《承担关爱集体的责任》课件(共34张PPT)

第二课在承担责任中成长第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任（一）、学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。P18毕业后，怎么联系？小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初

班集体的温暖？

*20年后我们也能再相聚吗？为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。20年后我们也能再相聚吗？能。通过网络等多种方式。，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。集体集体与个体的关系：1.（二）,单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。一滴水只有放进大海，才能永不干涸。

——雷锋

个体集体与个体如果个体离开集体，会出现什么后果？2.美国心理学家马斯洛的需要层次论：归属与爱的需要人的需要＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；

＊上课时有人讲话，影响老师教学；

＊卫生打扫马虎，教室脏乱；某校九年级3班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等)如何改变班级的这种状况？○这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。

出谋划策：

一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？某校九年级3班，许多同学：

我班存在这些现象吗？还有其他不文明

现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？

如何改变班级的这种状况？

从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；

＊上课时有人讲话，影响老师教学；

＊卫生打扫马虎，教室脏乱；集体利益与个人利益的关系1.集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。2.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。（三）一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩大河有水小河满，大河无水小河干谚语：只有维护集体利益，个人利益才有保障。个体离不开集体，集体离不开个体。李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？

你觉得现在的社会需要他这样的人吗？多管闲事！太脏了，得再扫一遍。不是，是关爱集体的表现集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。为什么说：关爱集体人人有责？当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？（四）小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？

（五）我们应该如何关爱班集体？──不知道如何处理个人与集体利益的关系1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。校运动会2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。人多力量不一定大。众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。团结的集体才有凝聚力和战斗力!故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。这三个故事说明了什么？相互团结，集体的力量才会更大！那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。小组成员依次站在1.5米的平台上，直身向后倒下，其他成员在身后用双手做保护。克服自我心里障碍，增强自信、活跃集体气氛，增加团队凝聚力、增强队员之间相互信任和理解。拓展活动队员依次从一张网眼不规则的模拟电网中穿越到另一边，每人只能用一个网眼。穿越者及协助者身体任何部位触网都算失败一次，此网眼封闭。规定时间40分钟。拓展活动增进相互合作的团队精神、培养创造意识和领导力、培养合理分配资源的能力、体会计划和实施操作的重要性。两位学员踏上两根钢丝，齐心协力穿过所有障碍。到达终点即为胜利。限时30分钟。学会在争论中达成统一意志、强调协调,步伐统一的作用、怎样在团队配合中更快的找到最佳的方法之道。拓展活动在器械的保护下，一个队员爬上10米高的钢管，直立跳抓前面相距远2米的单竿。抓住单竿并悬于空中为胜。拓展活动克服学员的胆怯心理、看准时机、抓住机遇、敢与挑战、

对工作充满有信心、果断应变突发事件。一组学员在相互配合下，翻爬4.2米高的高墙，不管用什