大班美术教案范文九篇

第页大班美术教案范文九篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、能用刻刀在陶土上刻画出好玩的表情并用彩纸进行拓印。

2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。

3、体验拓印画创作中带来的欢乐。

活动打算：物质打算：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、好玩的表情PPT、背景音乐

阅历打算：在日常生活中了解各种表情。

活动过程：

一、观赏PPT，幼儿视察各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿阅历。

1、观赏PPT，引导幼儿视察各种表情的图片。

老师：我这里有几种好玩的表情图片,大家来看一看。

2、老师引导幼儿视察和探讨不同表情时，五官的不同形态。

你觉得哪种表情最好玩?它是什么表情?从哪里可以看出来?

二、通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。

1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。

老师：刚刚的好玩表情，我制作成了一幅画?它和我们平常的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

2、老师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。

总结：制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)

3、个别幼儿尝试，老师总结制作的几个重要环节。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

重点：学习拓印画的制作方法。

难点：用刻刀在陶土上刻画出好玩的表情。

四、作品展示、相互观赏评价。

1、幼儿随音乐自由创作。

2、幼儿的作品展览，老师带领幼儿进行参观。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步驾驭刮蜡画的方法。

2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

活动打算：

1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)

2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)

3、幼儿相识过深色和浅色

4、歌曲《月亮是我好挚友》

5、七色花花瓣50个

活动过程：

(一)引出课题

歌曲《月亮是我好挚友》小挚友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕驾临 、到处是一片漆黑的时候，你们胆怯 吗?为什么?

(二)观赏范例示范讲解

我可不胆怯 黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(老师边讲边出示挂图现场做画)

我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮

小挚友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

(三)相识刮蜡画熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色漂亮真好看

你想要个小花瓣深色浅色你来断

现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就起先学习这种新的画法“刮蜡画”。

刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：

1、在画纸上匀称的涂上一层浅色

2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就请小挚友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔动身吧!

(四)幼儿作画老师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

(五)幼儿讲解并描述自己的作品

(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

大班美术教案篇3

活动目标

1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。

3、培育幼儿良好的操作实力和合作实力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动重点

初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

活动难点

用多种颜色表现秋天的树林。

活动打算

秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

活动过程

1、组织幼儿观赏秋天的树。

(1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的?

(2)观赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。

2、幼儿自由探究水粉点画的方法。

3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

4、老师小结。

5、活动提升。

幼儿合作表现秋天的树林。

6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。

7、活动延长

在区域活动中，接着探究如何表现秋天中漂亮的树林。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

大班美术教案篇4

活动目标：

（1）能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

（2）尝试表现人物的简洁动态。

（3）增加酷爱家乡民俗的情感。

活动打算：

1、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关学问。

2、表演花鼓的相关图片，制成PPT课件、音乐、绘画材料。

活动过程：

一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。

这是什么音乐？人们什么时候会表演凤阳花鼓呢？你在哪里见过？

小结：爷爷奶奶熬炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是特别骄傲的，所以会敲响花鼓。

二、探究与演示。

1、出示花鼓表演的图片，请幼儿视察。

人们打花鼓时两只手里分别拿着什么？身体的姿态是什么样的？背后的场景是什么样的？

2、请幼儿仿照自己喜爱的打花鼓姿态，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

三、引导幼儿构思想要表达的内容。

1、交代绘画任务。

2、引导幼儿构思画面。

（1）花鼓表演有许多人，还有节日场景装饰，场面特殊大，应当怎么画？

（2）请幼儿小组探讨，说说自己的想法。老师随机听探讨。

（3）请想的比较好的幼儿大胆表述。

四、幼儿绘画，老师指导。

1、引导幼儿支配好画面。

2、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，刚好予以帮助。

3、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。

五、活动延长。

1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

2、幼儿介绍自己的作品，大家相互观赏。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

2、依据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

重难点：依据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

活动打算：

1、在生活中相识过类似圆柱体形态的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

活动过程：

1、出示一组圆柱体形态的物品，引起幼儿爱好。

老师：这是什么？他们在形态上有什么不同的地方？

2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

老师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？假如我们须要更细的圆柱体该怎么做呢？假如我们须要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以干脆卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)

3、引导幼儿依据圆柱体的外形进行想象。

老师：你们觉得圆柱体可以变成什么好玩的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？须要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更美丽？

4、幼儿幼儿用书进行制作，老师巡回指导。

老师激励幼儿大胆尝试，耐性制作。

提示幼儿留意保持桌面地面清洁。

5、观赏作品并相互沟通。

老师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特殊的地方？

大班美术教案篇6

活动目标：

1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像将来带来的乐趣。

活动打算：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：

一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

2．观赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？

（2）引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

二、探讨要点。

师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标记？会怎么做事?

（请幼儿探讨）三、幼儿绘画。

1．突出将来的"我"的主体形象。

2．大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。

3．老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。

四、相互沟通、观赏和激励。

1．激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

2．相互确定和激励，从中获得喜悦。

结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来肯定能够实现。

大班美术教案篇7

活动目标：

1．初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。

2．感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

活动重点：能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印画花。

活动难点：如何表现花瓶里面的花凹凸错落、有松有紧。

活动打算：

1.前期阅历打算：幼儿活动前已观赏不同造型的花，并组织了谈话活动。

2.物质打算：青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干；红、黄、蓝等水粉颜料；幼儿前期画好花瓶的卡纸每人一份。

活动过程：

一、创设情景，激发爱好

老师引导幼儿回忆，前期视察不同造型的花，激励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。

二、实践操作，自主探究。

1.幼儿沟通：用蔬菜切片，你想给花瓶拓印怎样的一瓶花？

2.老师示范拓印花的方法。

（1）介绍今日要用到的拓印材料。

（2）用蔬菜的切面蘸上颜料在花瓶的上方印画，瓶口的地方可以多印一些，印出自己喜爱的造型。

3.交代要求：

（1）已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

（2）小手脏了可以在抹布上擦一擦。

4.幼儿尝试、操作。

引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择须要的材料。

三、相互观赏，阅历共享。

老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底版材料有创意的幼儿赐予激励。

四、活动延长：

将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上。再沿着盆花的外轮廓将其剪下来，用透亮胶带贴在大积木上，做好的花就可以摆在窗台上了。

大班美术教案篇8

活动目标：

1、幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2、幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3、幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

活动打算：

1、课件、相机、一张范画

2、幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3、油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

活动过程：

1、通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小挚友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来观赏一下吧！

2、出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小挚友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小挚友说了这么多漂亮的景色，请小挚友将这些漂亮的景色画出来，好吗？先不要涂底色。

3、幼儿作画

（1）幼儿作画，老师巡回指导。（背景音乐，带有春天的图片）

（2）出示范画师：小挚友的画已经画好了，这是小挚友画的一幅画，今日老师来教小挚友用一种新方法来涂底色。

（3）出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。

师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。

师：好了，我的画完成了，小挚友想动手去试一试吗？老师为小挚友打算了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

（4）幼儿作画，老师巡察指导。

4、作品观赏

（1）老师将幼儿作品照下在白板上播放。

（2）老师小结：涂好的小挚友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来观赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的'方法，因为要等到画干呀，还须要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗？

大班美术教案篇9

活动目标：

1．尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。

2．能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。

3．体验制作活动带来的欢乐。

4．培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

1．投影仪、制作流程图一幅。

2．订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

3．运动场背景图一幅。

活动过程：

一、嬉戏"变变变"。

我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）"这是什么？"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？"一方面引起幼儿的爱好，同时引导幼儿细致视察"小人"的各个组成部分。

幼：出来了一个人。

师：你们知道是怎么变出来的吗？

幼：我猜是纸头下面放了一个东西。

老师揭开纸，出示"小人"，引导幼儿发觉小人会活动。

分析：老师以嬉戏的形式，创设主动宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的嬉戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很簇新，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的新奇心，更加专注地学习制作"小人"。

二、幼儿视察，学习制作会动的小人。

首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的依次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。

幼：先要订圆形和大的长方形。

师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到"咔嚓"一声，就好了。

幼：然后要把两个小长方形连起来。

师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？

幼：四个一样的。

师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？

幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

老师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。

师：谁来试一试把手臂订上去？

请个别幼儿来尝试制作，以便老师刚好发觉问题并订正。

订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

分析：因为学习运用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小挚友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小挚友来操作，刚好发觉和订正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成视察不细致，在制作时将小人的"手臂"按到"腰"上的现象，这提示我要细致探讨幼儿发展的特点，从幼儿驾驭的技能动身来设计活动。

三、幼儿制作小人。

要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。

分析：孩子在创作过程中始终是满怀激情的，由于对精细动作的要求比较高，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能主动的帮助，提高了作品的胜利率。

活动的最终