中班社会教案《规范好孩子-懂礼貌》

中班社会教案《规范好孩子_懂礼貌》中班社会活动教案《规范好孩子，懂得礼貌》

一、设计意图：

懂得礼貌就是孩子生活中关键的一部分，它源于幼儿的生活，切合幼儿的生活，同时也就是为幼儿幸福的明天搞铺垫，为了孩子存有一个幸福的明天，我们必须培养孩子懂得礼貌的好习惯。就我进修时的观测辨认出孩子们在礼貌方面的重新认识存有非常大差异，有的孩子上幼儿园时必须家长和老师告诫才晓得道别。为了使孩子更好的懂得礼貌和晓得礼貌的促进作用，我设计了这次活动。

二、活动目标：

1、幼儿晓得一些生活常用的礼貌用语,晓得礼等待他人。

2、幼儿将礼貌用语课堂教学在生活中，并介绍在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能够体验礼貌用语领略到我们的快感。

三、活动准备工作：

图片，多媒体，铅笔，剪刀

四、活动重难点：

本次活动主要就是使幼儿晓得生活中的礼貌用语和将这些语言用作课堂教学。所以此次活动的重点就是幼儿晓得生活用语时能将礼貌用语课堂教学在生活中；难点就是幼儿将礼貌用语课堂教学在生活中，并介绍在什么情况下用什么样的礼貌用语。

五、活动过程：

1、引入环节：老师：大朋友们，今天老师辨认出了一个问题，有些小朋友在早上去幼儿园时看见老师什么都没说道，小朋友晓得早上看见老师要说什么吗？（幼儿请问）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿请问）小朋友都很精明，哪小朋友们晓得可以用哪一个词去形容这些语言吗？（幼儿探讨提问）所以我们将这些语言叫作礼貌用语；在我们的生活中存有很多礼貌用语，你们晓得哪一些并且说道说道在什么时候用？（幼儿起身提问，老师总结幼儿的提问）

2、活动环节：

（1）（怎么说）宝贝们提问的都极好，原来呀，我们的生活中存有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看看回去之后，恳请小朋友说道说道你都听见了那些礼貌用语？（视频就是至朋友家回去做客除了喝茶的场景）刚才你们说道了你们看见的、听见的，小朋友是不是辨认出在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿请问）对了，当我们与他人见面时必须道别，哪与他人分离时要说什么？（幼儿请问）宝贝们真精明，小朋友辨认出没，当大人给我们东西就是我们该说什么？（幼儿请问）你们至那些家里回去搞过客？有价值至这些语言吗？（幼儿请问）嗯，宝贝们说道的都较好，现在呀我说实话恳请几个小朋友去演出一下去朋友家做客。（情景演出）

（2）（怎么做）宝贝们是不是注意到视频中当大人给小朋友东西就是小朋友就是怎么做的呀？（幼儿提问）小朋友真难受，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过去。

现在我们在来看一些图片，说道说道图片中的小朋友搞的对不对？（图片就是一些小朋友寄东西给其他小朋友，有对的也不信的由幼儿说道自己的观点之后老师总结）认为，寄东西直奔东西也存有很多必须特别注意的地方，比如说我们必须特别注意在寄东西时不要将细长的对着他人，直奔东西时必须特别注意用双手接过去。现在，你们的桌子上存有铅笔和剪刀，恳请你们现在将它们还给其他宝贝特别注意礼貌额。（教师观测幼儿的动作并搞总结）

（3）（为什么）刚才我们看看了一些视频图片，晓得了在我们生活中的一些礼节，小朋友晓得我们为什么必须这样搞吗？（幼儿探讨提问）宝贝们也晓得在我们说道这些礼貌用语时，小人们可以夸赞我们懂得礼貌就是个好孩子，就像是我们在碰到人们时你们真的就是说道你好好一些还是说道喂食那个人好些？（幼儿请问）所以懂得礼貌的孩子人们才可以讨厌他；当我们寄东西时懂得礼貌可以防止他人伤势。现在我们晓得了这么多礼节，就要将它们使用生活中，搞一个大家讨厌的懂得礼貌的好孩子。

六、活动延展：

宝贝