中小学幼儿园教师选举方法

-5-中小学幼儿园教师选举方法为了加快训练最优化城区建设进程，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的老师队伍，巩固我区训练优先进展、优质进展，特制订本方法。

一、评比原则

名师评比坚持德才兼备、择优选拔、注意实绩、公正、公正、公开的原则。

二、评比范围

全区中学校、幼儿园和教研室的在职老师（含每周授课四节以上的副校长和中层干部）。

三、评比条件

（一）必备条件

1.自觉执行党的训练政策政策，具备良好的老师职业道德修养和学科素养，有剧烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，教学水平高，深受同学、家长宠爱，同行公认度高（须有本单位的书面证实）。

2.参评的中学老师原则上应具有本科及以上学历，副高级及以上老师专业技术职务任职资格；学校老师原则上应具有本科及以上学历，中级及以上老师专业技术职务任职资格；幼儿园老师应具备专科及以上学历，中级及以上老师专业技术职务任职资格。

3.获得省园丁、省级学科带头人、省级骨干老师、省级教学能手、市级学科带头人、市级骨干老师等称号，或获得甘肃省前提训练优秀教科研成果奖（在课题讨论成员中的前3位）。

4.主动担当一线教学工作，具备满额课时工作量，教学仔细，教学水平高，课堂治理效率高（须有本单位的书面证实）。

5.训练教学理念先进，治学严谨，注意同学全面进展。在教学科研和课堂教学中能够发扬示范引领作用。在课程改革实践和减轻同学课业负担方面成果突出。业务水平在本学科处于领先地位，在全区、全市有肯定的影响力（须有区级以上教研部门的评估报告）。

6.近10年来，独著、作为第一或执笔人、通讯（以期刊署名为准），在市级以上学术期刊上发表训练教学论文，在国家级权威学术刊物上发表本专业论文1篇，或省级2篇（教研人员3篇），或市级3篇（教研人员4篇）。

（二）选择条件（至少具备其中三条）

1.从事训练教学工作以来，获得过省级以上训练行政部门评定的训练教学科研优秀成果奖，或有2项本人担当或参加的讨论课题（教研人员3项），并通过市级以上训练行政部门或由其托付的部门鉴定（附鉴定报告）。

2.从事训练教学工作以来，在训练行政部门的统一要求下，主编、编写或编审正式出版本专业乡土教材、职业技术学校配套教材、教学参考书、课外读物等，本人完成部分的字数累计在3万字以上；或独著或作为第一完成正式公开出版的专著或译著1部；或作为非第一在一部专著中本人完成部分超过3万字。（不含教案、各种练习册、各种考题）。

3.从事训练教学工作以来，获得过党政机关或训练行政部门授予的综合性训练教学先进称号，省级（优秀老师、优秀训练工、模范老师、杰出老师、优秀党员、优秀班主任等）1次，或市级2次，或区级3次。

4.在区内同学科中具有较高的知名度，近10年来担当区级训练行政部门组织的专题讲座2次以上，或市级训练行政部门（包括专业学会）组织的专题讲座1次以上（组织单位出具证实）。

5.近10年来，获得国家、省、市、区训练行政部门组织的各种训练教学竞赛(现场课、录像课、说课、教案评选、论文评选)，省级以上1次，或市级2次，或区级3次。

6.关怀培育青年老师，指导和关心青年老师提升训练教学水平和教研力量，要点指导培育过２名以上青年骨干老师（学校出证实，被培育对象签名）。

7.近10年来，担当省级本专业学会常务理事、正副秘书长、专业委员会正副主任委员;或担当全国本专业学会理事;或受聘为省级学术刊物编委;或担当省级以上训练行政部门正式组建的各类评审组织的成员两届。

四、评比程序和方法

（一）单位推举

全区中学校、幼儿园和教研室可依据评比标准和条件，上报参选人员名单，并填写《名师评比评审表》。

（二）上报材料

主要包括《名师评比评审表》；《名师候选人简表》；个人专业进展的证书（原件及复印件）；学校推举材料（不少于1000字）。

（三）综合考评

第一阶段：评比条件审核阶段。在区委、区政府的领导下，成立名师评比领导小组，下设资格评审工作组。评审工作组批阅上报人选的资格条件，根据业绩成果、评比比例和学科状况确定第一轮候选人

其次阶段：专业力量测评阶段。被确定的第一轮候选人参与专业力量测试，分学校、学校、幼儿园三组，聘请专家组成评委团，对参评人员进行专业力量测评，现场打分。按综合评价结果择优确定其次轮候选人。

第三阶段：师德廉政考核阶段。评审工作组对被确定的其次轮候选人进行师德及廉政考核，实行进行老师座谈会、同学座谈会及发放师生问卷表，核实相关原始证件和信息。在老师、同学、家长层面进行满足度测评和谈话，三个