：经过前面的几个环节，学生们对吸烟的相关知识已有些了解，这时，她们再阅读小篇章，则能很好的提升学生对篇章的理解能力和大意的把握。）4:FiveSsgivetheiranswerstothewholeclass.（设计意图：让学生自主展示答案，意在锻炼学生的胆量，表达能力，理解能力，并体现学生的主体性。）5:Tcheckstheanswerswiththewholeclasstogether.（设计意图：让师生一起合作，共同参与课堂的评价活动。）Step3:Task3-Discussion(10mins)1:Ssreadaloudthequestionsandtrytounderstandthemeaningatfirst.（设计意图：在讨论前让学生读问题，通过这个环节，可以让学生环环相扣，不仅加深学生对本课所学知识重点的把握，还能锻炼学生的语言表达能力等。）2:Ssdiscussthequestionsingroup.(4Ssinagroup)(设计意图：以小组讨论的形式让学生讨论，学生的参与性和积极性会更高，整个课堂稳而不乱，快乐且活跃。利于每个人都积极参与课堂，都开口用英语进行交流。整个课堂，学生真正成为了课堂的主体。)3:Groupleadersshowtheirresultsofdiscussion.（设计意图：让小组代表来展示各小组的讨论结果，既能体现学生们的学习效果，又有竞争性，激发学生们的内在求知感和合作性。）Step4:Task4-Speaking.(11mins)1:Ssreadaloudthequestionsandtrytounderstandthemeaningofthem（设计意图：这环节是为了让学生明白即将讨论的话题的意思，为下面的讨论扫除障碍）.2:Ssworkinpairsanddiscussthequestions..,Tshowsanexampleonthescreen)（将课堂交回给学生，让学生在经历了“输入—认知—理解—掌握”阶段之后，挑战性完成“输出“阶段，用所学知识，用语言展示出来。为学生创设真实的语言环境，并鼓励学生用英语参与讨论及回答问题，引导学生在体验，实践，合作与交流中使用目标语言，为后面的学习和演示打下良好基础。）3:Somepairsshowtheirperformancesbythewayof“interview”infrontofthe.,Interviewer:Hasanyonebeentoyourschooltotalkaboutthedangersofthesmoking?Interviewee:Yes,therehas/have./No,therehasn’t/haven’t.Interviewer:Areyourfriendsandfamilymainlysmokersornon-smokers?...)（设计意图;充满竞争性的对话展示，符合学生的心理特点，有利于带动学生的学习兴趣和给予他们信心和勇气，有利予学生的参与和活跃课堂气氛，让学生们在参与中在快乐中学到知识，实现了预设的语言技能目标，并让学生的综合能力得到提高。）4:TsummarizeswhatwehavelearntodaytogetherwithSs..,①Newwords:cigarette,tobacco,bronchitis,heartdisease,cancer…)②Someexpressions:.,We/Ithinkpeoplesmokethecigarettesbecause…./Theyalwaysmokein…/Theycan’tsmokein…)③Somefactsaboutsmoking.)（设计意图：教师和学生共同总结当堂课的学习，利于学生掌握巩固复习所学知识，为学生今后的学习和运用，起到了很好的作用。）Homework:Recitethenewwordsandmakeupadialogue.(similartotheexampleinthebook)(1min)(设计意图：作业是课堂教学活动的延伸，该作业的布置，利于巩固课上学生所了解和掌握的知识，进一步加深对毒品危害的认识。)（五）教学反思本次授课内容为高一必修二第二模块（NoDrugs）的Introduction&Speaking部分。作为本模块话题的开始部分，旨在让学生学习关于Smoking的一些生词和了解一些关于Smoking的信息，并能够用英语谈论关于Smoking的一些话题。为这一模块后面的学习打下良好基础，让学生能够更好的了解和学习本模块的内容。由于是本模块的第一课时，所以要引导学生能进行一些与所学内容相关的综合语言技能训练。因此，我将这节课设计为图片导入(Lead-inpictures)，选词填空(Fillthewords)，快速阅读并选择答案(Readandchoosetheanswers)，小组讨论(Groupdiscussion)，小组展示讨论结果(Grouppresentation)，同桌或伙伴成双讨论(Pairdiscussion)，采访对话展示(Interviewpresentation)，等步骤。现将课程反思做如下总结：基于课型为导入课和说英语的课，考虑到学生基础和为了活跃课堂气氛，利于学生对知识的学习，我将本节课的教材流程做了微小的改动和整合，使之成为一节以说为主的，包含听，说，读的课堂。整个课程的设计思路主要基于以下几点:一．课堂教学设计和理念方面1体现学生为主体，充分调动学生的积极性。各个课堂环节的设计都积极鼓励学生参与，并通过思考能解决相关问题。通过个人活动，小组讨论，小组展示，同桌讨论，对话采访展示等形式使更多的学生融入课堂。在图片导入部分，在课件的设计方面，注重良好的自然过度，又能够个学生足够的提示，让学生在单词的学习部分轻松快乐的接受知识，积极活跃的参与课堂。在选词填空部分和快速阅读并选择的部分，给予学生适当的指导。给学生们充分的机会展示他们的答案，给他们有足够的机会参与课堂。每个学生在做题是并不是孤立的一个人，在他展示完他的答案后，全班同学一起给予这些展示自我答案的学生鼓励和祝贺的掌声。给予他们评价，鼓励，肯定和自信。在这部份，从心理上促进学生们学习的乐趣，参与课堂的积极性，并让他们在一种竞争并快乐的环境中学习知识。为后面的讨论部分打好基础