初二语文1月9练习

诗词五首理解性默写《饮酒》（其五）.用问句表明，一切自然乐趣都是由于自己心灵超脱世俗才能感受到的诗句：?O.诗中最受世人推崇的（或显示诗人悠然自在，超凡脱俗，物我合一的神来之笔）；将诗人会心于南山，怡然自得的悠然之情充分表现出来的诗句；诗中的名句：，.“悠然见南山”，作者所见南山暮景是：,o.主旨句是（领会到生活的真谛和情趣，却又不可言传，暗用《庄子》“得意而忘言”的说法。）：，O.写诗人身处闹市，犹能免于世俗的困扰的句子:,o《春望》.表现人们迫切了解亲人信息，用本诗中的一个千古名句是（对妻子儿女的强烈思念）：.诗人在春天望到的景色（通过写景表达了诗人忧国伤时的感情）（写长安城被攻陷后国破家亡的句子）（描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句）（春望所见的诗句）：.表达诗人感时伤事、睹物伤情的句子是（借花鸟之景抒万事俱备之情的句子）:.写出由于国破家亡，诗人极度悲伤变得更加苍老的句子（借助艺术形象总写忧国思家感情）:《雁门太守行》1.《雁门太守行》中运用典故写为报君王的知遇之恩，誓死决战的诗句:,O2李贺《雁门太守行》中构思新奇，是千年以来人们一直喜欢的诗句：3.描写白天戒备森严，无比威严不可侵犯（孤城被围，敌军兵临城下）的诗句是：,O4,官军出其不意袭击敌人的句子：,o《赤壁》L写兴感之由的句子：，02.借物兴感，以小见大，深刻警策评论赤壁之战胜负的诗句是（蕴含机遇造人，表明因英雄的成功需要机遇的句子）：，O《渔家傲》..《渔家傲》一词中写词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷的句子：，O.《渔家傲》中表现李清照有大鹏高飞之志，对现实不满，对自由生活的向往的情感的诗句：.描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：,o“长信宫”灯①“长信宫”灯是著名的汉代镭金铜灯。它通高48厘米，重15.85千克。此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦维墓。现收藏于河北省博物馆。②“长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身.头略向前倾，面目端庄，神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。③“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽0.9厘米、深L8厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡托，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形签柄。签柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扛I。④“长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和清洗。灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫女体内中空，左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟龛（由烟凝集成的黑灰）的虹管。点灯后，烟盒通过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。⑤“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一灯二.“长信宫”灯得名的原因是什么？.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。.选文②③④段的位置能否调换?为什么?点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨J女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天J这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师嗯嗯的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家J女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吧J“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课J“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，［B］大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧J原来……这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧J孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。（4分）早上：下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚