《冰心诗四首》课件8

冰心诗四首冰心冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。语基检测一、给下列划线的字注音。鸟巢（ ）

叠（ ）着惊羡（ ） 明艳（ ）二、填空。1.本文选自诗集《 》，作者___

原名

现代 ___、_

、 ___、 ______。cháodiéxiànyàn繁星春水冰心谢婉莹散文家小说家诗人儿童文学作家母亲母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1.“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。

如：在自己遇到困难或者挫折的时候，我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖，母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。2.诗中的"躲"字表达了诗人怎样的情感？对母亲的依恋之情.诗人巧妙地用第一个"躲字"引出第二个"躲"字,如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感受)受到打击,总要找母亲倾诉,总会在母爱中得到慰藉.这种自然的联想与巧妙的类比,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖,伟大.《纸船》

——寄母亲朗读《纸船》的感情基调应该怎样？思念母亲,孤独忧伤,语调是深情,低沉,缓慢.2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？

诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征着作者的孤依无靠，象征着作者思念母亲、眷念祖国之情，诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。"从不肯""总是"有什么深意？对母亲思念很深,由来已久,诗人要用纸叠成纸船,用来寄托对母亲的思念.纸船不会漂向母亲身边,"我"为什么还是不灰心"叠着叠着"？诗人要纸船到日夜思念的母亲的心田中,愿望能否实现并不重要,重要的是,这是诗人寄托思念,排解孤独,忧伤的唯一方式.第三节是诗人的想象,在诗中有什么作用？新奇瑰丽,大胆奇异的想象,充分表明诗人对母亲强烈的思念之情.

同样是写母爱，仔细品析，这首诗与《母亲》一诗表达的情感是有区别的，你能说出这种区别在哪儿吗？小组讨论：前者主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋。《母亲》表现母爱的伟大和无私，《纸船》则体现和表达了对母爱的感恩和回报。结束语：

母亲是一座搭，永远以不变的姿势站成一个温情的港湾，而儿女是一艘小船，永远驶不出母亲慈爱的视野。母爱如灯，点亮你的人生；母爱如歌，吟唱你的幸福。母爱无价，人生苦短，孝心不能等待，同学们，好好珍惜母爱吧！妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身变得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏.噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答.噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答.烛光里的妈妈第二课时教学目标：《成功的花》中蕴涵的哲理，《嫩绿的芽儿》中阐述的积极的人生。这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？当你得知谜底后，谈谈你的真实感想。21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；47岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统——亚伯拉罕·林肯。许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。启示：成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛。冰心"成功的花"的特点是什么？"成功的花"是怎么得来的？用"明艳"一词形象地突出了花的"成功。明艳分析:作者先用"然而"一转,追溯成功的历程.原来,"成功的花"是泪和血滋润的结晶,是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾.奋斗是艰苦的,浸透着无数辛酸乃至痛苦的泪水;牺牲更是壮烈的,洒遍了生命的汩汩鲜血。成功的花是经过奋斗得来的.小结

《成功的花》告诉我们，不要只看到别人成功时的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰辛,我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验。《嫩绿的芽儿》

思考:找出<<嫩绿的芽儿>>中运用的修辞手法及相应的句子.找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩，分别体现它们什么特征?3.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？解析：

主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”1.找出<<嫩绿的芽儿>>中运用的修辞手法及相应的句子.2.找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩，分别体现它们什么特征?解析：嫩绿:显示健壮、旺盛和朝气。淡白:蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽。深红:象征丰硕、甜蜜、美丽。3.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？解析：不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。植物的生长----比喻----青年的成长嫩绿的芽儿----劝勉----学习提高淡白的花儿----告诉----奉献社会深红的果儿----鞭策----创造辉煌

诗人以植物的生长来比喻年轻人，劝勉年轻人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类做出更大的牺牲。小结：一、给加点字注音。浸（）透 洒（）遍折叠（）二、填空。1.冰心原名

，现代

.

.

.

。诗集主要有《

》.《

》。散文集主要有《

》.《

》等。课堂作业jìnsǎdié谢婉莹小说家诗人散文家儿童文学作家繁星春水小橘灯寄小读者2.《成功的花》作者抓住花的色泽特征，用

一词形象地突出了花的“成功”。《嫩绿的芽儿》作者抓住芽、花、果的特征，用

、

、

三个词形象地进行了描绘。3.《嫩绿的芽儿》运用

手法，用“芽儿”的嫩绿象征

，用“花儿”的“淡白”象征

，用“果儿”的“深红”象征

，从而促人奋发，催人向上，给人以前进的勇气和力量。明艳嫩绿淡白深红拟人.反复健壮、旺盛和朝气朴素、纯洁，不追求