《这片土地是神圣的》ppt

这片土地是神圣的预习检查这篇课文的主要内容是：（印第安人认为自己的每一片土地都是神圣的，西雅图酋长要把这片土地转让给白人，并对白人要求，要牢记这片土地是神圣的，大地是人类的母亲，人类属于大地。）这篇课文形象的描述了(人类与河水、空气、动物等的血肉关系，强烈的表达了印第安人对这片土地无比眷恋的真实情感。)通读课文，思考以下问题：理解段落大意。本文生动形象地描述了人类与大地上（）、（）、（）等的紧密关系，强烈地表达了印第安人对这片土地（）的真挚情感。本文的最大特点是（），（），（）。课文大量运用（）、（）等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的（），字里行间处处充满着对这片土地的（）和（），表达出对它们（）的感情。背景知识19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。词语理解麋鹿：哺乳动物，毛为淡褐色，雄的有角、角像鹿、蹄像牛、颈像骆驼，但从整个来看哪一种都不像。性格温顺，吃植物。原产我国，是一种珍贵的稀有兽类。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。滋润：增添水分，使之不干枯。文中不仅指河流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们得到心灵的滋养，能够健康的成长、快乐的生活。松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。滋养：供给养分。遗灰：遗留下来的痕迹。眷恋：（对自己喜爱的人、地方）深刻地留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印第安人对这片土地的热爱和眷顾。照管：照料管理。段落大意第一部分：（1~3段）总写这片土地的每一个部分都是神圣且圣洁的。第二部分：（4~8段）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求：如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的，同时又分别从善待河水、照管空气、照顾动物这三个层面进行阐述。第三部分：（9~11段）阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，是大地的孩子，使文章的主题升华，并点明了中心。默读课文，你觉得哪几句话含义最为深刻？1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。2.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。3、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。4、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。5、大地不属于人类，而人类是属于大地的。1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。返回2.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。返回3、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。返回4、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。返回5、大地不属于人类，而人类是属于大地的。

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和