山西省忻州市山高级职业技术中学2022年高三数学理期末试卷含解析_第1页
山西省忻州市山高级职业技术中学2022年高三数学理期末试卷含解析_第2页
山西省忻州市山高级职业技术中学2022年高三数学理期末试卷含解析_第3页
山西省忻州市山高级职业技术中学2022年高三数学理期末试卷含解析_第4页
山西省忻州市山高级职业技术中学2022年高三数学理期末试卷含解析_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山西省忻州市山高级职业技术中学2022年高三数学理期末试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.下面关系中正确的是

)(A)aì{a}

(B){a}∈{a,b}

(C){a}í{a}

(D)f∈{a,b}参考答案:C2.若集合,,则A.(0,1)

B.(0,2)

C.(-∞,2)

D.(0,+∞)参考答案:C3.将7个座位连成一排,安排4个人就座,恰有两个空位相邻的不同坐法有(

)A.240

B.480

C.720

D.960参考答案:B4.函数,则(

)A.0

B.1

C.2

D.3参考答案:D略5.在直角三角形ABC中,AB=4,AC=2,M是斜边BC的中点,则向量在向量方向上的投影是

A.1

B.-1

C.

D.-参考答案:D6.已知不等式和不等式的解集相同,则实数、值分别为A.-8、-10

B.-4、-9

C.-1、9

D.-1、2参考答案:B略7.运行右图所示框图的相应程序,若输入的值分别为和,则输出M的值是(

)A.0

B.1

C.2

D.-1参考答案:C8.已知函数,,若存在实数∈R,满足,则的取值范围是

)A.[1,3]

B.(1,3)C.[2一,2+] D.(2一,2+)参考答案:D9.设变量满足约束条件,且目标函数的最小值为-7,则的值为A.-2

B.-4

C.-1

D.1参考答案:A10.已知偶函数,当时,,当时,().关于偶函数的图象G和直线:()的3个命题如下:① 当a=4时,存在直线与图象G恰有5个公共点;② 若对于,直线与图象G的公共点不超过4个,则a≤2;③ ,使得直线与图象G交于4个点,且相邻点之间的距离相等.其中正确命题的序号是()A.①② B.①③ C.②③ D.①②③参考答案:D略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.已知数列{an}是公差不为零的等差数列,a1=2,且a2,a4,a8成等比数列.则数列{an}的通项公式为.参考答案:an=2n【考点】等差数列的通项公式.【分析】数列{an}是公差d≠0的等差数列,由a2,a4,a8成等比数列,可得=a2a8,利用等差数列通项公式代入解出d即可得出.【解答】解:数列{an}是公差d≠0的等差数列,∵a2,a4,a8成等比数列,∴=a2a8,∴(2+3d)2=(2+d)(2+7d),化为2d2﹣4d=0,解得d=2或d=0(舍).∴an=2+2(n﹣1)=2n.故答案为:an=2n.12.已知函数的值为

参考答案:略13.已知,若f(a)=,则a=_________.参考答案:或;14.已知函数,定义函数给出下列命题:①;②函数是奇函数;③当时,若,,总有成立,其中所有正确命题的序号是

.

参考答案:②、③15.(坐标系与参数方程选讲选做题)若点在曲线(为参数,)上,则的取值范围是

参考答案:【知识点】参数方程与普通方程的互化;判别式法.N3【答案解析】

解析:曲线(为参数,)化为普通方程是圆:,设t=,则,代入圆方程得:由得,所以的取值范围是.【思路点拨】先将参数方程化为普通方程得圆:,设t=,则,代入圆方程得:由得,所以的取值范围是.16.(2015秋?商丘期末)已知定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+2)?f(x)=1对于x∈R恒成立,且f(x)>0,则f(2015)=

.参考答案:1【考点】函数奇偶性的性质;函数恒成立问题.【专题】转化思想;转化法;函数的性质及应用.【分析】先根据条件求出函数f(x)的周期为4,再根据周期把所求问题转化,即可求出答案.【解答】解:∵偶函数f(x)满足f(x+2)?f(x)=1,∴f(x+2)=,∴f(x+4)=f(x),所以函数的周期T=4,f(2015)=f(3);令x=﹣1,f(1)?f(﹣1)=1=f2(1),又f(x)>0,∴f(1)=1,f(3)==1;∴f(2015)=1.故答案为:1.【点评】本题考查了函数周期性的应用问题,解题时要利用好题中f(x+2)?f(x)=1的关系式,是基础题目.17.在正四面体ABCD中,M是棱BD上的中点,则异面直线AB与CM所成角的余弦值为_____参考答案:【分析】取上的中点,连,在△中,利用各边的大小关系得到答案.【详解】取上的中点,连,,则为所求异面直线夹角或其补角。设在△中,,同理,则在△中,.【点睛】本题考查了异面直线夹角问题,其中将AB通过平行转化为MN是解题的关键.

三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知函数,其中a,b∈R,e=2.71828…为自然对数的底数.(1)设是函数的导函数,求函数g(x)在区间[0,1]上的最小值;(2)若f(1)=0,函数在区间(0,1)内有零点,求a的取值范围.参考答案:略19.(本小题满分12分)已知某年级1000名学生的百米跑成绩全部介于13秒与18秒之间,为了了解学生的百米跑成绩情况,随机抽取了若干学生的百米跑成绩,并按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二组[14,15);…;第五组[17,18].按上述分组方法得到的频率分布直方图如图所示,已知图中从左到右的前3个组的频率之比为1∶4∶10,且第二组的频数为8.(Ⅰ)请估计该年级学生中百米跑成绩在[16,17)内的人数;(Ⅱ)求调查中随机抽取了多少个学生的百米成绩;(Ⅲ)若从第一和第五组所有成绩中随机取出2个,求这2个成绩差的绝对值大于1秒的概率.参考答案:命题意图:本题考察频率分布直方图、古典概型,中等题.(Ⅰ)百米成绩在[16,17)内的频率为0.321=0.32.0.321000=320∴估计该年段学生中百米成绩在[16,17)内的人数为320人.

……3分(Ⅱ)设图中从左到右前3个组的频率分别为x,4x,10x依题意,得x+4x+10x+0.321+0.081=1,∴x=0.04

……4分设调查中随机抽取了n个学生的百米成绩,则

∴n=50∴调查中随机抽取了50个学生的百米成绩.

……6分(Ⅲ)百米成绩在第一组的学生数有10.04150=2,记他们的成绩为a,b百米成绩在第五组的学生数有0.08150=4,记他们的成绩为m,n,p,q则从第一、五组中随机取出两个成绩包含的基本事件有{a,b},{a,m},{a,n},{a,p},{a,q},{b,m},{b,n},{b,p},{b,q},{m,n},{m,p},{m,q},{n,p},{n,q},{p,q},共15个

……9分设事件A为满足成绩的差的绝对值大于1秒,则事件A所包含的基本事件有{a,m},{a,n},{a,p},{a,q},{b,m},{b,n},{b,p},{b,q},共8个,

……10分所以P(A)=

……12分本试题主要考查样本估计总体,考查古典概型的概率公式,考查频率分布直方图等知识,考查数据处理能力和分析问题、解决问题的能力.20.(12分)

高三(1)班、高三(2)班每班已选出3名学生组成代表队,进行乒乓球对抗赛。比赛规则是:①按“单打、双打、单打”顺序进行三盘比赛;②代表队中每名队员至少参加一盘比赛,不得参加两盘单打比赛。已知每盘比赛双方胜出的概率均为

(1)根据比赛规则,高三(1)班代表队共可排出多少种不同的出场阵容?

(2)高三(1)班代表队连胜两盘的概率是多少?参考答案:解析:(1)参加单打的队员有种方法。

参加双打的队员有种方法。

所以,高三(1)班出场阵容共有(种)。………………6分

(2)高三(1)班代表队连胜两盘,可分为第一盘、第二盘胜或第一盘负,其余两盘胜,

所以,连胜两盘的概率为

………………12分21.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且S3=9,a1,a3,a7成等比数列.(1)求数列{an}的通项公式;(2)若an≠a1时,数列{bn}满足bn=2,求数列{bn}的前n项和Tn.参考答案:【考点】数列的求和;等比数列的通项公式.【专题】计算题;转化思想;综合法;等差数列与等比数列.【分析】(1)由等差数列前n项和公式、通项公式及等比数列性质,列出方程组,求出首项与公差,由此能求出数列{an}的通项公式.(2)由an≠a1,各bn=2=2n+1,由此能求出数列{bn}的前n项和Tn.【解答】解:(1)∵等差数列{an}的前n项和为Sn,且S3=9,a1,a3,a7成等比数列,∴,解得或,当时,an=3;当时,an=2+(n﹣1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论