防火安全教案

防火安全教案防火安全教案五篇防火安全教案篇1一、活动目标：1、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。2二、活动预备：三、活动过程：〔一〕出示简洁发生危急的图片引出问题。这样做会发生什么状况?1、教师出示投影仪展现图片，让幼儿自己说。2、教师选择几幅介绍。肯定要扑灭火苗，防止发生森林大火。(二)假设发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么保护自己?片。1、报警：火灾发生后不要慌张，火警119;报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂。教师和幼儿学习拨打119的，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。2、逃命方法。火场。)3、怎么离开火场?用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。翻开窗户，可以用明媚的颜色布条呼叫，寻求帮助。火苗，不能奔驰。答复后，才可以挂下。开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。防火安全教案篇2之重不容无视。为了加强学生的安全防范意识，确保学生过一个平安祥和的清明节，高枧小学通过各种形式，要求全体师生做好以下几点:教育目标:生疏各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。知道森林防火的重要性，要疼惜森林。教育过程:一.生疏各类消防安全标志出示各类标志图案。这是什么?板书课题活文字并配以肯定的颜色所组成的。二.了解各类消防安全标志的含义1.出示小黑板:标志分类火灾报警和手动掌握装置标志:消防手动启动器、火警等。紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。具有火灾危急性的地方或物资的标志:制止火灾、制止用火灭火等其他类型:制止带火种、留神触电等。投影标志声警报器;火警;紧急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)师简介消防栓。(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观看表演后争论:发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打119、讲清出事地点具体地址、火势状况)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么求救?四.小组争论设计森林防火措施分组争论:设计消防安全标志的意义。小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思连用，醒目地指示文字所示的意义)发挥自己的想象，制造性的设计一个消防标志1、匪警、火警、急救中心各是什么?120。2六、总结己学的学问有效地保护自己。最终，祝大家永久都平安幸福。防火安全教案篇3活动目标1、培育小孩初步的自我保护意识2、让小孩了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3图片、毛巾、、几种防火安全标志。活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导小孩说出火灾的危害。气，我们一起来看看吧！三、引导小孩说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假设我们的小孩园或者家里着火了怎么办？师：假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打119，让他们来帮助我们。并说出自救方法〔〕师小结：①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简洁着火的119，让他们安全出口离开四、出示防火安全标志图片，引导小孩生疏并初步把握几种自救逃命的方法与技能。五、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育小孩遇火不惧怕、不慌张，提高小孩防火自救的力量。生疏标志防火安全教案篇4活动目的：然。2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言表达自己的想法。及的事情。活动预备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书活动过程：3156159151115森林防火期,秋季在林区制止野外用火。二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火学问――《森林的作用》。1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了供给大量木材以外，还能生产松香、栲花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林是土壤的绿色保护伞。茂盛的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物〔包括人〕的生活都离不开氧气。生量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作重要的作用。局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。。枝叶茂盛的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸取和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。三、创设情境师：〔出示城市背景图〕有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子格外快活，它为什么很快活？1、表达故事、启发提问、争论：师表达第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？〔幼：小猴在大森林里从来不生这种病〕〔2〕医生说最好的药是什么？2、连续表达。提问：小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？生病的那些人想怎么让城市的空气变颖?〔启发幼儿争论，想各种办拥挤，又应当怎么办？〕四、完整表达师：〔桌面教具〕城里的人到底怎样让空气变颖呢？让我们来完整听一遍〔放录音<<空气变颖了>>〕。五、指导幼儿看《森林防火学问宣传》图书。火灾的扑救》防火安全教案篇5〔一、〕问题导入：当火灾袭来，你如何逃命？教师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，状况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组争论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃命方案。〔二〕常识介绍1、火灾报警须知：、先拨打学校保卫处123xxx保卫处人员依据火灾状况再报火警119大，请速来扑救，是。、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救学问：I〕、火灾发生后，如何逃命。20xx保卫处：2０xxx１０，此后由依据状况再拨打119，说清楚着火的具体地逃命时机。起火部位在自己宿舍之外：用手先试一下门把手及门是否灼热。假设不觉得20xx或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。人员留意，以便获救。20xx1〕、关门求生、测试门的温度、从窗