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文档简介
滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中
刚才播放的歌曲是《三国演义》的片头曲,在前奏部分,我们首先听到的是战争前的鼓角争鸣,这样的歌曲我们自然而然就联想到三国这个充满纷争的时代,是个乱世。但乱世容易产生英雄,也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人来品评。
那么大家来读一下这几个诗句,看看这几个诗句是品评的哪几个英雄人物?
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
——鞠躬尽瘁的诸葛亮
天下英雄谁敌手?生子当如孙仲谋。
——驰马射虎的孙权
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
——足智多谋的周瑜
酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。
——能文能武的曹操
苏轼为何独爱周瑜?
念奴娇赤壁怀古苏轼教学目标知识目标:
学生能理解本首词的主要内容。能力目标:
学生能熟读本词,做到当堂背诵本词。
情感目标:
教育学生正确面对人生道路上的困难与挫折,保持乐观向上的人生态度。古诗词鉴赏方法
1.从作者入手——知人论世2.从诵读入手——整体感知3.从赏析入手——合作探究4.从拓展入手——联系现实号东坡居士开创豪放词风唐宋八大家之一三苏:苏洵、苏轼、苏辙诗歌:与黄庭坚并称为“苏黄”散文:与欧阳修并称为“欧苏”词:与辛弃疾并称为“苏辛”1.从作者入手——知人论世苏轼写作背景
北宋元丰五年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,游赤壁,作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表作。
全班齐读。名家范读。指导诵读。抽同学读。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古苏轼2.从诵读入手——整体感知
大江/东去,浪/淘尽↘,千古/风流∕人物。故垒西边,人道是↘,三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗
,惊涛/拍岸↗,卷起∕千堆雪↘。江山如画,一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹/灰飞烟灭。故国/神游,多情/应笑我,早生/华发↘。人生如梦,一尊/还酹∕江月。柳郎中词只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸,晓风残月”;学士词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱“大江东去”。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。3.从赏析入手——合作探究大江东去赤壁故垒乱石惊涛“雪”江山如画上阕赏析课文上阕描写了赤壁古战场哪些景色?乱:岩石奇形怪状
穿:山崖陡峭高峻
惊:江水之汹涌拍:惊涛力度之大卷:波涛气势之大夸张拟人比喻雄浑壮阔,气势磅礴上阕通过哪些字写出了景色怎样的特点?遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。赏析课文
下阕词人从哪些方面来刻画了周瑜怎样的形象?
“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”赏析课文小乔初嫁了——年轻得志(侧面衬托)雄姿英发——英俊潇洒羽扇纶巾——儒雅斯文谈笑间——作战指挥若定樯橹灰飞烟灭——足智多谋——一个青年将领意气风发、春风得意的形象。赏析课文然而此时的苏轼又是怎样的形象?故国神游,多情应笑我,早生华发。
他是十分有才华的,但是他的仕途却颇为坎坷在文化圈里,也倍受非议与妒忌,他是带着疲惫,满心侥幸而又满心绝望地,伤痕累累地来到黄州这个当时还很荒凉的小镇。这时的他已47岁,老之将至,却功业无成,可以说是壮志未酬,心中涌动的是一种惆怅与失意。也难怪苏轼发出了“多情应笑我,早生华发”了。周瑜年龄:24婚姻:幸福美满外貌:英俊儒雅职位:东吴都督际遇:功成名就年龄:47婚姻:屡遭不幸外表:早生华发职位:团练副使际遇:功业未就苏轼:赏析课文江山依旧,人事全非。赤壁是周瑜建功立业的战场,却是苏轼被贬谪后流连的去处。面对着这样的周瑜,苏轼心里自是有个比较。
情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州失意。但苏轼就此伤心难过了吗?
人生如梦,一尊还酹江月。
但作者没有被这种惆怅和失意所困住,他把它消解在了酒当中。“人生如梦,一尊还酹江月。”这其实也就是他的一种人生态度。苏轼毕竟是苏轼,他特别想得开,“人生如梦”,人生犹如梦一般,所有风流人物不也都随着大江而东去,洗涤荡尽了吗!那么又何必去执着呢。人生不如意事十有八九,所以他也特别洒脱,把酒洒在地上祭奠江月了。
下阕小乔初嫁雄姿英发早生华发人生如梦思瑜伤己赏析课文人生难免遭遇各种困难坎坷,如果在生活和学习中我们一旦遇到困难挫折又应该如何应对呢?是否也能像苏轼一样洒脱呢?讨论:4.从拓展入手——联系现实我们身边中有这样一位同学,她因为身有残疾,而无法像正常人那样走路,但是她依然顽强,盛开得像朵向日葵那样美好。
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