初中劳动教育-家用电器使用与维护《电风扇的日常使用和维修》教学设计

初中劳动教育-家用电器使用与维护《电风扇的日常使用和维修》教学设计基本信息学校执教教师学科劳动学习领域/模块生活劳动年级七年级教学内容风扇的日常使用和维修教学设计学习主题风扇的使用和维护课时数1第一课时教学设计课题电风扇的日常使用和维修课型新授课R章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他£课程标准分析《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出，在学生中弘扬劳动精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，让学生动手实践，接受锻炼，磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。义务教育《劳动课程标准》（2022年版）第四学段课程内容指出，学生能通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法，用螺丝刀等工具对家用电器进行简单的清理、维修以及小故障的判断与维修等。同时，劳动的核心素养之一劳动能力也要求学生能正确使用常用的劳动工具完成具体的操作。教学内容分析义务教育《劳动课程标准》（2022年版）第四学段课程目标提出，适当体验金工、木工、电子等项目的劳动过程。尝试进行家用器具的简单修理，因此选择了小型家用电器——落地式电风扇，并围绕风扇的日常使用和维修进行教学内容的设计。其中使用主要是指能熟练地操作电风扇，并能根据实际情况选择相应的功能，维修在本课中包含了常见小故障的判断与维修。劳动实践后，组织学生交流、分享对电风扇的认识和使用情况，并以此迁移到其他家用小电器，提高学生熟练运用其它家用电器以及发现问题、解决问题的能力。学生学情分析义务教育《劳动课程标准》（2022年版）第四学段目标指出，学生应体会运用所学知识分析和解决实际问题的能力。七年级的学生已具备了能独立完成许多家务活动的能力，也已有较强的追求事物原理的强烈兴趣。结合自身所学的各学科知识，在电风扇的使用上是游刃有余的，而日常维修也需要结合相应的物理知识和对生活的观察，这一点对于七年级学生有一定难度，但也可以在课堂的认真学习中习得的，促使学生更有兴趣学习。学习目标叙写知识目标了解电风扇的日常使用常识。掌握电扇出现常见故障的维修方法。能力目标能熟练使用电风扇，并能根据实际情况选择相应的功能。能较快并熟练地判断电风扇的常见故障并及时地排除故障。情感目标体验到使用风扇的舒适，为家庭排除小故障带来的成就感和自信心，并强化自身承担家务活的意愿，增强自身责任感。维修过程中，学生将所学的知识与劳动相结合，树立不断探索、持之以恒、运用实践的劳动精神。评价目标叙写为自己的劳动成果评星（1）使用熟练程度：（2）使用恰当程度：（3）维修熟练程度：（4）维修有效程度：（5）持之以恒精神：评价任务设计完成实践操作和“情境闯关”，根据提供的指令或情境选择相应的电扇功能。完成“故障闯关单”，讲解故障判断和维修方法。学习活动设计教师活动学生活动活动1：图片导入，创设情境教师活动1电风扇的图片导入，展示电风扇的种类（吊扇、壁扇、落地式风扇）及作用，并明确本课的主要研究对象——落地式电风扇。学生活动1学生通过图片认识不同种类的风扇，并了解其作用和使用范围，如：吊扇吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。楼顶扇、壁扇（装挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动送风，由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动送风，有调速、控时装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合在家庭、办公室、会议室使用。活动意图说明：让学生对风扇有初步的认识，为后面的使用和维护做铺垫。活动2：认识功能，学会使用教师活动2教师现场准备好落地式风扇，微课视频展示其操作界面，讲解其按键按钮的作用和使用方法。认识功能（1）风量开关风量开关有琴键式和旋钮式两种，各有数字档次编号或者小中大等编号。通常档次越高，风力越大，可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“0”档键便可。风类开关风类开关有睡眠、自然等类别，可根据情境进行选择，如需要音量小一点则选择睡眠。（3）定时开关。如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就停转。如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上。（4）摇头装置。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。（二）学会使用（1）插电（手指不能触到铜片）。（2）按开关，选风速。（3）使用定时开关。（4）使用摇头装置。（5）关风扇。（6）拔插头。放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。开、关电风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用寿命。学生活动2环节1：学生先观看微课视频，接着进行实操演练：根据屏幕出示的指令要求进行完整的风扇操作，如将风扇调到三档，并摇头；将风扇调到二档，不摇头；将风扇定时到一小时后自动关闭。环节2：学生参加“情境闯关”：学生根据提供的情境选择恰当的风量、风类，并进行现场实践操作。活动意图说明：强化学生对电风扇的功能认识，并能在具体的情境中选择恰当的功能。活动3：动手操作，排除故障教师活动3图片展示电风扇因保养或使用不当产生的风险和危害，突显日常保养的重要性。播放微视频，了解常见故障以及相对应的维修方法。视频主要内容如下：电风扇不能起动，可能原因是：①电源和插头连接不良；②电扇两轴承过紧；③电容器损坏；④电源线断开。处理办法：①检查接点，使其接触良好；②加润滑油或更换轴承；③更换电容器；④检查电源线，恢复通电。电扇有时转有时不转，可能原因是：①进线损坏或折断；②连接线焊接不良；③开关内部元件接触不良；④摇头机构零件配合过紧。处理办法①检查进线，恢复正常通电；②检查连接线，使其接触良好；③检查开关元件，使其接触良好；④加润滑油或更换调整个别零件。电扇过热，可能原因是：①定子与转子之间有杂物；②缺少润滑油；③台扇前后盖风道阻塞；④摇头部分不灵活；⑤电扇内部积尘太多，影响散热。处理办法：①清除杂物；②运转部件加润滑油；③清除风道堵塞物；④加润滑油，更换有关零件；⑤清除电扇内部积尘。电扇运转时有杂声，可能原因是：①定子转子间有杂物磁擦；②轴承松动或损坏；③轴向移动大；④风叶交头螺丝支得不好；⑤电动机定子铁芯铁片松动。处理办法：①清除杂物；②紧固轴承或更换；③更换或调整轴承；④重新紧固支头螺丝；⑤紧固定子铁芯。学生活动3学生举例说明风扇因保养和使用不当产生的危害和风险。学生观看微课视频，根据常见故障和维修方法，绘制出思维导图。3、学生分小组领取“故障闯关单”，一小组对应一种小故障，小组同学讨论故障的原因并列出自己的维修或者排除方法，最后其中两个小组同学实践操作所遇到的故障的检查和维修方法。活动意图说明：让学生将自己日常所学到物理知识与生活实践相结合，促进学生动手动脑的探索能力的发展。活动4：总结反思教师活动4教师引导学生反思小结：1.评价自己本节课的认识，分享收获。2.说一说自己还在日常生活中了解到电风扇的哪些功能以及其他故障点维修方法？学生活动4学生分享自己的收获。活