议论文分论点的提炼和表述

论据并列：高尚不需要理由1、千载胡曲，琵琶声声传驿道---王昭君2、百年足迹，演绎出生命的华彩---林则徐3、惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特谈意气（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

（3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

爱

a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

b

因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

c

因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。议论文分论点的提炼和表述一、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。（一）、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

例1：勇敢

a勇敢是富贵不能淫的品质。

b勇敢是贫贱不能移的人格。

c勇敢是威武不能屈的气节。

练习：宽容1、宽容是一种气度2、宽容是一种智慧3、宽容是一种美德2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：说“安”：确立中心：安全是生产得到保障的前提。A没有安全，生产将受到威胁。B

没有安全，劳动者生命得不到保障。C没有安全，长期赢利目标无法实现。假设复句例2：答案是丰富多彩的

a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。练习：规矩分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。

例1：谈意气

中心论点：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气。在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧。在困难面前在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力。4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。

例1：苦是一种磨砺。

①苦可以激发进取心；

②苦可以培养坚强的意志；

③苦可以培养创造精神。例2：谈意气

中心论点：人要有意气

①人有意气，才有豁达的胸襟。

②人有意气，才能摧不垮，压不倒。③人有意气，才能千古留名。

条件复句

练习论点：珍惜拥有

条件复句构成分论点

①珍惜拥有，才能感受快乐。

②珍惜拥有，才能把握幸福。

③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。珍惜拥有，才能坦然面对错过的风景。珍惜拥有，才能知足常乐，把握现在。珍惜拥有，才能自信乐观的挑战未来。

例1、珍惜拥有

A珍惜拥有的亲情。

B珍惜拥有的友情。

C珍惜拥有的爱情。认识分论点使用的三个要求例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构（一）扣得住例一：《读书》1、读书要明确的目的；2、读书要有良好方法；3、读书要服务于社会。（三）排得顺例三：读书乐1、读书乐在它是个人成长的必需；2、读书乐在它是人类进步的阶梯；3、读书乐在它是民族繁荣的保证。（二）分得开例二：读书乐1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。论点式并列结构运用中的常见问题及对策

例一、《生命的价值》中心论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。论点一：生命，认识世界的基础论点二：生命，人类进步的关键论点三：生命，迈向成功的前提总结归纳全文【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住）【对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的意识，分解出三个或三个以上的分论点。例二：《拼搏》

论点一：拼搏创造奇迹论点二：拼搏铸就成功论点三：拼搏源于崇高的信念【点评】分论点分类标准不一致（分不开）

分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。【对策】利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法选准展开的角度，确立具体的中心论点。

例三：《淡淡的爱》

论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹。【对策】从同一个方向用造句法（用话题核心词造句）回答问题。

在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，形式上要一目了然。最好每段中心句在开头，如果每个板块内的开头、结尾方式一致，语句结构相同，更好。【点评】分论点句式差别太大（排不顺），影响了文章结构的美观。并列层次的拟定角度1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段（历史进程、人生的时间、一年的更替等）比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的：（1）春天，我想握住你的手。（2）夏天，我想握住你的手。（3）秋天，我想握住你的手。（4）冬天，我想握住你的手。

2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落（家庭、学校、社会等），人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与随意等）有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的：（1）在家庭我们要和谐（2）在单位我们要和谐（3）在社会我们也要注意和谐3、具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的。（时、地、人、物，轻重、显隐、内外等）。例如高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的：（1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。（2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。（3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。4、作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的（物质、精神，个人、集体，主要、次要，短期、长期；显性、隐性等等。）比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：（1）勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财)（2）勤劳，可以有所劳延寿考也。(健体)（3）勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身)

以上例子均为正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。

高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层：（1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。（2）伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。（3）奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。（4）感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。再如：高考作文《边走边问》：文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述：（1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。（2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。（3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。当堂练习

以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。1、在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。

在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。

在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。2、浮躁之人面对问题不能深入调查，总是投机取巧

浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。

浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。3、因为浮躁，许多天才如流星划过。

因为浮躁，许多企业如昙花一现。

因为浮躁，许多朝代如过眼云烟。4、人生的春天，我们要拒绝浮躁。

人生的夏天，我们要拒绝浮躁。

人生的秋天，我们要拒绝浮躁。

人生的冬天，我们要拒绝浮躁。5、人的本性是浮躁之气产生的根源，故要端正性情。

社会风气是浮躁之风产生的土壤，故要规整风气。

制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙，故要完善制度。

6、拒绝浮躁，才能创造物质文明。

拒绝浮躁，才能创造精神文明。

拒绝浮躁，才能构建和谐社会。二、递进分解

议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。例：人生的加减法①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。

②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。

③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。练习：风度①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。三、对