《婴幼儿行为观察与记录》 项目三任务一思考与练习答案_第1页
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文档简介

项目三任务一思考与练习答案填空题日记法、轶事记录法、实况详录法、样本描述法连续性连续、程序、统整二、选择题1.B2.B3.A三、简答题1.避免主观判断：记录时应避免使用带有情感或主观色彩的词语，如“可爱”“调皮”等。例如，当婴幼儿在玩耍时，不应记录为“他玩得很开心”，而应描述为“他笑了三次，并拍手两次”等。详细描述行为：记录应具体到行为本身，而非推测其动机或情绪。例如，看到婴幼儿哭泣时，不应记录为“他因为饿了而哭”，而应记录为“他哭了，同时用手抓向奶瓶”。多角度观察：从不同角度观察并记录，避免单一视角的偏见。例如，记录婴幼儿与不同人互动时的行为差异。2.结合背景分析：分析行为时应考虑当时的背景和环境。例如，婴幼儿在陌生环境中哭泣可能是因为不适应，而非情绪问题。持续观察：避免根据短期观察得出结论，应通过长期观察来验证行为的稳定性。例如，婴幼儿在某一周内频繁哭闹可能是因为身体不适，而非行为问题。尊重个体差异：每个婴幼儿的发展速度和方式不同，因此分析时应尊重个体差异。例如，有些婴幼儿可能更早学会走路，而有些稍晚，这并不代表发展迟缓。

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