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文档简介
课题第一节元素周期表(第二课时)三维目标知识与技能1、会写简单的碱金属与氧气、水反应的化学反应方程式,并进行相关的计算;2、掌握卤族元素的性质与原子结构的关系3、运用原子结构的理论解释同主族元素性质的递变规律;4、知道结构决定性质。过程与方法1、由原子结构理论分析推导出元素性质的递变规律。2、让学生亲自动手实验来研究物质化学性质的变化规律。3、理论联系实际。情感态度与价值观1、辩证唯物主义理论联系实践的观点及方法。由实践得出理论,并由理论指导实践。2、加深学生对物质世界对立统一规律的认识。3、用辩证唯物主义量变质变的观点,在本节内容中有着最恰当的体现。教学重点元素的性质与原子结构的关系教学难点金属族的性质递变判断;金属活泼性强弱的判断规律教学方法比较、归纳了解假说模型等科学研究方法和科学研究的历程。教学媒体多媒体教学内容师生活动修改建议【引入】活泼的金属元素Na的性质是我们所熟知的,现象是本质的反应,宏观是微观的体现。现在让我们从原子结构这一微观角度来研究微观结构与宏观性质的关系。【板书】二、元素的性质与原子结构的关系(一)、碱金属元素[科学探究1]请同学们看书本P5,并完成该表。由此可以得出什么结论?1.核电荷数从Li到Cs逐渐增多。2.最外层电子数都相同为1。3.电子层数依次增多,从2层增大到6层。[实验1]取钾、钠各一粒,分别放在石棉网上的左、右两边,同时加热。观察实验的现象。[现象]钾首先熔化(熔点低),先与氧气发生反应,后钠再熔化与氧气反应。[板书]1、碱金属与氧气的反应[思考与交流]请写出钠与氧气在加热条件下的化学反应方程式,并尝试的写出锂、钾与氧气在加热条件下的化学反应方程式。碱金属与氧气的化学反应方程式(加热)锂钠钾[提问]从钾、钠与氧气的反应实验中,请总结出碱金属与氧气的反应有什么相似性、递变性?[答]相似性:碱金属都能与氧气反应。递变性:周期表中碱金属从上往下,与氧气的反应越来越剧烈。[过渡]我们知道金属钠除了与氧气反应外还能与水发生反应。[实验2]钾、钠与水的反应:取两烧杯,放入相同量的水,然后分别取绿豆大的钾、钠各一粒同时分别放入两烧杯中,观察实验的现象。[现象]钾燃烧,先消失;钠熔化,后消失。[板书]2、碱金属与水的反应[提问]根据]钾、钠与水反应的实验,请请总结出碱金属与水反应有什么相同点、不同点?生成的碱性氢氧化物的碱性如何变化?[答]相同点:碱金属与水反应都生成氢氧化物和氢气。不同点:周期表中碱金属从上往下,与水的反应越来越剧烈。生成氢氧化物的碱性越来越强。[过渡]以上我们学习的是碱金属的化学性质,下面我们来学习碱金属的物理性质。[板书]3、碱金属的物理性质[科学探究2]根据碱金属的物理性质表格,请总结碱金属的物理性质有什么共性、递变性?碱金属单质颜色和状态密度(g/cm-3)熔点(。C)沸点(。C)原子(nm)Li银白色,柔软1347Na银白色,柔软K银白色,柔软774Rb银白色,柔软668Cs银白色,柔软[总结]随核电荷数增加,密度逐渐增大(K除外),熔沸点逐渐降低。[提问]碱金属有这样的相似性、递变性的本质原因在哪里?[答]因为,原子结构的最外层电子,原子半径的递变,有性质的递变。随着荷电荷数的增加,电子层数逐渐增加,原子半径逐渐增大,原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小,最外层电子易失去,表现在参加化学反应时越来越剧烈,金属性增强。[板书]4、结构决定性质[讲解]金属性:金属原子失电子的能力。金属性强弱的比较依据:1、金属与水或者酸反应生成氢气的剧烈程度来比较;2、最高价氧化物对应水化物——氢氧化物的碱性强弱来比较。[随堂练习]1.通过课本的演示实验,总结整个碱金属的性质规律有哪些?(1)(2)(3)2.如何比较元素金属性的强弱写出铁与硫酸铜溶液反应的离子方程式写出铜与硝酸银溶液反应的离子方程式你认为,金属活泼性应该是FeCuAg3.下列那个选项不能说明金属A比金属B活泼()A.A常温下可以与水反应,B不与水反应。B.B不能从任何含A的盐中置换出金属AC.用氨水可以制取B对应的碱,却不能制取A对应的碱D.A在空气中比B耐腐蚀4.下列对铯的性质预测正确的是()A.它的熔点很高B.它只存在一种氧化物C.它的碳酸盐不易溶于水D.氯化铯易溶于水5.随着电子层数的增加,碱金属元素的原子核对外层电子的吸引力,原子的电子能力增强,元素的还原性,金属活泼性。通过碱金属性质相似性和规律性的总结,请你推测卤素的相似性和规律性随着电子层数的增加,原子核对于外层电子的吸引力,原子的电子能力减弱,元素的氧化性,卤族元素的化学性质。原子半径逐渐减小反应越来越剧烈,氧化物越来越复杂递变性比较现象说明金属性越来越强递变规律:随核电荷数增加,密度逐渐增大(K除外),熔沸点逐渐降低。强调最高价氧化物的水化物【引入】借鉴上节课推导碱金属元素性质递变规律的方法,结合已学过的氯元素的性质,现在我们来进一步学习卤族元素,并比较与Cl2的相同与不同之处。[板书]四、元素的性质与原子结构的关系(二)卤族元素[科学探究1]根据碱金属元素结构的相似性、递变性,根据下表总结并推测卤族元素的结构和性质有什么相似性和递变性。元素名称元素符号核电荷数原子结构示意图最外层电子数电子层数原子半径卤族元素氟0.71nm氯0.99nm溴1.14nm碘1.33nm相似性:最外层电子数相同,均为7;递变性:卤素随着荷电荷数的增加,电子层数逐渐增加,原子半径逐渐增大,原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小,得电子能力越来越差,非金属性减弱。[讲解]非金属性:非金属得到电子的能力。非金属性强弱的判断依据:1、非金属单质与H2化合的难易程度;2、非金属单质其气态氢化物的稳定性。[过渡]下面我们根据对卤素性质的推测来验证卤族元素性质的相似性和递变性。[板书]1、卤素的物理性质[科学探究2]根据下表,总结卤素的物理性质有什么相似性、递变性。卤素单质颜色和状态(常态)密度沸点
℃溶点
℃溶解度
(100g水中)F2淡黄绿色气体1.69g/l(15℃)-188.1-219.6反应Cl2黄绿色气体3.214g/l(0℃)-34.6-101226cm3Br2深红棕色液体3.119g/cm3(20℃)58.78-7.24.17gI2紫黑色固体4.93g/cm3184.4113.50.029g相似性:都是双原子分子,有颜色,不易溶于水(氟除外),易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂(萃取原理)。递变性:从氟到碘,单质的颜色逐渐加深,密度依次增大,熔点、沸点依次升高。[板书]2、卤族元素的化学性质卤素单质与H2的反应化学式跟氢气的反
应反应化学方程式F2在冷、暗处就能剧烈化合而爆炸,生成的氟化氢很稳定F2+H2=2HF(氟化氢)Cl2在光照或点燃下发生反应,生成的氯化氢较稳定Cl2+H2=2HCl(氯化氢)Br2在加热至一定温度下才能反应,生成的溴化氢不如氯化氢稳定Br2+H2=2HBr(溴化氢)I2持续加热,缓慢的化合,碘化氢不稳定同时发生分解I2+H2=2HI(碘化氢)卤素单质与水、碱反应的比较化学式与水的反应与碱的反应F22F2+2H2O=4HF+O2↑(剧烈)很复杂Cl2Cl2+H2O=HCl+HClO(能跟水反应)Cl2+NaOH=NaCl+NaClO+H2OBr2Br2+H2O=HBr+HBrO(比氯气跟水的反应更弱一些)Br2+NaOH=NaBr+NaBrO+H2OI2I2+H2O=HI+HIO(只有很微弱的反应)[总结]卤素与H2、H2O、碱的反应,从氟到碘越来越不剧烈,条件越来越苛刻,再次证明了从结构上的递变有结构决定性质。卤素单质间的置换反应[实验1-1]完成下列实验,观察现象。写出有关反应的化学方程式。实验现象化学方程式1.将少量新制的饱和氯水分别加入盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中,用力振荡后加入少量四氯化碳,振荡、静置。122.将少量溴水加入盛有KI溶液的试管中,用力振荡后加入少量四氯化碳,振荡、静置。3[思考与交流]分析以上三个反应的电子转移方向和数目,找出氧化剂、氧化产物,比较氧化性强弱。再次证明了,结构决定性质,卤族元素从氟到碘,氧化性逐渐降低。[随堂练习]1.若用X代表F、Cl、Br、I四种卤族元素,下列属于它们共性反应的是 A.X2+H2==2HXB.X2+H2O==HX+HXO C.2Fe+3X2==2FeX3D.X2+2NaOH==NaX+NaXO+H2O2.随着卤素原子半径的增大,下列递变规律正确的是A.单质的熔、沸点逐渐降低B.卤素离子的还原性逐渐增强C.单质的氧性逐渐增强D.气态氢化物的稳定性逐渐增强3.砹(At)是放射性元素,它的化学性质符合卤素性质的变化规律,下列说法正确的是()A.HAt很稳定B.AgAt易溶于水C.砹易溶于有机溶剂D.砹是白色固4.下列叙述正确的是()A.卤素离子(X-)只有还原性而无氧化性B.某元素由化合态变成游离态,该元素一定被氧化C.失电子难的原子获得电子的能力一定强D.负一价卤素离子的还原性在同一族中从上至下逐渐增强规律:原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小,得电子能力越来越差,非金属性减弱金属性强弱的判断1.和水反应的剧烈程度2.最高阶氧化物对应水化物的碱性。单质易溶于有机溶剂可用四氯化碳等有机溶剂萃取可逆反应通式X2+H2O=HX+HXOCl2+NaBr=NaCl+Br2说明氧化性强的可以将氧化性弱的从其化合物中置换出来布置作业p119及《讲与练》练习板书设计第一节元素周期表(一)、碱金属元素1、碱金属与氧气的反应2、碱金属与水的反应3、碱金属的物理性质随核电荷数增加,密度逐渐增大(K除外),熔沸点逐渐降低。4、结构决定性质金属性强弱的比较依据:1、金属与水或者酸反应生成氢气的剧烈程度来比较;2、最高价氧化物对应水化物——氢氧化物的碱性强弱来比较。(二)卤族元素1、卤素的物理性质2、卤族元素的化学性质卤素单质与H2的
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