2023年广东省教师招聘考试试题精选

广东省教师招聘考试试题精选教学方法是教育学的常见考点学问之一，下面将广东省各地市近年来有关教学方法的考试试题收集汇总，供大家进行测评提升。

一、单项选择题

1.下列哪种教学方法要求老师能够调动同学的乐观性和主动性，尽可能使班级，或小组每个成员参加进来，加强同学之间的合作精神，取长补短，提高同学钻研问题的力量()。

A.读书指导法B.参观法C.争论法D.谈话法

1.【答案】C。解析：争论法是同学在老师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而猎取学问的一种方法。优缺点：有利于同学集思广益，相互启发，加深理解，但是运用争论法需要同学具备肯定的基础，肯定的理解力，因此在高班级运用较多。读书指导法是指老师指导同学通过阅读教科书和参考书，培育同学自学力量的一种方法。老师通过读书指导法，教给同学读书的方法，组织同学沟通心得，让他们学会自己根据方法来读懂课文，感受语言。参观法指的是老师依据教学目的和要求，组织同学对实际实物进行实地观看、讨论，从而在实际中获得新学问或巩固、验证已学学问的方法。谈话法，也叫问答法，它是老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取新学问或巩固旧学问的方法。题干表述的是争论法的涵义，故答案选择C。

2.课堂上赵老师依据上节课学过的内容提出了一些问题，让同学回忆所学学问并进行回答，以达到巩固和检查的目的，这种教学方法属于()。

A.试验法B.谈话法C.讨论法D.争论法

2.【答案】B。解析：本题考查的是教学方法的区分。B项，谈话法也叫问答法，是指师生之间通过绽开一系列问题对话来传授和学习学问的方法。它可分为用于巩固学问的复习谈话和用于传授新学问的启发谈话两种。该方法的区分关键是老师问，同学答。题干中赵老师依据学过的内容提问，同学经过回忆回答，体现了巩固学问的复习谈话，因此谈话法与题意相符，该题选B。

A选项，试验法是指同学在老师的指导下，使用肯定的仪器和设备，在肯定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观看和分析，以获得学问和技能的方法。强调的是使用仪器和设备，同学做老师指导。该方法的区分关键是老师指导，同学使用肯定的仪器设备进行操作，题干没有体现该方法的特点，排解。

C选项，讨论法是指同学在老师的引导下，通过独立探究，制造性地分析问题，解决问题，以猎取学问和进展力量的教学方法。强调的是发挥同学的主动性。题干没有体现该方法的特点，排解。

D项为易混淆选项，争论法是同学在老师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而猎取学问的一种方法。该方法的区分关键是老师指导，同学探讨、辩论等，强调的是"生生之间'的集思广益。不符合题意，排解。故该题选B。

3.小新是师范院校教学系大四的一名同学，小新把高校学习的理论学问运用到了实践上，这属于()。

A.练习法B.试验法C.对比作业法D.实习作业法

3.【答案】D。解析：本题考查的是教学方法。A选项练习法是同学在老师的指导下运用所学学问独立地进行实际操作，以巩固学问、形成技能的方法。该方法更侧重对所学理论学问的巩固。与题干不符，排解。B选项试验法是指同学在老师的指导下，使用肯定的仪器和设备，在肯定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观看和分析，以获得学问和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。C选项对比作业法为干扰选项，D选项实习作业法又称实习法，是指依据教学任务要求，同学在老师指导下在校内外肯定场所运用所学学问进行实际操作和其他活动，以关心同学把握学问、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。故答案选择D。

4.课堂上，张老师讲授葫芦藓时，先让同学们观看葫芦藓的标本，然后指出："这种植物个体很小，肉眼不易看清，让我们用放大的挂图来观看吧。'从而增加同学对葫芦藓的真实感。张老师采纳的教学方法是()。

A.试验法B.练习法C.作业法D.演示法

4.【答案】D。解析：本题考查的是对教学方法的理解。分析题干可知，老师是通过播放葫芦藓的图片让同学更直观地观看该植物，增加对葫芦藓的熟悉，重在通过同学的观看来学习。选项A试验法是指同学在老师的指导下，使用肯定的仪器和设备，在肯定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观看和分析，以获得学问和技能的方法。选项B练习法是同学在老师的指导下运用所学学问独立地进行实际操作，以巩固学问、形成技能的方法。选项C作业法，作业是在同学对学问基本理解后运用学问分析、解决问题的过程。同学通过作业和练习，可以进一步加深对学问的理解和记忆，并有利于独立思维力量的培育。选项D演示法是老师通过展现实物、直观教具，进行示范性的试验或实行现代化视听手段等指导同学获得学问或巩固学问的方法。通过分析4个选项可知，选项ABC重在强调通过同学动手做，不符合题干描述，选项D演示法强调同学观看，符合题干的描述，故本题答案选D。

5.在教学过程中，夏老师通过对教材内容进行解释，并加以说明论证。夏老师采纳的这种讲授方式为()。

A.叙述B.讲解C.讲读D.讲演

5.【答案】B。解析：A项，叙述指老师运用详细生动的语言对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。一般在人文学科教学中运用得比较多。又分为科学性叙述和艺术性叙述。B项，讲解指老师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。一般在自然学科教学中运用较多。C项，讲读指老师把叙述、讲解同阅读教材有机结合，讲、读、练、思相结合的一种讲授方式。一般用于语文、外语教学中，也可用于数理化学科教学。D项，讲演指以老师的学说或报告的形式在较长的时间里系统地讲授教材内容，条分缕析，广征博引，科学论证，从而得出科学结论的一种讲授方式。由于讲演时间长、学问面涉及广、难度大，主要运用于高校教学中，中学校中较少运用。题干中老师对教材内容进行解释，属于讲解。故本题选B。

二、多项选择题

1.下列选项中属于以直观感知为主的教学方法的有()。

A.给同学示范试验操作的步骤B.让同学观看相关教学图片

C.组织同学参观博物馆D.指导同学操作试验仪器

1.【答案】ABC。解析：本题考查的是常用的教学方法。以直观感知为主的教学方法包括：演示法和参观法。演示法是指通过展现实物、直观教具，进行示范性的试验或实行现代化视听手段等指导同学获得学问或巩固学问的方法。参观法是老师依据教学目的和要求，组织同学对实际实物进行实地观看、讨论，从而在实际中获得新学问或巩固、验证已学学问的方法。A和B选项属于演示法，老师给同学展现教具或做试验，同学观看;C选项属于参观法;而D选项属于试验法，属于以实际训练为主的教学方法，指的是同学在老师的指导下，使用肯定的仪器和设备，在肯定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观看和分析，以获得学问和技能的方法。故不符合题意，排解。故答案选择ABC。

2.在课堂教学实施中，老师的行为分为主教行为、助教行为、管理行为等。下列选项中，属于主教行为的有()。

A.对话行为B.阅读指导C.有效的课堂沟通D.活动指导

2.【答案】ABD。解析：在课堂教学实施中，老师的行为分为主教行为、助教行为与管理行为等。主教行为是指老师在课堂中发生的主要行为，包括呈示、对话与指导;助教行为是指为使主要教学行为产生更好的教学效果而在课堂中发生的老师行为，它是以同学或详细的教学情境为定向的，包括同学学习动机的培育与激发等四个方面;管理行为是指为教学顺当进行制造条件，是老师实现有效教学不行或缺的一种行为，主要包括课堂规章等四个方面。故答案选择ABD。

3.参观法的基本定义是依据教学任务，并紧密协作教学，老师组织同学到校外的肯定场所进行直接的观看、调查、讨论等，从而获得学问熬炼力量的方法。关于贯彻参观法的原则要求是()。

A.做好参观的预备工作B.加强参观的过程管理

C.增加参观过程中的严厉 性D.准时总结参观收获

3.【答案】ABD。解析：运用的参观法要求包括：(1)做好参观的预备;(2)参观时要准时对同学进行详细指导;(3)参观后准时总结。C项表述有误，应当保证参观过程中的组织性和目的性，保证参观的效度，而不是严厉 性，故本题选ABD。

4.新老师肖老师询问颇具教学阅历的季老师，如何在课堂中使用讲授策略，则下列建议恰当的有()。

A.避开讲授时间太长

B.避开短时间内呈现过多的新学问

C.尽可能多的使用日常生活词汇

D.尽可能使用短句子，避开说话带口头禅和多余语气助词

4.【答案】ABD。解析：本题考查的是讲授策略的运用。讲授策略的错误表现有：(1)过短的时间内呈现了很多的新学问;(2)讲授时间太长，超出同学有意留意的时限;(3)讲授内容缺乏组织性、规律性;(4)讲授不顾及同学原有的学问基础，或对同学的学问预备作想当然假设;(5)讲授时没有激起同学有意义地理解学问的心理倾向。给老师的建议有：(1)语义精确     ，词语恰当，语速适中;(2)老师要适时、恰当地使用本学科的专业词汇，避开使用日常生活词汇;(3)讲授时尽量使用短句子，戒除说话带口头禅和多余语气助词的不良习惯。结合选项，ABD正确，C错误。故本题选ABD。

5.杨老师在运用讲授策略进行教学时，下列做法中，不恰当的有()。

A.讲授内容有组织性、规律性

B.过短的时间内呈现过多的新学问

C.讲授过程中顾及同学原有的学问基础

D.讲授时没有