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文档简介

中班音乐教案《小小模仿家》中班音乐教案《小小恶搞家》

活动目标：

1、熟识音乐的旋律，并追随音乐的节奏作出适当的动作。

2、利用图片，搬迁生活经验，多样律动的动作。

3、能够再律动中调整自己合约相伴之间的距离。

活动准备工作：教学折页、教学CD。

活动过程：

1、教师与幼儿共同聆听音乐，并体会音乐的快慢。

（1）教师鼓励幼儿聆听一遍音乐，体会音乐的快慢变化。

教师：恳请你们认真去听到一段音乐，倾听音乐存有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（快）。

（2）幼儿再次聆听音乐，教师鼓励幼儿根据音乐想象可能将出现的事情。

教师：在这段音乐中，大朋友们就是回去了一个地方游玩的，恳请你们听到一听到，猜一猜他们搭乘了那些交通工具？

2、教师出具教学折页，恳请幼儿讲出画面所抒发的生活意义并恶搞画面上的动作。

（1）教师和幼儿玩玩一次动作问答的游戏。

教师：我去搞一个动作，你们猜猜我就是在搞什么？（教师可以搞荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。）

（2）教师鼓励幼儿逐一观测画面，研习搞恶搞动作。

教师：你们看一看他们就是在搞什么呢？（教师鼓励幼儿搞恶搞动作1-2不下。）

3、教师鼓励幼儿尝试将动作与音乐相匹配。

（1）教师鼓励幼儿将音乐与动作展开相匹配。

教师：刚才，你们说道了很多大朋友们可能将搞的事情，都就是对的。现在我们跟著音乐搞一搞刚才你们说道的动作吧。我们先搞什么呢？

（2）教师鼓励幼儿转换相同的恶搞动作整体表现音乐。

教师：倾听音乐，还可以搞什么别的动作呢？

音乐慢的时候动作就要……（慢）音乐盲的时候动作就要……（快）。

教师与幼儿转换恶搞动作，和着音乐存有节奏地搞动作四次左右。

4、教师鼓励幼儿编创动作。

（1）教师鼓励幼儿编创动作。

教师：我们还可以搞什么动作？怎样搞呢？（教师恳请幼儿搞一搞自己编创的动作。）

（2）幼儿和着音乐的节奏，搞编创的动作三次左右。

活动延展：

在幼儿已经熟练地掌控音乐和动作的时候，教师可

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