高中生物人教版稳态与环境第4章种群和群落 省赛获奖

高一生物下学期导学案课题：第4章第4节群落的演替授课类型：新授课编写人:曲丽娜

教学目标:知识目标阐明群落的概念。②

掌握初生演替和次生演替概念和实例，比较两个演替过程的异同点。③

了解人类活动对群落演替的影响，关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。情感、态度与价值观目标从以前的围湖造田、毁林开荒到现在的退耕还林、还草、还湖，意识到环保的重要性和必要性。能力目标通过群落演替的过程培养学生要用“动态发展”的观点来分析事物。教学重点和难点:群落的演替过程。教学过程过程设计一、群落的演替自主学习一：阅读课本P78第一自然段，回答下列问题：1、什么是群落的演替？2、演替的原因：群落是一个系统，是不断发展变化的二、演替的类型：自主学习二：阅读课本P78第二自然段—P80完，回答下列问题：光裸的岩地上长出森林的演替需经过哪些阶段？回答课本P78思考讨论的3个问题通过裸岩到火山的演替理解什么是初生演替？并列举其他实例？发生在弃耕的农田上的演替，主要经历了哪些阶段？弃耕的农田在什么条件下能演替成乔木林？（图4—15小字部分）与初生演替相比较，次生演替指的是什么呢？试举例说明。反馈练习：1、在裸岩群落演替中，谁被称为地球开拓者（）A地衣B苔藓C草本植物D木本植物2、在群落演替中，木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响（）A水B光照C温度D无机盐合作探究一：1、初生演替和次生演替所经历的时间哪一个长？2、群落演替的结果一定是群落越来越复杂吗？归纳：（1）两种演替类型的比较初生演替次生演替起点原先从没有过植被的环境或曾经有过但被彻底消灭了的环境虽失去了原有植被，但仍保留了原有土壤条件及植物的种子或其他繁殖体时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、沙丘、火山岩、冰川地上发生的演替火灾过后的草原，过量砍伐的森林上的演替（2）群落演替的特点①演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的。②演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化。规律方法：自然群落演替的过程具有一定的方向性，常表现为群落内有机物质总量增加，营养结构更复杂，物种更丰富，稳定性更强。人为因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向。同自然群落演替相比，时间上要短，营养结构简单，稳定性差。三、人类活动对群落演替的影响自主学习三：阅读课本P81，回答下列问题：1.人类的活动方式（1）不合理方式：、填湖造地、捕杀动物。（2）合理方式：、、管理草原，甚至可以建立。2．影响结果：使群落演替按照不同于的速度和进行。三、退耕还林、还草、还湖1.原因：以牺牲环境为代价的垦殖活动（如、围湖造田等），造成严重的，并且成为频繁发生的重要原因。2．目的：处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走道路。3.措施：颁布了《退耕还林条例》4．预期结果：预计到2023年，很多地区的生态环境问题有望得到明显改善，调节和的功能将大大增强。当堂检测：（每题10分，共100分）下列关于群落的叙述中，正确的是（）群落一旦形成，是稳定不变的B.随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落取代C.人类活动对群落没有任何影响D.在一个从来没有被植物覆盖的地面上，不可能有群落的演替2、在群落演替的过程中，下列动物最先出现的是：（）A.哺乳动物B.肉食性动物C.植食性动物D.杂食性动物3、有关出生演替和次生演替的叙述，正确的是（）A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C.初生演替所需时间长，次生演替所需时间短D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林4、下列群落演替系列中，属于初生演替的是（）A.从湖底开始的水生演替B.草原的放牧演替C．农田弃耕后的恢复演替D砍伐森林的恢复演替5、下列演替过程属于次生演替的是（）A.裸岩上进行的演替B.沙丘上进行的演替C.冰川泥上进行的演替D.弃耕的农田上进行的演替6．关于群落演替的叙述，错误的是()A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程B.群落的原（初）生演替在海洋和陆地均可发生C.群落的原（初）生演替速度通常非常缓慢D.动物群落的演替与光照条件无关7.一个湖泊经历了一系列演替阶段后，可以演变为一个森林，其演替过程大体为()A．湖泊→湿地→沼泽→草原→森林B.湖泊→草原→湿地→沼泽→森林C．湖泊→沼泽→湿地→草原→森林D.湖泊→湿地→森林8.初生演替和次生演替的主要区别是（）A.产生的生物数量不同B。影响因素不同C.起始条件不同D。演替过程不同9.下列哪项不是群落演替的特点：（）A.有规律B。可预测C。有一定的方向