高中历史选修一复习课件

第一单元梭伦改革[经典例析](2011·山东济宁市统考)阅读下列材料：材料一在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料二

……规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级”，可担任高级官职……——亚里士多德《雅典政制》材料三

“我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句请回答：(1)依据材料一、二，结合所学知识，简述梭伦改革的具体内容有哪些？这对雅典的民主政治有何积极影响？(2)依据材料三，可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？答案：(1)内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；确立财产等级制度。影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权利，将雅典引入民主轨道。(2)不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则。第二单元商鞅变法材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)；事末利及怠而贫者，举以为官奴。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。——《史记·商君列传》(1)材料一中主要作了哪些规定?试加以概括提炼，逐条列出。答案：（1）建立严密的户籍制度，制定连坐法；奖励军功；重农抑商品粮，奖励耕织；废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功；推行郡县制；废除井田制；统一度量衡。材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》材料三秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》请回答：(2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?(3)材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实?作者对此态度如何?你如何评价?答案：（2）都认为商鞅变法使秦国富强起来。（3）“王制遂灭”指奴隶制度被废除；作者持否定态度；作者的观点是错误的，商鞅变法确立封建制度，发展了生产力，是历史的进步第三单元北魏孝文帝改革[高考例析](2010·高考浙江卷)阅读下列材料，回答问题。材料(北魏孝文帝说：)自上古以来及诸经籍，焉有不先正名而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成披发之人。——《魏书·咸阳王禧传》问题：根据材料一及所学知识，分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。答案：

答案：孝文帝认为作为中原(正统)王朝，必须说汉话；如果不说汉话，又将回到改革前的状态。[预测命题]1.阅读下列材料，回答问题。材料一(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》(1)材料一中的社会景象是当时实施哪些变法措施的结果？材料二(秦)用商鞅之法……富者田连阡陌，贫者无立锥之地。——《汉书·食货志》(2)材料二反映了哪一项变法措施带来的弊端？后来北魏孝文帝改革是怎样解决这一弊端的？答案：(1)推行严刑峻法；奖励耕织；奖励军功，实行二十等爵制。(2)废井田开阡陌，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地。推行均田制，使无地和少地的农民获得土地，抑制了土地兼并(或限制土地买卖)。第四单元王安石变法材料1：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。”材料2：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃民事？……”阅读以上材料，结合你所知道的历史知识，请回答：王安石认为，在有关理财的各项措施中，哪一项重要？为什么？答案：王安石认为免役法最重要。他认为，北宋国家贫困的症结，在于生产过少，也由于政府把繁重的徭役加在农民身上，徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入，（2分）也减轻了农民的劳役负担，利于发展生产材料一：顾内则不能无以在稷为忧，外则不能无惧于夷狄。天下之财力日以困穷，而风俗日以衰坏，四方有志之士，愢愢然常恐天下之久不安。此其何故也？患在不知法度故也。——摘自《临川先生文集》材料二：（王安石说）“人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……昔之贫民举息于豪民，今之贫民举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。”材料三：（苏辙说）“王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……。”材料四：（王安石说）“臣以为，苛能摧制兼并、理财……不患无财。”根据材料一至材料四，结合北宋中期的背景，概括说明王安石采取以上措施的目的及与苏辙意见相左的原因答案：北宋中期，政府面临着财政、政治、边患危机。为了富国强兵，稳定统治，王安石进行了变法。他试图用青苗法限制高利贷商人的盘剥和土地兼并，增加政府收入，以法令形式处理国家与地主利益的再分配问题。而苏辙却站在大地主立场上，反对国家向农民借贷，二人必然对立。（王）安石曰：“……且国用不足，非当世急务，所以不足者，以未得善理财故也。”光曰：“善理财者，不过头会箕敛尔。”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋！”——《宋史·司马光传》请回答：根据材料回答：王安石与司马光的论战各自阐述了什么主要观点？为此，王安石采取什么理财措施？

第五单元欧洲的宗教改革[经典例析](2011·连云港市统考)阅读下列材料：材料一另一个重要法案是1534年通过的“至尊法案”。它把宗教改革5年来国王取得的权力综合起来，宣布国王是英国教会唯一和至高无上的首脑，拥有决定一切宗教事务的权力，包括推荐神职人员、规定教义……至此罗马教皇在英国的权威被彻底摧毁。——程汉大《英国政治制度史》材料二如果教皇命令作恶，或禁止修德，教会就必须坚信作恶是好事，修德是坏事……必然坚信，凡教皇指示的便是善，凡教皇禁止的便是恶。——耶稣会一位理论家请回答：(1)分别概括上述材料的基本主张。(2)材料一体现的主要矛盾是什么？这一矛盾在17世纪的英国又有何变化？试分析其原因。答案：(1)材料一：加强王权，否定罗马教皇的权威；材料二：加强和承认罗马教皇的权威地位。(2)主要矛盾：王权与教权的矛盾。变化：资产阶级和王权的矛盾。原因：①英国资本主义经济的发展。②日益壮大的资产阶级不满国教成为专制王权的忠顺工具，要求改革。③加尔文教的传播及影响。第六单元阿里改革史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由答案：如果持肯定态度，理由如下：结束了埃及的长期混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；促进了农业商业的发展，建立了近代工业，提高了生产力；也促进了文化的繁荣，增强了经济军事实力，推迟了被列强侵略的进程等。如果持否定态度，理由如下：对外扩张加重了人民的负担；对其他国家是一场奴役和掠夺；实行高度的中央集权制，垄断国家政权等第七单元1861年俄国农奴制改革农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转人资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中材料中俄国社会各阶层（或阶级）对农奴制的基本态度如何？他们持这一态度的主要原因是什么？主张废除。

农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望双业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。答案：

1861《解放农奴宣言》载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……”材料表明农奴解放后获得了哪些权益？答案：农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。

1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。”材料中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？答案：农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。

第八单元日本明治维新[高考例析](2009·高考山东文综卷)阅读材料，回答问题。维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。——《泰晤士报》(1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？(2)为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？答案：(1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功(或“改革必须除旧才能立新”)。根本原因：资产阶级维新派力量弱小(或“民族资产阶级具有软弱性”)；封建顽固势力强大。(2)改革措施：废藩置县、建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民