中班音乐教案《可爱的小牛》

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中班音乐教案《可爱的小牛》中班音乐游戏教案《调皮的小牛》

【活动目标】

1、体会歌曲悠扬的情绪，能够用随心所欲、弹跳的方法演唱出来歌曲中小牛开朗、勤奋、调皮的形象。

2、通过歌唱，体会牛就是人类的好朋友，唤起讨厌小牛的情感。

【活动准备工作】

手偶、VCD、图谱。

【活动过程】

一、师生道别、表达意见练。

二、教师讲故事导入主题。

动物王国里可以真有意思，（出具小牛手偶）啊，这就是谁呀！这只调皮的小牛，它的年纪不大，吃草也必须妈妈带着，可是它已经晓得必须帮忙爸爸吃饭了，有一天，它跟爸爸回去耕地（认知耕地），不小心拳击了，可是它不怕，还欢乐的唱着歌呢。倾听它就是怎么演唱的。今天我们就去研习这首歌《调皮的小牛》。

三、教导师范唱歌曲，进一步协助幼儿认知歌曲内容。

1、教师合唱一遍。

回答：歌曲的名字叫做什么？歌里的小牛调皮吗？什么地方调皮？（根据幼儿的提问，着重于传授“耕田”、“纸盒古里”则表示小牛走的时候收到动听的声音。融合幼儿的提问教师晃动小铃，则表示小牛传球收到动听的声音）

2、教师合唱第二遍。

恳请小朋友再仔细听，把歌里演唱的内容都听到出。（根据幼儿的提问出具图谱。）

四、幼儿学唱歌曲。

1、播出录音，幼儿随其歌曲节拍拍手，拍摄出来开朗高兴的情绪。

2、教师合唱，速度稍慢，幼儿手舞足蹈“纸盒古里纸盒古里摔倒风卷”一句，其他内容不演唱。

3、教师分体式演奏献唱，幼儿手舞足蹈全曲1~2不下。（加之直观的动作）

五、幼儿合作献唱。

将幼儿分为两部分。

第一遍：男孩唱歌曲第一段，（屈老师）女孩演唱第二段，“纸盒古里纸盒古里摔倒风卷”一句集体演唱。

第二遍：男女轮休，献唱形式同上。

六、完结活动。

幼儿随其歌曲录音，教师晃动小铃，率领幼儿边演唱边民主自由搞牛走的动作开朗的跑出活动室。

【活动思考】

在活动中教师突破重难点运用了各种策略，并使环节层层环环相扣，在有效率的师生互动中孩子展开突破。有效率的支架构建彰显了孩子的主动参予，而不是教师的直观嘲弄，我怎么冲，你们这么冲。整个活动中非常体现孩

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