提高校园消防四个能力

如何提高学校消防

安全“四个能力”建设青山湖区公安消防大队2013.8前言

近年来，随着我国经济的快速发展，火灾隐患大量滋生，消防工作形势日趋严峻，火灾防控压力前所未有。通过深入分析大量火灾事故的原因，主要是对火灾隐患的整查不及时，缺乏扑救初期火灾的能力，引导人员疏散不力这几个因素造成的。要想从根本上预防和减少火灾事故的发生，必须切实建立“安全自查、隐患自除、责任自负、接受监督”的消防工作机制，高度重视社会单位消防工作“四个能力”的建设，使消防工作社会化水平明显提升，全社会消防安全环境明显改善，打赢这场火灾防控的“人民战争”。消防安全“四个能力”检查消除火灾隐患能力社会单位消防安全“四个能力”组织扑救初起火灾能力社会单位消防安全“四个能力”组织人员疏散逃生能力社会单位消防安全“四个能力”组织人员疏散逃生能力社会单位消防安全“四个能力”建设的重要性几个触目惊心的火灾数据

21世纪以来，全国发生一次死亡20人以上的火灾15起，共造成815人死亡、349人受伤。有些火灾虽然未造成群死群伤，但损失惨重。根据统计，近五年来，我国共发生火灾一百万三千三百四十七起，死亡九千三百七十四人，受伤八千四百四十人，直接经济损失达六十三亿元。

社会单位消防安全“四个能力”建设的重要性一项令人震惊的调查数据：

调查表明，国内包括中小学生在内的近一半群众缺乏火灾自救常识。新浪网的一项关于消防逃生知识的调查更令人震惊：在一道“你是否会正确使用灭火器”的答题中，答“会”的人仅占52%；问“灾难逃生知识从什么渠道获得”，18%的人称“没有渠道”。关乎生死的知识如此贫乏，令人咋舌。社会单位消防安全“四个能力”建设的重要性《消防法》修订后的重大变化：

新的消防工作原则：政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与

旧的消防工作原则：专门机关与群众相结合学校消防安全“四个能力”建设二、从典型火灾案例分析学校消防安全存在的问题学校火灾典型案例莫斯科人民友谊大学火灾事故敲响了学校消防安全的警钟

2003年11月24日凌晨，莫斯科人民友谊大学学生宿舍发生火灾。在这场火灾中有41名学生死亡，近200名学生受伤。其中中国留学生受伤46人，死亡11人。学校火灾典型案例

火灾发生前，莫斯科市消防部门对友谊大学学生宿舍进行的消防检查中，发现有36处违反消防规定地方，主要问题有：宿舍楼中缺少火灾报警装置；消防通道的门上没有明确的指示图；宿舍楼内缺少广播装置；一些楼道里没有通风和排烟装置等。并就此向校方提出严正警告，但没有引起学校的足够重视。

学校火灾典型案例

2004年7月16日，印度南部泰米尔纳德邦一所学校发生特大火灾，造成至少84名学生死亡，22人受伤，其中大部分死者只有6-13岁。大火是学校餐厅的厨师不小心引起的，火势迅速蔓延，屋顶又随之坍塌，将孩子们困在屋内。最不幸的是，老师出去观察火势时为了不让孩子们乱跑，竟将孩子们求生的惟一希望——学校大门锁上了。事后，警方逮捕了包括校长在内的5名学校管理人员。学校火灾典型案例

2009年11月12日12时许，哈尔滨市南岗区ABC外国语学校发生火灾。经消防官兵奋力扑救，营救出106名受困儿童，有的儿童被救出时已经神志不清甚至昏迷，没有造成人员伤亡。火灾原因为电气线路老化引起，该学校负责安全的领导徐密萍被公安机关行政拘留，并对该学校和相关责任人依法进行了处罚。学校火灾典型案例

2009年3月16日上午10时30分许，位于北京市朝阳区的中央美术学院宿舍发生火灾，大火烧毁了中央美院进修学生居住的整栋彩钢板房，造成440余人受灾。经调查，火灾原因为电气故障引起。但是学校使用根本不适合建造学生宿舍的塑钢材料为主体的临建宿舍，加上临建宿舍管理稀松，处处可见大功率电器和燃气设备，也是造成大火的重要原因。学校火灾典型案例2000年3月27日，吉林省松原市扶余县万发乡中学一栋400平方米的砖瓦结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁了12间学生宿舍，共415平方米。四名初中生在火灾中丧生，11名学生被烧成重伤。这是近十年来，吉林省伤亡最惨重的一起校园火灾。

2003年2月19日晨，武汉大学测绘校区学生宿舍4号楼三楼一寝室突发大火，火灾使三层共28间房屋被烧毁，过火面积450平方米。火灾虽未造成人员伤亡，但给学校和学生的财产带来了巨大的损失，严重影响了学校的学习、生活和教学秩序。学校消防安全存在的问题

学校火灾的特点：

1、火势蔓延迅速；

2、扑救难度较大；

3、人员伤亡严重；

4、财产损失严重；

5、社会影响巨大；学校消防安全存在的问题对学校日常检查中发现存在的问题：学生宿舍安全出口被锁闭学生宿舍门窗安装铁栅栏学校消防安全存在的问题对学校日常检查中发现存在的问题：消防设施未保持完好有效消防控制室无人值班且自动报警控制柜损坏学校消防安全存在的问题学校的消防安全现状1、学校人员大量集中，用火、用电频繁，而且多数学校集教学、住宿、食堂、礼堂、图书馆、实验室、电教室等多种公共场所于一体，因此，消防安全工作相对复杂，火灾危险性大，火灾扑救难度大。2、消防安全责任不明确，消防安全制度得不到落实，消防设施器材不能保持完好有效，尤其是自动消防设施不能正常使用，各类场所的消防安全管理形同虚设。3、学校很少甚至没有开展过消防宣传教育培训和灭火应急疏散演练，导致教师、学生的消防安全意识和预防火灾、逃生自救常识匮乏。学校消防安全存在的问题学校的消防安全现状4、大部分学校的学生宿舍为防偷防盗和便于管理，在学生宿舍的门窗上都安装了影响疏散逃生和灭火救援的铁栅栏，甚至白天只保留一个安全出口，晚上就寝后将仅有的安全出口也锁闭。5、学生宿舍消防安全管理不严，学生使用“热得快”，私接、乱拉电线等现象严重，卧床吸烟和使用明火照明时有发生。学校消防安全“四个能力”建设三、如何提高学校消防安全“四个能力”建设提高检查消除火灾隐患能力

根据《消防法》和《机关团体企业事业单位消防安全管理规定》，学校应当：

1、确定消防安全责任人和消防安全管理人，建立健全消防组织机构，落实消防安全责任制，明确各级、各部门、各岗位人员的消防安全职责和管理范围，做到“谁主管，谁负责”。

2、制定完善各项消防安全管理制度，严格遵守消防安全操作规程，确保消防管理落到实处。

3、对消防设施器材定期检测、检验、维修，确保完好有效。

4、保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准。

5、组织防火检查，及时消除火灾隐患。提高检查消除火灾隐患能力学校火灾隐患“七查七禁”一查吸烟用火，禁擅用明火；二查通道出口，禁锁闭封堵；三查灭火器材，禁损坏挪用；四查疏散标志，禁遮挡损坏；五查电气线路，禁私拉乱接；六查电气设备，禁违章使用；七查操作人员，禁无证上岗；提高检查消除火灾隐患能力

在检查整改火灾隐患的过程中，要做到：

强调一个“实”字—建立切实可行的巡查、检查和隐患整改制度，切实做到定人员，定岗位，定职责，定奖惩；落实一个“细”字—在检查过程中加强责任心，工作要细心、细致、细密；坚持一个“勤”字—在检查过程中做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤；突出一个“严”字—在火灾隐患整改过程中要高标准、严要求，做到严格、严谨、严厉。提高检查消除火灾隐患能力

●

《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部61号令）第十九条规定：

单位应当将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位，设置明显的防火标志，实行严格管理。

学校的消防安全重点部位包括教室、宿舍、食堂、实验室、礼堂、计算机室、图书馆等。检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患能力学校火灾典型案例

2008年11月14日6时13分许，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼602室发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。经调查，火灾事故原因为学生在寝室里违规使用“热得快”所致

。学校火灾典型案例

每层宿舍楼都备有灭火器，但事故发生后，学校工作人员发现，六楼公寓楼事发区域的灭火器一个都未使用。“从小到大的教育中，虽有火灾应急教育，但是流于形式较多，真正实用的信息并没有传达给学生，例如身处类似险情，该如何处置。”一名该校老师伤心地说。

火灾发展变化规律温度时间OABCDE温度——时间曲线AB--火灾初起阶段BC--火灾发展阶段CD--火灾猛烈阶段DE--火灾下降、熄灭阶段提高组织扑救初起火灾能力15提高组织扑救初起火灾能力最常用的灭火器材、消防设施及使用方法

1公斤干粉灭火器4公斤干粉灭火器二氧化碳气体灭火器提高组织扑救初起火灾能力灭火器的使用方法1、拔去保险销。

2.手握灭火器橡胶喷嘴，对向火焰根部。

3.将灭火器上部手柄压下，灭火剂喷出。

注意：灭火时，灭火器要保持直立，不宜水平或颠倒使用。

提高组织扑救初起火灾能力最常用的灭火器材、消防设施及使用方法

室内消火栓箱室内消火栓内部结构提高组织扑救初起火灾能力室内消火栓的使用方法提高组织人员疏散逃生能力基本的疏散指示标志

疏散方向指示标志：悬挂于疏散通道墙壁不高于1m处，指示在发生火灾等紧急情况下，人员疏散逃生、到达安全出口的的正确方向。安全出口指示标志：悬挂于安全出口上方，指示在发生火灾等紧急情况下，可使用的一切出口。提高组织人员疏散逃生能力应急逃生方法之一熟悉环境、暗记出口

平时要了解掌握火灾逃生的基本方法并熟悉几条逃生路线。

提高组织人员疏散逃生能力应急逃生方法之二安全出口、畅通无阻

楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁。提高组织人员疏散逃生能力应急逃生方法之六简易防护、蒙鼻匍匐

穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。提高组织人员疏散逃生能力应急逃生方法之七善用通道、莫入电梯

遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。提高消防宣传教育培训能力

●《消防法》第六条机关、团体、企业、事业等单位，应当加强对本单位人员的消防安全教育。教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。

●

《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第三十六条单位应当通过多种形式开展经常性的消防安全宣传教育。消防安全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次消防安全培训。单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。

提高消防宣传教育培训能力消防宣传培训的主要内容

●相关的消防法律法规

●消防安全管理制度

●消防安全操作规程

●本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施

●建筑消防设施、灭火器材的性能、使用方法和维护保养

●报火警、扑救初起火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能提高消防宣传教育培训能力

消防宣传培训的主要方法组织消防知识讲座开展消防知识竞赛召开消防运动会利用消防宣传展板组织参观消防警营提高消防宣传教育培训能力学校教职工应熟悉掌握“三懂三会”提高消防宣传教育培训能力

设置要醒目合理

内容要科学准确制作要统一规范消防宣传标识的分类