Module2Unit3Languageinuse导学案 外研版英语七年级下册

Module2Whatcanyoudo?Unit3学习活动解析【学习目标】（2'）1.熟练运用表示能力的情态动词“can”的陈述句、一般疑问句及其肯定、否定回答。（重点）2.能根据主语人称的不同，灵活地进行can的各种句型间的转换。（难点）【学习过程】一、预习导学：（5'）预习导学1.弹钢琴___________________2.打乒兵球_______________________3.骑自行车__________________4.加入音乐俱乐部___________________5.教某人某物_________________6.刻苦学习；努力工作________________二、学习活动：（30'）1.观察下列句子，总结出你发现的规律。（情态动词can的使用）1）Icanplayfootball.2）Youcanswim.3）He/ShecanspeakEnglish.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小组内分享你的发现，根据组内讨论对发现的规律进行互相补充和修改。在表达“某人能做某事”时，一般用“情态动词can＋动词原形”。can表示现在的能力，不用来表示过去或将来的能力，没有人称和数的变化。跟踪练习：1)Itcan_________(speak)likeman.2)We_________(can)swim.3)Theycan_________(play)tabletennis.4)玲玲能说英语和汉语。________________________________________________5)这条狗能跑的非常快。________________________________________________2.现在你已经学会了：想要表达“某人能做某事”时，要用“情态动词can＋动词原形”。那你知道当想要表达“某人不能做某事”时该怎么办吗？小组内讨论：当想要表达“某人不能做某事”时该用何种句式。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________如果想要表达“某人不能做某事”，可以在can的后面直接加not，成为cannot，也可以缩写为can't，即“cannot（can't）＋动词原形”。如：Icannot(can’t)playfootball.Youcannot(can’t)swim.He/Shecannot(can’t)speakEnglish.跟踪练习：1)Itcannot_________(speak)likeman.2)We_________(cannot)swim.3)Theycan’t_________(play)tabletennis.4)玲玲不能说英语和汉语。________________________________________________5)这条狗不能跑的非常快。________________________________________________3.如果想要询问某人能不能做某事，该将can放在句子中哪一位置呢？小组内讨论：当想要询问“某人能不能做某事”时该用何种句式。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当想要询问“某人能不能做某事”时，只需将can放置在句首。CanyouspeakChinese?你会说汉语吗？Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我会。/不，我不会。Cansheswim?她会游泳吗？Yes,shecan./No,shecan’t.是的，她会。/不，她不会。从以上例子我们也可以看出，can引导的一般疑问句的回答十分简单，肯定回答用can，否定用can’t。完成表格。肯定否定一般疑问回答Icandance.1.2.3.4.Hecannotplaybasketballwell.5.6.7.8.Cantheyplaythepiano?9.Summary（3'）当堂检测（5'）根据汉语意思完成英语句子。1.我们会放风筝。We______________.2.他会游泳。He________________.3.我们能为这些学生做什么？__________________forthesestudents?4.对不起，我不会唱那首歌。Sorry,I________________thatsong.

四、自我反思重点教授表示能力的情态动词“can”的陈述句、一般疑问句及其肯定、否定回答。答案：学习活动1.playthepiano2.playtabletennis3.rideabike4.jointheMusicClub5.teachsb．sth．6.workhard探究一答案：1.speak2.can3.play4.LinglingcanspeakEnglishandChinese.5.Thedogcanrunfast.探究二答案：1.speak2.cannot/can’t3.play4.Linglingcan’tspeakEnglishandChinese.5.Thedogcan’trunfast.探究一通过自我探究及小组讨论让学生对can的陈述句有了一定的了解。探究二在夯实can的陈述句的基础上，引导学生找出can的否定句规律。探究三主要锻炼学生推理和发现能力，引出can引导的一般疑问句及其回答3.答案Ican’tdance.Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.Hecanplaybasketballwell.Canheplaybasketballwell?Yes,hecan./No,hecan’t.Theycanplaythepiano.Theycan’tplaythepiano.Yes,theycan./No,theycan’t.当堂检测：1.canflyakite2.canswim3.Whatcanwedo4.can’tsing注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。整个课堂要突出情态动词的用法，让学生在听说中掌握它。作业作业内容作业指导与评价一、单项选择1.—YuanLongping,afamousChinesescientist,isnowdoingresearchonsearice.—Iffarmers____startplantingriceinsaltywater,China’sfoodsupplywillsurelyrise.A.canB.can’tC.mustD.mustn’t2.Look,littleJimisswimmingsofast.I__________

believemyeyes.A.shouldn’tB.can’tC.mustn’tD.needn’t3.—Howamazingthisrobotis!—Wow,ithasvideocamerasinitseyes,soit____“see”andinteractwithpeople.A.mayB.canC.mustD.should4.Couldyoupleasespeakalittlelouder?I______hearyouverywell.A.can’tB.mustn’tC.shouldn’tD.needn’t5.Ihavetravelledalot.I_____speakfourlanguages.A.can B.mayC.mustD.need二、根据括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。1.HecanwriteinEnglish.

(改为否定句)He________________inEnglish.2.Shecancookfishwell.

(改为一般疑问句并补全肯定答语)—________she________fishwell?—Yes,________________.3.Theycanmakechocolatecakes.

(改为一般疑问句并补全否定答语)—______