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九年级历史第一学期期末考试质量分析报告一、考试情况分析本次考试我校应参考人数133人，实际参考人数133人，最高分是87分，最低分是0分，及格人数58人，全校平均分52.97,及格率为43.61%,优秀率为8.27%,成绩极为不理想。二、试卷分析题型有选择题、材料分析、简答题。试卷难度中等，重点突出,注重对基础知识的考查，特别注重考查学生对知识的识记能力，同时适当考查学生从材料中提取信息、分析问题、解决问题的能力，这些都与中考的要求大体相当。三、答题方面本次试题内容整体难度不大，但由于九年级课开始，没有做过多复习，一部分学生对于复习过的知识掌握得很不好，只注重了习题的训练，而忽视了知识的记忆，对于没有复习过的知识学生大部分没有掌握,主要因为基础知识掌握不扎实，灵活运用知识能力太差。其次，学生的学习态度不端正，有的学生只做了选择题，后面大题一个都没做，考个位数字的学生人数较多。四、教情方面第一年带毕业班级，缺乏经验，放不开，讲得太多，总害怕学生理解不了，从而忽视了学生的自主学习，留给学生独立思考的时间太少，只注重了习题的训练，忽视了知识的总结与考查。五、从试卷反映出学生存在的主要问题有1、基本知识薄弱。有不少学生表现出对历史基本知识掌握不牢固，甚至出现了混淆的现象。2、审题不清，答题不规范，书写欠佳。不少学生审题马虎，答题的时候错字满篇，以至出现不应该有的错误。3、部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。在材料解析题中表现尤为突出。不能准确地从材料中获取信息，更不能将材料与教材内容有机结合起来。4、学生缺乏一定的答题技巧，例如不能准确地找到做题的着眼点，不能从题干中找到关键字，答题时逻辑思维混乱，缺乏层次。六、今后努力的方向及措施历史是中考考试类学科，由于知识点太多，分值偏小，学生在平时学习过程中不重视，如何让学生端正态度，在较短的时间内掌握六本书的知识，我觉得应从以下入手：1、加强专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习，取长补短，改进教学工作。2、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中对学生进行前途理想教育，尽管历史中考所占分值小，但秤坨小，压千斤，有时候，会起到举足轻重的作用。3、加强对学生的要求，这包括课堂上的要求以及课堂作业的要求。每一单元复习完之后，出一些测试题，多多锻炼学生的卷面答题能力。4、注重学生养成教育：①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。③加强记忆训练，重视基础知识掌握。④加强表达能力训练，用词准确，阐述问题要紧扣要点，条理清

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