九年级上册语文21.墨池记课时作业

课文：墨池记布置人：王丽琴时间：45分钟作业类型作业内容完成时间及目标同步训练与积累.填空①王羲之，字,临沂人，代著名书法家。后人评他的笔势说"，"，并称他为“"o②曾巩，字,唐宋八大家之一，著有《》.解释以下句中横线字词的解释①此为其故迹，岂值然邪（）②方羲之之不可强以仕（）③盖亦以精力自致者（）④遗风余思（）⑤尝极东方（）⑥学固岂可以少哉（）⑦推王君之心（）⑧被于来世者何如哉（）3以下各项中加点字意义相同的是（）A.羲之之书晚乃善士”晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之B.然后世未有能及者，岂其学不如彼耶虽一能不以废，而因以及乎其迹邪C.有池洼然而左以长左羲之之不可强以仕必做作业D.以喊于溪15分钟临池学书4.与文中意思不相符的一项为哪一项（）A.王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因常年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。1、准确掌握文B.王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法。学常识、重点字C.后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。词句。D.王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人【同步达纲练习】2、对于重点字5.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项词能举一反三。A.教授王君盛恐其不章也章：显扬。3、文学素养积B.于楹间以揭之揭：悬挂。C.使后人尚之如此尚：尚且。I）.被于来世者如何哉被：影响。6.以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.有池洼然而方以长忽魂悸以魄动B.而因以及乎其迹邪因人之力而敝之C.羲之之书晚乃善于是赵王乃斋戒五日D.曰王羲之之墨池者无望民之多于邻国也7.以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项累。

A.短文以王羲之墨池遗迹的传说为题，并不死扣“墨池”，只讲书法,而是由小及大，从书法论及治学，进而引申到道德品节，最后推衍出对先德仁人的追慕。B.这是一篇以“记〃为体裁的说理散文，全文用于记“池”的文字较少，议论文字却很多。它先记叙，后发议论，泾渭清楚，最后题旨的点出可谓水到渠成。C.作者开头写墨池，采用虚实结合的手法，一边实写墨池地理方位、环境形状，一边虚衬推测遗迹来历、命名根据，虽文字俭省，下笔却仍摇曳多姿，令人赞叹。D.巧用和多用设问堪为这篇短文的绝妙之处，大量设问句式的错落变化运用，兼收停顿、舒展之功，防止了一泻无余之弊，使文章平添了一唱三叹的情韵。.用“/”给文中画波浪线的局部断句。（3分）然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉况欲深造道德者邪.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。（4分）（2）其亦欲推其事以勉其学者邪？[3分）10、课文内容理解（1）作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么？（2）抚州学宜王盛君，书“晋王右军墨池"六字于楹柱间的目的是什么？11、积累作业：（1）除了“临池学书，池水尽黑”的传说外，你还能说出几个关于王羲之的故事吗？（2）“才能源自勤奋"，你还能举出几个专心致志、勤学苦练、成就事业的名言和事例吗？顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工支世人患⑤文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病®不必待人指掳⑦，多做自能见之。〃此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自《东坡志林》）选做作业10分钟实战训练，稳固所学，提升文言语感能力。注释：①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊病（在于）⑥疵病：指文章毛病。⑦指施（ti）:批评指正。选做作业10分钟实战训练，稳固所学，提升文言语感能力。①如此少有至者②多作自能见之2.对以下句子中划线词的理解错误的一项为哪一项（）A.尝乘间以（拿，用）文字问之B.唯勤读书面（但是）多为之C.此公以其（指欧阳文忠公）尝试者告人I）.故龙（更加，特别）有味。.用现代汉语写出下面句子的意思。①疵病不必待人指摘，多做自能见之。②尝乘间以文字问之一.请你说说文中所揭示的写作之痛是什么。拓展作业写作了解了这么多通过勤学而终于成就事业的人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自己的座右铭，勉励自己努力上进。15分钟能运用议论、记叙等相结合的表达方式，语句流畅的表达自己的理解，有真情实感。必做作业答案：1①逸少，晋，飘假设浮云矫假设惊龙，书圣②子固，《元丰类稿》.①真②勉强③到达④流传下来的思想⑤穷尽⑥本、原来⑦推究、考察⑧影响.D4,D5.C(尚:尊崇。)6.AB(“先记叙，后发议论，泾渭清楚"错。本文记叙、议论错杂使用，在结构上双线推进。)然后世未有能及者/岂其学不如彼邪/则学固岂可以少哉/况欲深造道德者邪(1)当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，在山光水色之中来愉悦心情。(2)他是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？10、课文内容理解(1)作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么？答案：作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练取得的(2)抚州学官王盛君，书“晋王右军墨池"六字于楹柱间的目的是什么？答案：其目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学的事迹劝勉自己的学生11.略选做作业答案附译文：近年来孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。欧阳修说：“没有其它方法,只有勤奋读书多动笔，就会写好。世人的弊病在于：写作太少，又懒于读书，每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有到达目的的人。文章毛