中班社会教案《猴子和水牛》

中班社会教案《猴子和水牛》幼儿园中班杰出社会教案《猴子和水牛》

【活动目标】

1、以图片、语言鼓励幼儿认知体验故事情节，积极探索以获取崭新科学知识；

2、培育幼儿积极主动思维并可以讲诉；

3、教育幼儿行事可以动脑筋想要办法；

4、结构文字的重新认识：对岸、爬到、够、旄、剥、互相帮助。

【活动重点】

1、认知故事内容，教育幼儿行事可以动脑筋想要办法；

2、结构文字的重新认识：对岸、爬到、够、旄、剥、互相帮助。

【活动难点】根据图片读出故事。

【活动准备工作】

科学知识准备工作：晓得猴子和水牛的习性；游戏：摘桃子；谜语2则。

物质准备工作：猴子和水牛的卡片各一张，和故事有关的图4张，字卡（对岸、爬到、够、旄、剥、互相帮助）3套，桃树画一张，桃子卡片若干，“帮忙我早读书”第五册一本及磁带一盘，录音机一台。

【活动过程】

一、唤起兴趣，导入主题。

师：今天我们班去了两位新朋友，但是他俩现在不愿出跟我们的小朋友见面，他们说道必须你们猜他俩就是谁，猜错了就出。

1、一物像人又像狗，爬杆上一棵就是能手，擅于恶搞人动作，家里没山里存有。你们猜他就是谁啊？（猴子）出具卡片。

2、两弯角新月头上短，常常讨厌水中蹲，身体巨大毛灰黑，劳动就是个好榜样，你们猜他有事谁啊？（水牛）出具卡片。

师：我们的小朋友都很精明，那你们看一看今天谁去了？（猴子和水牛）。

二、运用图画、文字、认知故事内容。

师：猴子和水牛就是碰到了问题，他们打听没解决问题的办法了，使我们去协助他们不好吗？（不好）那他们碰到的问题就是什么呢？使我们来看一看看。

1、出具第一幅图画。

回答：这幅图画上存有什么？（幼儿探讨）

教师鼓励幼儿，出具字宝宝对岸。

教师总结：河对岸存有很多桃树，桃树上嫩绿了桃子。

2、那猴子和水牛碰到什么问题了呢？出具第二幅图画。

师：猴子和水牛碰到的问题就是猴子想要喝桃子，水牛也想要喝桃子，但是存有什么办法他们就可以都喝至桃子呢？大朋友们去帮想一想？（幼儿探讨）。

教师鼓励出具字宝宝：爬到、够。

教师总结：猴子想要喝桃子，它可以爬树，但不能游泳，过不去。水牛也想要喝桃子，它可以游泳，但不能爬树，够不着。

3、那他俩该怎么办呢？小朋友去想一想？出具第三幅图画。

教师鼓励出具字宝宝：互相帮助、旄、剥。

教师总结：于是它们互相帮助，水牛旄猴子过了河，猴子爬上一棵摘了桃子。

4、出具第四幅图画。

他俩都喝至了又白又小又辣的桃子。

三、给字宝宝照相。

师：大朋友们我们的字宝宝都出了为我们给他们照曝光张相吧。忘记他们的样子。

四、听到录音完备观赏故事。

故事听到两遍，边听到故事边联系图画、字宝宝英语口语。

五、读出故事。

根据图片、字宝宝使幼儿读出。

（备注：可以集体读出也如为个别幼儿读出。）

六、稳固字卡：游戏摘桃子。

导语：大朋友们你们想不想象小猴子一样至桃树上去摘桃子啊，（想要）但是老师存有一个建议，小朋友把桃子摘下来以后，（屈老师）读对桃子后面的字宝宝桃子就可以属你，否则就要把桃子再黏在树上，由下一个小朋友去剥。

（方法：设计一颗直观的大树，用双面胶把桃子张贴在树上（桃子后面存有字宝宝）然后使小朋友摘桃子，要说对桃子后面的字宝宝桃子就可以属你，否则就要把桃子再黏在树上，由下一个小朋友去剥。）

七、完结部分。

（一）科学知识搬迁：使幼儿晓得在生活中遇到困难必须互相帮助。

导语：大朋友们，我们协助猴子和水牛把这个问题化解了，那我们在生活中遇到困难时是不是也必须互相帮助啊！

（二）活动延展：恳请大朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听到。

附于原文：猴子和水牛

河对岸存有很多桃树，桃树上嫩绿了桃子。

猴子想要喝桃子，它可以爬树，但不