中班音乐教案《会动的身体》

中班音乐教案《会动的身体》幼儿园中班上学期音乐教案《会动的身体》

活动目标：

1、在音乐游戏中认知歌曲《我的身体真有意思》，初步学唱歌曲。

2、介绍自己身体部位的名称，尝试跟著音乐存有节奏地活动身体。

重点：在游戏中认知歌曲《我的身体真有意思》。

难点：介绍自己身体部位的名称，尝试跟著音乐存有节奏地活动身体。

活动准备工作：

1、幼儿经验准备工作：

学会《我的身体真有意思》的儿歌。

在前期活动中，对自己身体各部位的名称存有初步的重新认识。

2、环境与材料准备工作：录音机、钢琴

活动过程：

回去大木偶家做客→大木偶动动→音乐门铃→屋顶花园舞会

一、回去大木偶家做客节奏："今天回去大木偶家做客，使我们乘着节奏火车启程吧！"（幼儿了解小手的本领）"火车至东站啦！回去大木偶家必须经过一条小河，翻越一座山最后再沿着一片森林，小心不要高鸿鹏哦！"教师弹奏钢琴低、低音区,鼓励幼儿根据音高和节奏搞动作。

（表明：通过此环节情境的鼓励，使幼儿投身至情境中回去。）

二、大木偶动动

1.初步认知歌曲旋律重点回答：

大木偶家至啦！至大木偶家你必须搞些什么就可以使他进门？你们家的门铃就是怎么样的？大木偶家的门铃就是音乐门铃，就是一首歌使我们一起来听到一听到。

大木偶进门啦（教师饰演大木偶）"小朋友，你们好！热烈欢迎走进我家做客，我为大家准备工作了一件礼物，一支有意思的木偶歌舞"（教师冲木偶歌舞）

2."我刚才唱歌的时候身体哪些地方颤抖了呢？"（表明：通过此环节鼓励，使幼儿介绍身体的部位和名称。）

3.进一步认知歌曲旋律小朋友，你们想要不敢和我一起Cheese这支木偶歌舞呢？（恳请幼儿和小木偶一起动动身体Naohito）（表明：通过此环节鼓励，使幼儿反反复复认知歌曲《我的身体真有意思》。）

三、音乐门铃

1.备考儿歌老师说我你们研习了一首儿歌《我的身体真有意思》你们能够把这首儿歌赠送给我吗？准备好了吗？

（表明：通过尚无经验的展现出，为下环节学唱歌曲搞准备工作。）

2.填词唱歌重点回答：

（1）你们的儿歌真动听，你们能够把儿歌放进我的音乐里吗？（幼儿跟著音乐轻声歌唱）

（2）真动听，小朋友我想要把你们唱的歌录进录音机里，变为我家代莱音乐门铃，不好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音记录下来。）鼓励语：木偶录音机已经开始录音咯；跟著我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听到一听到不好吗！

（3）真棒，真棒，我还想要再杂记一遍。然后回去我家的屋顶的花园里上开个木偶人舞会吧。音乐录好了，现在我们必须坐着电梯回去屋顶花园咯！

（表明：以游戏的形式不断的使幼儿体会、抒发歌曲。）

四、屋顶花园舞会

1.电梯乘坐至一层楼（C调），电梯乘坐至二层楼（D调），二楼存有许多调皮的小鸟，恳请你们用幸福的声音唱歌，不要把小鸟给吓到了。我们一起再至三楼回去吧（E调）（表明：以情境的方法进一步使幼儿体会、抒发歌曲，掌控自己的声音。）

2.花园至啦，现在我正式宣布舞会已经开始啦。我们一起来搞大木偶好不好？我们一起试着打招呼，我必须打听个好朋友挥击掌（幼儿恶搞木偶的动作唱歌）

3.你们学木偶研习得可以真像是啊，使我为你们拍摄张照，等会儿，相机喀嚓一下，恳请你说我小木偶你的身体哪里可以动动？（音乐播出至一半停下来，老师回答，XXX大木偶，你的什么地方可以动动？）（表明：此环节使情境横跨始终，并使幼儿的情感获得升华。）

活动评析：

此次活动以游戏的形式展开，以去小木偶家做客居多线，通过"挤音乐火车---大木偶家的音乐门铃--Cheese木偶歌舞--演唱崭新门铃--乘坐电梯回去屋顶花园舞会"这