中班语言教案《哭和笑》

中班语言教案《哭和笑》幼儿园中班语言杰出教案《大哭和苦笑》

【活动目标】

1．能够根据苦笑和大哭的表情图展开大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2．能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3．重新认识汉字：苦笑、大哭。

【活动准备工作】

1．"苦笑"、"大哭"的表情图各一幅。

2．字卡各一，幼儿人手两张字卡。

【教学重点和难点】

1．愿大胆的定义自己的见解与认知。

2．能够积极主动协调老师并作演出。

3．稳固汉字科学知识。

【教学过程】

（一）、观测苦笑和大哭的两张相同的表情图

1、教师：苦笑"这就是谁？他在干嘛？"幼儿："这就是一个小朋友的脸/这就是一个圆圆的东西/这就是大饼.."教师："他笑得怎么样？"幼儿："他苦笑的非常调皮/他苦笑的嘴巴大大的.."教师："他的眼睛，嘴巴就是什么样子的？像是什么？"幼儿："嘴巴像是香肠/嘴巴像是月亮/眼睛像是大锐角/眼睛像是月亮.."教师："你可以苦笑吗？"幼儿："可以！"教师："苦笑一个给大家看一看。"教师："苦笑的时候收到什么声音？"幼儿："哈哈哈哈哈哈.."教师："猜一猜他为什么苦笑？"幼儿："他妈妈给他买了美味的东西/他妈妈给他买了新衣服.."教师："那你在什么时候可以苦笑呢？"幼儿："我妈妈给我买了我讨厌的玩具/我爸爸带我去卖美味的.."

2、教师：大哭"他怎么了？"幼儿："他在洗头/他揉着脸.."教师："她大哭出来就是什么样子的呢？"幼儿："很难看看"教师："你大哭的时候就是什么样？他为什么可以大哭呢？"幼儿："我不大哭我就是男子汉/我大哭的很像是小猫/他妈妈不给他卖玩具/他妈妈不给他洋娃娃.."教师："你什么时候可以大哭呢？"幼儿："妈妈不给我吃零食"

3、教师："你们讨厌什么表情？"幼儿："调皮的/公主的样子/多啦A梦的.."教师："为什么？"幼儿："因为公主很漂亮/因为多啦A梦漂亮"

（二）、自学汉字：苦笑、大哭教师："你们想要不敢小志？她给我们一封信啦！一起来...。"幼儿："想要。"教师："中三班的小朋友们你们好！我就是小志，我很怀念你们，你们也想要我吗？我现在在崭新幼儿园上学，老师教导我重新认识了许多汉字。今天我递了两张给你们，期望你们也能够学会不好吗？"

1、出具汉字"苦笑"教师："你们重新认识他吗？猜一猜"（和我们今天看看的两幅图有关）幼儿："苦笑。"教师："对，就是苦笑，字的上面像是什么？下面呢？"幼儿："上面像是眼睛/下面像是嘴巴"

2、出具汉字"大哭"教师："这就是什么字？"幼儿："大哭。"教师："为什么就是大哭？"幼儿摇摇头，教师："他像是什么？动脑筋想一想。"

3、比较两个字，打听相同。教师："想起了吗？他们像是什么？存有什么相同？"幼儿："他们像是一张脸/他们表情相同.."教师："宝贝们真精明，那我们接下来就去搞个游戏不好吗？"幼儿集体："不好"

（三）、游戏：看看卡片，搞表情。

幼儿拎小字卡拼字。先民主自由拼字，然后游戏：看看表情，拎字卡。

（四）、结尾教师："这两个字你们重新认识了吗？"幼儿："重新认识了"教师："xxx晓得了一定很高兴。那我们怎么就可以使他晓得呢？（写下一封信）你们可以写下吗？我去考考你们。"幼儿："不好"出具字卡（小、大、人、口、手等）教师："宝贝们真棒！你们重新认识了这么多字！不好，待会儿我们一起来给xxx写封一封信不好吗？"幼儿："不好"教师："宝贝们，使我们现在对着自己的好朋友笑一笑好不好？"幼儿："不好，哈哈哈哈哈哈"教师："宝贝们，我们以后必须勇敢喔，伤势了也必须坚强的无法掉眼泪，不然就可以连大地爷爷也跟著我们一起大哭了，晓得吗，我们都就是坚强的宝宝，对不对？"幼儿："对"教师："不好了，宝贝们，放学了，快对你们