幼儿园个人帮扶工作总结1500字模板-1

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帮扶工作总结。

我们写工作总结的时候需要重点留意什么？也到了我们写总结的时候了，全部的工作总结都是实践工作的产物，以下内容为活动范文吧整理的幼儿园个人帮扶工作总结，还请您保藏本文！

幼儿园个人帮扶工作总结篇1

为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，我园与官当中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下：

一、充分了解状况，制定切实可行的帮扶方案。

我们共同找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶方案。例如我们通过沟通和实地调研发觉：老师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育阅历不足，对《纲要》的解读和领悟还不够，老师们对教研活动开展的阅历也较少，参与学习培训接受新信息和共享教育资源的机会比较少；针对这些状况，中心幼儿园把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

1、教育资源共同共享，如：教育书刊、音像图书、玩具等。

2、为我园老师供应学习的机会和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的，还支配该我园老师参与中心幼儿园的教研活动。

3、官当幼儿园园长和骨干老师定期到我园指导。

二、加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。

我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通状况，就幼儿园的教育教学现状和老师状况沟通，准时调整帮扶方案。例如针对结对老师配备不够，没有充分的时间外出观摩学习的问题，官当幼儿园派出了老师到我园展现了三节优质示范课，使我们的老师知道了如何上好课，如何提高组织教学水平。

三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过不懈的努力，我们的工作初见成效。我园老师在业务力量上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园老师许多启示，大家受益匪浅。通过官当中心幼儿园的帮扶，让我们看了幼儿教育的现状及差异，同时我们也看到了农村幼儿教育的盼望，感受到自己肩上的责任。中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的仔细那股劲，深深的感动了我们。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观协作和努力，幼儿园的教育教学已经有了肯定的进展，但我们园还存在不少的问题，比如教研活动环节特别薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探究新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

幼儿园个人帮扶工作总结篇2

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本学年我院以科学进展观为指导，进一步发挥省级示范幼儿园的示范、辐射作用，将万福塘东幼儿园、万福幼儿园、固江中心学校幼儿班作为帮扶园，指导各园的业务，提高帮扶园的办园水平和保教质量，已初见成效。现将一学年的帮扶工作总结如下：

一、改善帮扶园的办园条件，创设相宜幼儿进展的优质环境

针对帮扶园办园条件、园内环境较差的实际状况，我院邀请帮扶园的老师到我院参观，结合现场进行讲解，指导帮扶园的老师创设环境，力争做到美化、净化、儿童化，使帮扶园的环境得到较好的改观。并在力所能及的状况下，为帮扶园供应有关幼儿生活、学习所需的设施、设备和物品，改善帮扶园硬件设施条件。如为万福塘东幼儿园供应“六一”幼儿文艺演出服装、操场大型玩具下的塑胶地垫等。

二、优化院所管理，提高帮扶园的管理水平

本学年，我院多次派负责帮扶工作的教育主任深化帮扶园指导工作、沟通管理阅历，关心帮扶园全面了解示范园的管理体系和管理方法，督促其建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。如督促万福幼儿园建立健全了卫生保健制度、家园联系制度等制度;指导其与教职工签订平安责任状;指导其有效进行甲型HINI流感的预防、宣扬工作等等。

三、多种方式提升帮扶园老师素养

一学年来，我院全部的活动均对帮扶园老师开放，多次邀请帮扶园老师来院参观、听课、观摩学习等，同时乐观组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深化帮扶园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高帮扶园老师的队伍素养。本学年上学期，肖雁老师到万福塘东幼儿园进行讲座，王军霞、卢蓉老师分别到三所帮扶园送课;本学年下学期，郭梨花、肖雅丹老师分别到三所帮扶园送课;万福塘东幼儿园的宋老师上了汇报课《小鸟的家》;课后在各帮扶园均进行了现场教研，对在教育教学过程中消失的问题进行了探讨。既发挥了教学带动作用，又为城乡老师的沟通架设了桥梁。

在以后的工作中，我院将连续加大帮扶的力度，使帮扶园的工作上一个台阶，在全县的乡镇幼儿园中树立典型以促进全县乡镇幼儿园的进展。

幼儿园个人帮扶工作总结篇3

一、做好策划：充分调研，制定方案

１、首先确定目标：

（1）查找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成进展共同体。

（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升老师的专业技能。

2、突出三个重点：

（1）幼儿园环境创设。

（2）一日保教常规。

（3）教研活动开展。

3、针对组内沟通和实地调研的结果，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

①为该园老师供应学习的机会和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的，还支配老师参与我园的教研活动。

②介绍一下本学期我们的“四次会议”：

（1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。

（2）帮扶工作征求看法微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展状况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿老师的看法和建议。

（3）结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。

（4）结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材

③本学期组内开展了两场活动：

（1）“一日活动流程”现场会。

帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。

（2）姐妹幼儿园老师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习

４、两次培训：

本年度，我园邀请姐妹园参加了园本培训——女德、师德。我们注意老师的内在成长，国学、礼仪的渗透也是我园始终在强调的老师团队精神滋养的层面。

５、多次活动观摩：

（1）一次早操观摩：

观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的珍贵的看法。

（2）接下来是四次亲子活动：

分别是：我园亲子蛋糕DIY活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢高兴喜赶大集。依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了

６、两类教研互动：

（1）园本大教研：

我们以《如何自制玩教具满意孩子嬉戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械。帮扶小组还共同参与了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了许多启发，普园长特别注意家教引领，家园合力。会后，帮扶组还在一起绽开了热闹乐观地反馈和共享，收获良多。

（2）骨干老师入园指导：

提高老师的课堂教学力量是帮扶的一个重要方面。在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不够的。由于只有自己亲身经受了，印象才会更深刻。在帮扶过程中，我们还特殊方案了骨干老师入园指导沟通的活动。

二、收获喜悦：互惠共赢，内涵进展。

结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺当的通过了市示范的复验，美睿五州幼儿园也顺当通过了一级幼儿园的验收。

三、我们的思索。

1、阶段性的总结沟通需要加强。

虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结阅历，定期沟通上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，查找工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。

2、幼儿园的内涵进展关键在行动。

有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少。在今后幼儿园的内涵进展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进老师和孩子进展的事。

幼儿园个人帮扶工作总结篇4

作为才走上工作岗位的新老师，教育办为了使新老师快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和李瑜舒老师结对帮扶，通过听了李老师的课之后，我感受很深，受益匪浅。使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

一、教学要从以下几个方面做起：

1、仔细钻研教材。

对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学。

关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。

3、乐观参加听课、评课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这两个月以来，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

4、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是新老师成长的飞跃。开头我还不太清晰反思的真正含义，还是黄老师在指导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并准时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。

二、管理工作方面

通过李老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，我们只有合理的管理好同学才能引导同学更好的学习这门课程。

当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气，推动同学自主学习。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在这短暂的一天时间里，我在李老师的指导下，慢慢适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我信任假如我紧紧把握好李老师的教育，多向李老师请教，我可以做得更好！

幼儿园个人帮扶工作总结篇5

为进一步贯彻落实杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作，促进两地教育事业进展，加大对欠发达地区城镇和农村薄弱学校学前教育的扶持力度，提高双方幼儿园的管理水平和教育教学质量，发挥骨干老师的示范和引领作用，开展幼儿园进展规划思路、教研团队研修策略、老师教学反思性讨论等活动。杭州市余杭区乔司其次幼儿园与台江县示范性幼儿园结对帮扶，我园是受援学校，自签定帮扶协议以来，我园从学校和老师的需要动身，以提高学校的管理水平和老师的课堂教学力量为核心内容，促进结对进学校资源共享，共促进展。在工作中我园坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶方案，使得我校在教育理念、教学方法等方面有很大的提高，工作取得肯定的成效，现将一年来帮扶工作开展状况总结如下：

一、高度重视，制定工作方案和实施方案

我园依据县教育和科技局关于杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作的文件精神，台江县示范性幼儿园与余杭区乔司其次幼儿园签定了结对帮扶协议，成立了领导小组，制定了相关工作方案和实施方案，并详细明确了工作职责，使得帮扶工作有效开展。

二、开展帮扶相关活动，促进我园在学校管理、教育教学、后勤管理等方面有所提高

1、第一期中学校、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动

20-年3月26日至3月30日，台江县示范性幼儿园派出保教主任欧美英、工会主席陈珊赴余杭区乔司其次幼儿园跟岗学习，主要学习的内容是：行政管理、教育教学、队伍建设培育工作沟通;如何制定幼儿园三年进展规划;观摩世纪园区半日活动、参观环境;参与教学研讨、班级组活动及教职工大会等。

2、杭州市余杭区乔司其次幼儿园莅临台江县示范性幼儿园开展帮扶送教指导活动

20-年6月24日至28日，杭州市余杭区乔司其次幼儿园马莉萍园长一行十人莅临台江县示范性幼儿园开展为期五天的帮扶送教指导活动。

见面会上，台江县示范性幼儿园园长邰秀璞向余杭区乔司其次幼儿园马莉萍园长一行热忱介绍了幼儿园简介、办园宗旨、教育教学、后勤管理及园所开展的系列特色活动等，帮扶园向邰秀璞园长了解该园办园条件、设施设备、幼儿在园人数及师资配备状况等;深化一线了解幼儿的生活和学习等基本状况。

在爱心帮扶捐赠仪式上，再次开启了两所幼儿园的帮扶之旅，余杭区乔司其次幼儿园为该园幼儿捐赠学习用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、图书360本合计人民币19513.71元。

随后，台江县示范性幼儿园的老师们分别观摩了余杭区乔司其次幼儿园两位青年骨干老师的优质课，呈现在大家眼前的两个活动分别是：陈秋琴老师执教的大班音乐活动《小青蛙找老婆》，戴佩佩老师执教的大班音乐活动《年兽来了》，余杭区两位老师直观形象的教具预备、丰富的艺术表现力、娴熟的课堂组织以及活跃的师幼互动，赢得孩子们的宠爱，获得了观课老师们的全都好评。

接着，台江县示范性幼儿园也支配了两所幼儿园的老师观摩该园欧春红老师执教的民族民间嬉戏活动《斗牛娃》，欧春红老师充分挖掘本土文化资源，好玩的组织形式，得到了帮扶园老师们的认可。通过这种送教帮扶、互动沟通形式，近距离的观摩学习，让两所幼儿园的老师们直观地领悟了《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中提倡的教育理念在教育实践中的运用。该园的老师们全都表示受益匪浅。

帮扶指导活动上，余杭区乔司其次幼园马园长一行参与并观看该园大班幼儿毕业典礼汇演活动;马莉萍园长组织大家现场开展集体教研，对如何做有效的园本教研、如何评课等，手把手地教该园的老师们进行形式多样的研讨;骆筱莉副园长做了《如何合理支配一日活动》的专题培训;总务主任俞丽丽带来了《幼儿园环境创设》讲座。两园老师深化沟通、热闹探讨，马莉萍园长还对党建工作、行政管理、队伍建设培育等工作对该园进行了有效的指导，现场解答了被帮扶幼儿园存在的疑问与困惑。

3、其次期中学校、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动

20-年10月28日至11月10日，台江县示范性幼儿园邰秀璞园长携我园三名一线老师赴余杭区乔司其次幼儿园跟岗学习，培训的内容有：沟通跟岗方案及行政座谈、幼儿半日活动观摩、区域活动专题汇报、参加式教研活动、幼儿园规范化管理阅历沟通、非遗进校内沟通、校际沟通等。

三、加强学习，不断进步

通过结对帮扶，对我园来说，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确办学目标，提高了办学品尝，提升了老师的业务素养，为我园进一步的的进展赢得了更宽阔的空间，我园将从实际动身，虚心向帮扶园学习，注意实效，相互促进，共同提高，为实现城乡学前教育均衡进展而努力奋斗。

幼儿园个人帮扶工作总结篇6

一、对象分析

1、师德方面:肖娜老师能够爱岗敬业，较好地遵守园内的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，乐观上进;工作从不落下，听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，并有肯定的开拓进取精神。

2、业务方面:肖娜老师，已渐渐熟识幼儿园园内教学的一般过程，有肯定的教学阅历，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足。

二、工作目标

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

三、帮扶详细措施

1、师德方面

(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对幼儿负责，对幼儿的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。

(2)帮扶培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化幼儿，了解幼儿，面对幼儿;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。要有团结协作精神，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。

2、教育教学方面

在日常的教育教学中，我将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，与肖娜老师共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:

(1)加强学习，树立新的理念。

我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

(2)加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量。

老师由居高临下的权威者变成幼儿学习的伙伴、幼儿进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与幼儿心灵碰撞、情感交融中健全幼儿人格，完善幼儿共性，促进师幼共同进展。

幼儿园个人帮扶工作总结篇7

为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际状况共同制定方案，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视，商定方案。

为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干老师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动方案，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。

二、措施得力，辐射面广。

为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际状况与帮扶单位进行了沟通，特殊是熟悉到在老师专业进展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培育。因此，本学年的主要方案是，依据“所需帮扶”。

本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了认真察看，提出了很多合理化建议。两园全都表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。

大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展现了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富有童趣、嬉戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的爱好，课堂气氛活跃，提高了幼儿参加的乐观性。同时，对小郝家屯社区幼儿园的老师，在教育理念、认知力量、教学环节设计、学问点难度的把握等方面，起到了示范作用。

其次次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干老师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也供应了一节室内活动课。两园的园长和其他任课老师也都进行的同堂观摩，整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。

三、相互沟通，关心提高。

每次活动结束之后，两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课，沟通阅历，沟通心得。通过沟通，帮扶双方的老师都收到许多启示，大家全都认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设，并提出了建设性的看法。

四、初现成效，共同成长。

“手拉手”爱心捐助和“送课下乡”活动的开展，充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用，通过以强带弱、相互协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气，切实缩小了园所之间的教育差距，推动了园际间的均衡进展;同时通过相互沟通研讨，既达到了对姐妹园的帮扶作用，又促进老师的专业化进展，收到了理念共享，共同进步的双赢成果。

一年来，通过双方的共同努力，帮扶工作取得了肯定的成效。老师观念在逐步转变，业务水平在逐步提高，两园的老师也在沟通中逐步成长。帮扶工作需要长期坚持下去，结对帮扶活动正在提升阶段，在今后的工作中，两园表示将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，一起撑起学前教育一片宽阔的天地。

幼儿园个人帮扶工作总结篇8

依据我市教体局有关文件精神规定，我园和新密市粮食局幼儿园建立了结对帮扶关系，在工作中我们坚持求真务实、学习粮食局幼儿园的教育教学和管理方法先进工作阅历。

一、高度重视

我园领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园老师专业学问和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性方案、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、和谐帮扶

粮园为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，扎实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则，真诚面对，几项活动。

1、乐观参与粮园的各种活动，如：园本教研活

2、教学观摩课。

3、开展送课到园活动

4、开展结对园老师之间的师徒结对工作。为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是通过互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、为载体来提高我园老师在实际教学中的应用力量。三是我园选派青年老师到帮扶园参与教学讨论等活动，以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。

三、幼儿园管理

围绕我园特色与内涵进展，在新密市粮食局幼儿园的关心下制定了切实可行的《20xx-2022三年远景规划》；健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。

为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，粮食局幼儿园园长及骨干老师走进我园参加我园行政例会，双方领导就幼儿园的平安管理、教育教学管理和家长工作等有关问题沟通管理阅历，沟通沟通了管理心得。通过这样近距离的沟通沟通缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。

1、办园理念更新。

（1）利用幼儿园环境创设之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。在粮食局幼儿园的指导下，结合我园实际状况，我们确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“欢乐珍宝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子欢乐、喜爱为动身点，一切为孩子一生幸福着想。在这一理念指引下，我们提出了办园目标——孩子欢乐、老师幸福；培育目标——欢乐生活、健康成长；办园文化——以园为家、感恩生活；园风——亲亲珍宝等等，构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下，老师们渐渐树立了文化办园的意识，渐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如：“欢乐着孩子的欢乐，幸福着孩子的幸福。”“用绚烂的微笑暖和每一个孩子。”“喜爱孩子、善待孩子。”等

（2）利用学校减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避开“学校化”。

好的幼儿园肯定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念，我们借学校“减负提质”之机，给幼儿家长做《如何搞好“幼小”连接》的专题讲座，让家长明白“学得早不如学得好”。如果孩子早早地学习了学校一班级的学问，那么孩子到了学校上这些课程的时候，简单由于“我已懂”而不仔细学习，这样反而会使孩子养成不仔细听课、不完成作业等不良的学习习惯。

2、管理模式变革。

为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，幼儿园对管理模式进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理，效果特别明显，使老师团队更加和谐，使管理团队更加乐观。

一、教育教学

在粮食局幼儿园教研小组的关心下，我园乐观开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干老师来我园开展现范课。共同开展关于执教阅历、班级管理阅历、玩教具制作的老师座谈活动。共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了特别好的效果。

（1）园本教研。

在粮食局幼儿园业务园长的指导下，我园开展了以《如何自制体育器械满意孩子嬉戏需要》为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。

粮食局幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的生气和盼望。她们各负其责，有的将自已细心预备的课手把手地教给老师，自带多媒体，自带教具进行教学展现，关心优化教学效果；有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找合适的图片，还自己动手操作；有的毫无保留地把自己多年积累的保健和平安工作阅历传授给我们??她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。在领导和老师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都根据她们的要求发生了实质性的变化，达到了预期的效果，老师的精神面貌也焕然一新。

（2）教研活动。

我园老师参与了粮食局幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区分，老师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进行分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。

（3）送教下乡互动教研。

1、骨干老师入园指导

在粮食局业务园长杨慧丽的带领下骨干老师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动《大家一起玩》和数学活动《暖暖的帽子》现场作课和我园老师共同教研，共同学习及提高。

11月4日粮食局幼儿园邀请我园骨干参与了他们为期一周的公开课比武大赛，分示了语言教学活动猴的出租车》和《彩奶牛》，中班音乐教学活动《鸟窝窝》大班的《下蛋了啰》，科学活动《熟悉相邻数》《沉与浮》，小班的的健康《择青菜》《小小手》，社会《我能爱护自己》等等，为期一周的听课，评课、课后反思和教研活动，老师们绽开了互动研讨，乐观沟通自己的想法，共同探讨教学活动道了如何上好教育教学活动，特殊是音乐活动，提高其组织教学水平。从音乐活动的目标定位，活动预备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了具体的指导，我园老师从中收获了丰富的教育教学阅历。

二是粮食局幼儿园副园长开展了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》的讲座。活动中老师们进行了互动研讨和沟通，大家认为帮扶园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。

二、老师进展

20xx年5月，粮食局幼儿园派骨干老师来我园关心我园制定了老师队伍进展规划，每学期组织两次骨干老师到我园进行集体备课、课题指导