中班音乐教案《口哨与小狗》

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中班音乐教案《口哨与小狗》中班上学期音乐教案《口哨与小狗》

活动目标：

1、认知乐曲增添的欢乐情绪，充分发挥幼儿的想象力。

2、晓得乐曲由相同结构形成，并能够作出适当变化的演出。

3、钟爱音乐游戏，体会与老师、同伴合作演出的欢乐。

活动准备工作：

1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

2、能够看见影像的投影板（手偶演出用）。

3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。

活动过程：

1、谈话引入活动，展开手偶演出。

师："今天老师给大家增添一位新朋友，它就是谁呢？"（掏出小狗布偶）幼："小狗"。

师："今天我们必须一起搞游戏，在搞游戏之前，小狗说道必须赠送给大家一首动听的音乐，我们去倾听吧！"（老师随其音乐展开手偶演出）

2、初步观赏乐曲，认知乐曲的内容和情绪特点。

师："听到完了动听的音乐，大朋友们，你们听见了什么？"（存有口哨、结尾处存有狗的鸣叫）师："这首音乐给你什么感觉？"（轻快、高兴……）

3、分段进行观赏，出具节奏卡，鼓励幼儿展开大胆想象与恶搞。

A、师："这就是一首关于小主人和小狗过来散步的音乐，你们真的他们的心情怎样呢？小主人就是怎样散步的呢？小狗又就是怎么散步的呢？谁去恶搞一下？"（分别展开恶搞）师："我们跟著因音乐一起散散步吧！"（播出A段音乐）

B、播出B段音乐，想象小主人和小狗散步可能将碰到的情景。

师："老师真的他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们真的他们还可以碰到什么有意思的事情呢？"（挑选出幼儿说道的情景展开集体恶搞）

C、播出C段音乐，探讨小主人和小狗又碰到了什么事情。

4、教师与幼儿随其音乐一起演出。

A、应邀一名幼儿当小狗，教师当小主人展开演出。

B、幼儿两人一组分角色合作演出。

C、配戴头饰，分后角色展开集体演出。

5、边观赏《口哨与小狗》的舞蹈演出，边展开动作恶搞

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