中学生学习方法漫谈

中学生学习方法漫谈时间篇杜绝浪费法最大效益法学习时间的管理方法统筹安排法计划安排法

要想提高学习效率，首先就一定要学会对时间的有效的管理方法一：杜绝浪费法时间面前人人平等：对学习好的同学和学习差的同学都是一天24小时。时间是一种有限的珍贵的资源：金钱再多，也买不来时间；时间流逝，无法再生。对每个同学而言首先要杜绝浪费时间。然而，事实上浪费时间的现象十分普遍.下表是记录同学们浪费时间的种种表现:时间是一种有限的、无法再生的资源方法一：杜绝浪费法时间面前人人平等：对学习好的同学和学习差的同学都是一天24小时。时间是一种有限的珍贵的资源：金钱再多，也买不来时间；时间流逝，无法再生。对每个同学而言首先要杜绝浪费时间。然而，事实上浪费时间的现象十分普遍.下表是记录同学们浪费时间的种种表现:时间是一种有限的、无法再生的资源表一:在校学习时浪费学习时间现象一览表二:在家学习时浪费学习时间现象一览我们强烈的呼吁同学们在平时的学习过程中给自己自配的学习时间列一个详细的表格，并标明要完成的学习任务，合理的安排时间、提高学习效率。下表是某同学的时间安排表格，供同学们参考：表三：自由支配时间学习计划表方法二：最大效益法寻找最佳时间段

最佳时间段是指对学习效率最高、做事效率最好的时间段。如何寻找最佳时间段呢？首先，你得根据学校得时间安排和自己的自由时间平时多留意自己在哪段时间最喜欢学习哪些科目，而且效率最好。比如有的同学喜欢在早自习上前的时间背英语背单词或语文古文，有的却喜欢思考物理化学中的难点问题。因此要根据自己的实际情况，让时间发挥出最好的效益。另外，即使在自己的最佳时间段内是学习一门功课好，还是交替学习两至三门功课好，自己要根据学习实际和功课的进度合理的安排只有在每个时间段都发挥出最大的效益，才能说是利用好了时间这一珍贵资源方法三：统筹安排法在时间的管理方法上，大家要有具体的短时间的方法，也要有全局性的、长期的方法。一节课具体如何做、一个课间十分钟如何做、一天如何做、一周如何做、一学期如何做、一学年如何做、三学年如何做。对于具体的一段时间又要统筹一下先干什么后干什么，才是做好的方法（对时间的统筹主要在平时的自由时间上）方法四：计划安排法上了高中，有的同学认为自觉性强了，功课更繁忙，学校时间安排很紧。有必要还预设计划吗?计划当然要做，怎样做计划呢？在学校的时间根据课表你可能已经将自由支配的时间做了详细的计划和安排。我们重点看看周日的计划安排，下面是某同学的周日时间安排情况，大家参考：6:50--6:55起床7:00--7:30早饭，家务7:30-8：00背单词8:00—11:30自学数学、理化各60分钟，每一科中间休息15分钟11:30---2:00午饭，看看电视、休息2:00--4:00语文英语生物各40分钟4:00--7:00返校上自习

过程篇过程二：听课过程一：预习过程四：作业学习过程的管理方法过程三：复习过程五：总结学习的过程，就如同人的一生一样，在童年、青年种下的善果，在中年、老年时收获过程一：预习上高中，还要预习吗？有的同学认为，高中生了还要预习吗，没必要向初中小学一样吧。其实因为有许多的知识，我们往往不可能一次就认识清楚，需要反复地领会，才能有深刻的印象，预习是对新知识的初次领会，不管是小学初中还是高中都很有必要从预习知识的范围与预习所花的时间看，预习可以分大预习，中预习，小预习。大预习就是在寒暑假通读整部教科书，粗略了解新学期的学习内容。适合历史、地理等难度相对不大的功课。中预习即分章或专题预习，粗读一遍，了解大概内容，找出重难点，一般适合数理化学科（此类学科不提倡大家大预习，耗时，效果不好）一般在周末或其他自由时间进行。小预习即分节预习粗略读下一讲要讲的知识，分出已懂、不懂和似懂非懂的地方，一般在晚自习或课间10分钟进行。五步预习法1.粗略地过目教科书即将讲授的部分，对重点问题、疑难问题用红笔标出，是准备阶段2.针对自己理解不透或遗忘的旧知识，查阅学习资料如字典、笔记、参考书等及时弥补3.第二遍看书将不能理解的问题作为听课的重点，等上课老师解决。对理科重点看老师处理的方法和思路。4.合上书本，独立的回想本节讲了几个问题，思路是什么。这样可以加强记忆和理解，并有检查预习效果的作用。5.如果时间允许，可以尝试做课后习题，进一步加深课文的理解过程二：听课听课是学习的中心环节听课是学生学习的中心环节，在高中阶段这一人生的黄金时代，大部分的宝贵时光是在课堂里渡过的一年12个月，大约9个月在上课，买每学期大约上近700节课，一年要上1400节课，因此上课是你的学习的中心环节。听讲首先是个态度问题。好多成绩优异考入名校的学生在谈起学习方法时都非常注重上课要认真听讲。除了态度外，听讲也有一个方法的问题即会不会听，上课时注意力不集中，分心走神、凭自己的兴趣听、不及时思考、断断续续的听、或认为只要下课认真看书和复习，听不听无所谓（上物理做数学作业、上语文做物理作业等）的思想是极端错误的。听课的四项原则1.抓思路2.前松后紧3.因师而异4.以我为主过程三：复习学而时习之学与习是不同的，学，是指学习新知识；习，是指温习旧知识。为什么学了，还要习呢？一是知识是可以遗忘的。不温习，学到的知识就会忘掉；二是技能是要使用的。不实习，学到的技能也会生疏。只有不断地、时不时地“习”，才会真正学到手。学的过程中要联系旧知识，才会更好地接受新知识。习的过程是将所学的知识步步深化、直至核心的过程。

复习可大致分为课后复习、当日复习（小复习）、单元复习（中复习）、总复习（大复习）过程四：作业作业是老师为了让学生对所学知识得到及时的巩固而留的，要学习，作业是必须做的。但大家在做作业的工程中注意这样几点：1.先复习功课再做作业。在做作业前，抽出几分钟或十几分钟的时间对作业对