高中语文苏教版第三专题直面人生(问题探讨) 第三专题报任安书(节选)训练落实提升

1．改正下列加点字中的错误注音。愠色(yùn)放失(shī)轩辕(xuān)沉溺(nì)闺（gé）愤懑（mèng）垢辱(ɡòu)草创(chuànɡ)倜傥(tī)怯懦(nuò)固陋(lòu)曩者(nǎnɡ)【答案】“失”读yì，“懑”读mèn，“倜”读tì。2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(固主上所戏弄,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(且西伯，伯也，拘于羑里,淮阴，王也，受械于陈))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(倡优所畜,某所，而母立于兹))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古人所以重施刑于大夫者，殆为此也,所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者))【解析】C项，表被动/表处所，……的地方。A项，均为副词，本来；B项，均为介词，在；D项，均表原因，……的原因。【答案】C3．下列各组句子中，全部含有通假字的一组是()①其次诎体受辱②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之时，见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A．①②④⑧ B．②④⑥⑧C．①③⑤⑦ D．③④⑤⑥【解析】①“诎”同“屈”；③“失”同“佚”；④“枪”同“抢”；⑤“责”同“债”；⑥“摩”同“磨”；⑧“底”同“抵”。【答案】D4．下列各组句子中，加点的词古今意义都相同的一组是()①意气勤勤恳恳，若望仆不相师②固主上所戏弄，倡优所畜③夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子④唯倜傥非常之人称焉⑤下流多谤议⑥今虽欲自雕琢⑦亦何面目复上父母之丘墓乎A．①③⑦ B．②⑥⑦C．②④⑤ D．①②④【解析】②“戏弄”，⑥“雕琢”和⑦“父母”与今义同。【答案】B5．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《报任安书》作者提出了“___________，___________，____________”的比较进步的生死观，并表现出了他为实现可贵的理想而甘受凌辱，坚韧不屈的战斗精神。(2)《报任安书》中作者阐明写《史记》不是为帝王树碑立传，也不是为将相歌功颂德，而是“____________，____________，____________”。【答案】(1)人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛(2)究天人之际通古今之变成一家之言阅读课文第5～6段，完成6～9题。(教师用书独具)6．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A．古者富贵而名摩灭 灭：磨灭B．唯倜傥非常之人称焉 称：称道C．仲尼厄而作《春秋》 厄：困厄D．亦欲以究天人之际 际：边际【解析】D项，际：关系。【答案】D7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不得通其道,通古今之变)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(退论书策以舒其愤,亦欲以究天人之际))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(下至于兹,于妻子何如)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不得通其道,然此可为智者道))【解析】A项，动词，实现/通晓；B项，均为连词，表目的，译为“来”；C项，介词，到/介词，对于；D项，名词，理想/动词，说。【答案】B8．下列叙述，不符合文意的一项是()A．文中谈到孔子等人郁郁不得志而发愤著书的事例，意在自况。B．作者身受“宫刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。【解析】B项“不以为辱”错。【答案】B9．把下列句子翻译成现代汉语。(1)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。译文：(2)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。译文：