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文档简介

中班音乐教案《我是一只小茶壶》中班音乐公开课教案《我就是一只大茶壶》

【活动目标】

1、熟识歌曲旋律，尝试用身体动作整体表现歌曲的内容。

2、通过游戏使幼儿对茶壶产生兴趣。

3、在自学歌曲的过程中，体验与同伴合作的欢乐。

【活动过程】

一、引入部分。

1、师：大朋友们是不是玩玩过木头人的游戏？

2、师：木头人游戏的儿歌就是怎么读的？

3、老师读儿歌，幼儿一起玩玩木头人的游戏。

4、恳请幼儿一起读儿歌，师幼一起游戏。（教师摆小茶壶的造型）

5、回答：老师的造型像是什么？

二、基本部分。

1、教师出具大茶壶的图片。回答：老师挂的快给我？

2、一起重新认识茶壶的壶身、把头、嘴。

3、看看老师这个茶壶的壶身、把头、嘴在哪里。

4、教师饰演大茶壶搞自我介绍。（我就是小小茶壶狼又瘦，这就是我的把头这就是我的嘴，当我注满热水我就大喊，提出诉讼我，倒杯水）

5、大茶壶的了解动听吗？你们也去研习一努力学习吗？（师幼一起跟著图谱了解）

6、大茶壶还想要为它的了解提一些动作，你们多亏它不好吗？

7、回答：“我就是小小茶壶狼又瘦”怎么用动作则表示？……

8、大茶壶必须喝水了，杯子在哪里呢？谁想要搞杯子赶回来小茶壶的水？

9、幼儿两两一组，读至倒杯水时，一个幼儿演出杯子送水。

10、我们一起来扮小茶壶，边念儿歌边演出不好吗？

11、我们大茶壶演出的都很酷，老师奖励你们听到一段音乐！（播出旋律）

12、动听吗？大茶壶也真的较好听到，它很高兴！它必须唱歌给小朋友听到哦！（教导师范演唱）

13、你们可以不能演唱大茶壶的这首歌？（师幼一起演唱）

14、是不是能干的小茶壶能边演出边演唱呢？（恳请个别幼儿上台演出）

15、我们加之刚刚的动作，一起来演出好不好？（师幼一起边演出边演唱）

16、教师出具相同茶壶的图片。

17、刚刚我们饰演的都就是一样的小茶壶，老师还增添了其他不一样的小茶壶，你们去演出看一看好不好？

三、完结部分。

1、我们今天跟著大茶壶朗诵了一首歌，你们去TNUMBERV12V4大茶壶的这首歌叫做什么？

2、真棒！我们一起再去演出一次吧！

3、大茶壶的水煮沸了，我们回去给其他小朋友喝水好不好？

【活动思考】

通过本次活动孩子们基本都能够大声的唱起歌曲，在编创活动的过程中，我辨认出有的孩子可以整体表现，有的敢于整体表现，有的想要整体表现，他们大多都能够积极参与至编创活动中孩子们所想的，所整体表现出的就是我没想起的。所以本次活动就是基本顺利完成了预设的目标。当然本次活动也存有严重不足，在教学过程中没把握住不好重点难点的时间分配，由于在认知歌词歌词这一环节中错将编创动作设立为重点，挤占了大量的时间，以至于后面的学唱歌曲这一重要环节又没足够多的时间，变得有些匆忙和先宾夺主，而且在编创

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