【小学】2021六年级数学上册《 扇形统计图》单元测试题含解析

年京小六级学册第6章扇统图单测题一、单题（共8题）1要表示各种农作物种植数量与总种植数量的关系，应选择（）计图比较合适。A条

B扇

C折2哪种统计图可以表示各部分数量与总数之间的关系（）A条统计图

B扇统计图

C折线统计图3圆形花坛内种花情况如右图。可以用（）形统计图表示各种花占地面积的关系。ABC4右边条形图是从曙光中学名学生中帮助四川地震失学儿童捐款金的部分抽样调查数据，扇形图是该校各年级人数比例分布图．那么该校七年级同学捐款的总数大约为（）A870元

BC5010元

D元5下面是甲、乙两个班男、女生人数分布统计图，其中说法正确的是（）A两班的人一样多C甲班的女生人数占全的

B乙的男生人数比女生多40%D甲的女生人数一定比乙班的女生多

6姓名小李小陈小王小刘

票数524712AB7开学初，要在六1班的48名学生中选出一名同学任班长。民主选举的结果如下表。姓名赵铭张红何飞李勇票数票票7票

5票如果将这一结果用扇形统计图表示，那么正确表示这一选举结果的是（）ABC8小明从家里去广场，来到广场后溜了一会儿冰后才回家，下面（）说明了小明的行为．ABC二、判题（共5题）9扇形统计图能反映数据的变化趋势．（）10扇统计图可以反映出数量的增减变化情况。（）11吨与800千的一样重。（）12扇统计图能够反映数量增减变化情况．（）13扇统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量．（）三、填题（共8题）14要解六1）喜欢各类体育项目的学生人数占全班人数的百分之几，应绘________统图。统计图能清楚地反映出各个部分数量占总数量的百分之几，以及各部分数量之间的关系．统计图可以直观地表示出数量的多;________计图不但可以表示出数量的多还以反映数量的增减变化情况________统图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。之间的关系．18六级组有人，男生占六年级组的52%，生有_______人

19校书室周~周日借书量的统计，要求注重数据，宜采________2021、、中最大_，小的_2米与_______的2021样长．21下是空气中成分的统计图。如果人类每呼吸一次需要纯氧气63毫。那么在呼吸时至少呼入空气________毫。四、解题（共题）22仔观察，把统计图表补充完整。某小学4-6年男生近视人数统计表年级

男生近视人人四年级40五年级60六年级23根平均气温统计图完成下面的统计表，并回答问题．（）据统计完成下表．（年平均气温保留整数）

（）地平均温最核近的________度，平均气温差距最大的________季．（）年中，市的平均气温比较高________市平均气温变化较大．24下某小学二年级各班人数统计图。（）年5班学生人数占二年级总人数的百分之几？（）果二年班有学生42人那么二年级一共有多少学生？25某“2021年交金额约亿，比2021年长约，2021年个超市的成交金约是多少？26如图，已知农场的经济作物比粮食作物少公顷。这个农场其它作物有多少公顷？27下是根据聪聪家上个月的支出情况绘制的统计表与统计图，请你根据提供的信息，解答以下问题：

（）统计表统计图中看出，其他支出为元占上个月总支出的，那么聪聪家上个月一共支出元（）聪家上月伙食费支出占总支出________%。（）将统计中的空格填写完整，再将条形统计图中的直条补画完整。28六级数学竞赛成绩统计图如下：（）得各种绩的人数各占参加竞赛人数的百分之几（）根据上的条形统计图完成扇形统计图。

答案解析部分一、单选题1【案】B【解析】【解答】要表示各种农作物种植数量与总种植数量的关系，应选择扇形统计图比较合适故答案为：【分析】根据三种统计图的作用可知，条形统计图中很容易看出各种数量的多少；折线统计图但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；扇形统计图可以很清楚地表各部分数量同总数之间的关系，据此选择即可2【案】B【解析】【解答】解：扇形统计图表示各部分与数量与总数之间的关系。故答案为：。【分析】扇形统计图用整圆表示总数，用扇形表示各部分数量，表示各部分数字占总数的关系3【案】C【解析】【解答】解：花和菊花的直条长度不相等，误；B：花菊的直条长度太短，错误；C兰花和菊花的直条长度相等且它们的和等于玫瑰花的直条长度，正确；D：花和菊花的直条长度太长，错误；故答案为：。【分析】从扇形统计图上可以看出，玫瑰花的种植面积等于兰花和菊花的种植面积之和，且兰和菊花的种植面积相等，所以条形统计图中，兰花和菊花的直条长度要一样，且它们的和等于玫瑰花长度。4【案】C【解析】【解答】解：（）；48101612=50（）；4÷50=；8÷50=；10÷50=；16÷50=；12÷50=；288×，=×5，

=（）；288×，=×10，（元）；288×，=×15，（元）；288×（）；288×，=×25，=1728（）；4688641728，，=1728，=1728，=，≈5010（）．故答案选：．【分析】先由扇形统计图读出年级的七人数占总人数的百分之几，再用总人数乘这个百分数求七年级的总人数；再由条形统计图捐5元10元，15元，202125元各有多少人，进而求出它们各占抽样总人数的百分之几；再用七年级的总人数乘这些分率，求出捐5元，10元，15元，202125元约各有多少人，最后用人数乘它们对应捐的钱数然后再加起来即可．本题是根据给出的部分数量来推算全部的数量；关是要根据统计图读数所需要的数量，特别是由这些数量来求部分人数求出部分占总人数的几分之几．5【案】C【解析】【解答40%==故答案为：【分析】首先，没有信息能确定两个班人数一样多。其次，乙班男生与女生相差是差人数的。次，两个班人数不定，不能确定甲班女生人数一定比乙班女生多。因此，甲班女生40%是把甲班人数看做单位1。6【案】

【解析】【解答】解：524712=48票小李：360°×=°，小陈：360°×=180°，王，刘：360°×=90°A图中有圆心角是180°的形故答案为：【分析】先计算出总票数，然后分别求出每人得的票数占总票数的几分之几，然后计算出所在形的圆心角的度数，根据圆心角的度数确定哪个图形可以表示票数与总票数之间的关系即可7【案】【解析】【解答】解：赵小铭，赵小铭的票数是全班同学的，占圆的一半；张红：张红的票数是全班同学的25%，即占圆的何云飞和李晓勇共占全班人数的25%即占圆的；综合可得选项符合题意。故答案为：。【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数单"，圆内过圆心点各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单"1"。本题中分别计算出赵小铭、张红的票数占全班同学的百分之多少，即可得出答案。8【案】【解析】【解答】解“小明从家里去广”用图来表示应是小明离家的距离逐渐变远“到广场后溜了一会儿冰此时的距离是固定的“再”距离变近．所以C符题意．故选：．【分析】由于小从家里去广场，到广场后溜了一会儿冰后才回”用图来表示应是小明离家的距离渐变远，然后在场后溜了一会儿”时的距离固定，再回家变近；据此解答．二、判断题9【案】错误【解析】【解答】扇形统计图：能很清楚地表示出各分数量同总数的关系，不能反映数据的变趋势，故原题说法错误故答案为：错误【分析】根据统计图的特点可知，条形统计图：能很容易看出各种数量的多少；折线统计图：但能表示数量的多少，还能表示出数量增减变化；扇形统计图：能很清楚地表示出各分数量同总数的系10【案】误【解析】【解答】扇形统计图可以看出部分占总体的多少，折线统计图可以看出数量的增减变化况。故答案为：错误。【分析】根据扇形统计图的特点进行判断即可。

11【案】确【解析】【解答】解：

=（）800×75%=600吨）他们一样重故答案为：正确。【分析】求一个数的几分之几（或百分之几）是多少用乘法；本题先计算，再比较是不是一样。12【案】误【解析】【解答】解：扇形统计图能表示部分与整体之间的关系。原题说法错误。故答案为：错误。【分析】扇形统计图能表示部分与整体之间的关系，折线统计图才能反映数量的增减变化情况13【案】确【解析】【解答】扇统计图形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各分具体的数量，此题说法正确故答案为：正确【分析】此题主要考查了统计图的特征，条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可看出各个部分数量与总数之间的关系，据此判断三、填空题14【案】形【解析】【解答】解：要了解六1）喜欢各类体育项目的学生人数占全班人数百分之几，应绘制扇形统计图。故答案为：扇形。【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几。通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。15【案】形【解析】【解答】根据统计图的特点可知，扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量占总数量百分之几，以及各部分数量之间的关系故答案为：扇形【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系

16【案】形；折线；扇形【解析】【解答】条形统计图可以直观地表示出数量的多少；折线统计图不但可以表示出数量的多少，还可以反映数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。故答案为：条形；折线；扇形【分析】常见的统计图有三种：条形统计图、折线统计图、扇形统计图，根据这三种统计图的点解答17【案各分；整体【解析】根据扇形统计图的知识：扇形统计图能更直观、清楚地反映各部分与总体的关系18【案403【解析】【解答】解：男生有人故答案为：。分析】男生的人六级组的总人男生占六年级组的百分之几。19【案统表【解析】【解答】统计表更着重于数据本身。【分析】根据简单的统计表、统计图的选择，即得某校图书室周~周日借书量的统计，要求注重数据，宜采用统计表。2021案】；；【解析】【解答】解：（1）=%=，，此，＞＞＞，即＞%＞，大的是，最小的是．2）2×=（）（）即米的与4的2021样．故答案为：，，4．【分析】（）分数、百分数都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比方法进行比较，即可确定哪个数最大，哪个数最小．2）据分数乘法的意义米是2×=米，再根据百分数除法的意义，用米除2021是2米与一长米数．此题考查的知识有小数与分数的互化、小数的大小比较、分数乘、除法的意义及应用等．21【案300【解析】63÷21%＝毫升。四、解答题

22【案】某小学4-6年男生近视人数统计表年级四年级五年级六年级

男生近视人数人4060100【解析】【解答人四年级：40÷20212021六年级：1-202130%=80%-30%六年级：202150%=100人）。【分析】根据统计图可知，五年级男生近视人数占三个年级男生近视总人数的30%，根据统计表可知，五年级男生近视人数有60人五年级男生近视人数÷五年级男生近视人数占三个年级男生近视总人数的百分比三年级男生近视的总人数；再用四年级的男生近视人÷总数四年级男生近视人数占三个年级男生近视总人的百分比；把三个年级男生近视总人数看作单“”，位1四年级男生近视人数占三个年级男生近视总人数的百分比-五级男生近视人数占三个年级男生近视总人数的百分=六级男生近视人数占三个年级男生近视总人数的百分比，据此列式解答；要求六年级男生近视的人数，用三个年级男生近视的总人六年级男生近视人数占三个年级男生近视总人数的百分比六级男生视人数，据此计算补充统计图和统计表。23【案】（解：观察图例，可知白色直条表示北京市气温，涂色直条表示桂林市气温；（）＝≈13（）（12232816）

＝≈2021）统计表如下：（）二；第（）林；北【解析】【分析】1根据统计图中的数据作答即可，其中年平均气=四季度的平均气温之÷4；（）每个季的两地的平均气温作差，差最小的，那么这个季度两地平均气温接近，差最大的，那么这个季度两地平均气温最接近；（）每个季每个城市的平均气温进行比较即可。24【案】（解（）=1-81%答：二年5班生数占二年级总人数的19%。（）：人答：二年一共有2021【解析】【分析】1根据扇形统计图可知，把二年级的总人数看作单“1，位二级1~4班共占总人数的百分比二级班生人数占总人数的百分比，据此列式解答；（）知二年1班数与二年级1班总人数的百分比，可以求出二年级的总人数，二年级班人数÷二级1班总人数的百分=二年级的总人数，据此列式解答。25【案】：26÷（）=26÷=2021元答：年个超市的成交金额约是2021。【解析】【分析】以2021年成交