中班音乐教案《三只猴子》

中班音乐教案《三只猴子》幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》

【活动目标】

1、在聆听及参予游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

2、尝试分后角色演出，体验并整体表现歌曲有意思的情节。

3、存有初步的自我保护意识。

【活动准备工作】

1、小背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

2、图片八张。

3、演出头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。

4、地面上以自粘纸张贴出床的轮廓。

5、医院标志一个。

【活动过程】

一、观赏歌曲，熟识歌词。

1、鼓励幼儿观测小背景图，介绍歌曲第一段的内容。

①你看见了什么？谁可以在上面睡呢？它可以爬树的、瘦瘦的、讨厌喝香蕉。

猴子至了床上可以干什么呢？

它就是怎么冲的？

个别：谁去研习一学猴子的样子。（整体表现出来猴子的调皮）

集体（东站出来）：我们一起来把猴子调皮的样子整体表现出，比比哪只猴子最调皮。

鼓励孩子观测三只猴子衣服颜色的相同。

教师合唱：三只猴子在床上冲。

②可以出现什么事情呢？存有一只猴子头上摔倒了一个包。

③小猴子从床上掉落，谁可以去？

看见小猴子摔倒在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈心急的心情可以用什么动作整体表现呢？谁去研习一学。（个别）

看见床上除了两只猴子，她可以说道些什么呢？

教师合唱：妈妈急得大声叫做：“赶快下来别再冲。”

集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子整体表现出，看一看谁最心急。

2、教导师范唱歌曲的第二、第三段。

二、在参予演出的过程中学唱歌曲。

1、教师率领幼儿边唱歌曲边逐步出具图片。

你能够和我一起把三只猴子出现的有意思事唱出来吗？

演唱的时候，你真的哪句最惨呢？

解决难点：第二句十六分音符令

2、边搞手指游戏边献唱歌曲。

你试图用小手玩玩“三只猴子”的游戏吗？

情感处置：第一句高兴第二句痛苦第三句心急。

3、边搞动作边歌唱。

4、教师清唱歌曲最后一段，鼓励幼儿体会歌曲第四段的氛围。

床上除了小猴子吗？猜她们回去哪里了？

这间活动室哪里可以当做医院呢？

三、尝试分后角色演出，整体表现歌曲有意思的情节。

1、三名幼儿饰演小猴子，一名幼儿饰演猴子妈妈，教师与其余幼儿献唱歌曲。

整体表现出来猴子的样子（调皮、但是演出时必须懂维护自己哦！），观测图片（颜色）的表明，妈妈送来小猴子入医院。

2、幼儿分后角色演出。

现在所有孩子都演出了，谁演唱呢？（客人老师和我们一起演唱。）

现在还是三只猴子吗？我们必须怎么演唱？

恳请你先想好，你想要饰演穿什么颜色衣服的猴子，（屈老师）蓝猴子第一个弄醒（黄衣服——红衣服）

四、晓得无法在床上冲，必须学会维护自己。

你们真的歌曲里的这些猴子在床上冲着玩玩，安全吗？

小结：我们不要在低的地方冲，头上就不能存有手袋，维护自己很关键，搞个身心健康的乖宝宝。

五、完结活动。

我们都晓得无法学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听到，别忘了告诉他，也必须学会维护自己哦！

附于歌曲《三只猴子》

63334|322——|5222223|

三只猴子在床上冲，存有一只猴子头上

两只猴子在床上冲，存有一只猴子头上

一只猴子在床上冲，他的头上

你看看床上静悄悄，猴子们无人知晓跑到

21111——|63334|322——|

摔倒了一个纸盒，妈妈着急得小声叫做，

摔倒了一个纸盒，妈妈着急得小声叫做，

摔倒了一个纸盒，妈妈着急得小声叫做，

哪儿回去了，床上床下都打听不至，

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