中班音乐教案《大象和小蜜蜂》

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中班音乐教案《大象和小蜜蜂》中班音乐游戏教案《大象和小蜜蜂》

【活动目标】

1、在有意思的音乐故事情境中，体会相同的音乐形象，体验用串铃整体表现小蜜蜂的欢乐；

2、乐意胖妞动物的歌，恶搞动物的动作。

【活动准备工作】

1、经验准备工作：幼儿对一些动物的外形特征尚无一定的介绍。

2、材料准备工作：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象跑、小蜜蜂鸣叫的录音，串铃（幼儿人手一个），多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。

【活动过程】

一、听赏高亢缓慢的音乐，体会大象的音乐形象

师：这就是什么地方？谁去了？（多媒体演示森林的背景画面，发生高亢缓慢的音乐。）

师：大大的动物走路时会收到怎样的声音？（恳请幼儿用肢体动作整体表现，在音乐的节奏中重新加入鼓声，使幼儿体会。）

师：谁走进了草地上？你为什么真的就是大象？（出具大象的背影，恳请幼儿猜谈谈，罢了大象的动作。）

师：今天，天气真不好呀！大象在草地上散步，跑着跑着汤治了，就在大树底下睡著了…（边谈边模拟多媒体动画，导入故事情境。）

师：今天的大象和平时存有什么不一样？（穿着了一件花掉背心。）

二、苏罗维蜜蜂的鸣叫，体会串铃的声音

师：听到！可能将就是谁？（播出蜜蜂的鸣叫，恳请幼儿倾听猜。）

师：哪个音乐魔盒的声音像是小蜜蜂飞去的声音呢？（教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，恳请幼儿苏罗维。）

幼儿玩玩串铃，充斥音乐弹奏由《伦敦桥，慢好像啦》翻拍的歌曲《我就是一只小蜜蜂》我就是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我就是一只小蜜蜂，快快飘呀。

三、深入细致故事情境，体验玩玩串铃的欢乐

师：小蜜蜂看见了大象的花背心可能将怎么想要、怎么做？（恳请幼儿想一想、搞一搞。）

师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，忽然辨认出前面存有许多美丽的小花，白的、徐的、绿的、青色的…真是一个美丽的小花园呀！我回去采蜜吧！（边谈边模拟媒体动画。）

师：小蜜蜂飞至大象身上，大象可以怎样？（恳请幼儿大胆地想象大象的动作，体会擦疏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象打翻鼻子、打翻耳朵、打翻尾巴等动作配以擦疏。）

教师出具纸搞的立体大象，恳请幼儿扮成小蜜蜂展开游戏——随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩玩串铃一边弹奏，飞至“小花园”（大象的花衣裳）采蜜。当发生擦疏时，“小蜜蜂”立即飞抵，暂停呜叫做（串铃暂停）。

师：小蜜蜂又飞去了，听到！存有什么变化？你的串铃能够盛满几只小蜜蜂？（由轻至响地播出蜜蜂的鸣叫，恳请幼儿聆听声音的重和作响，用串铃弹奏出来声音的轻响变化。）

师：这就是什么声音？这么多小蜜蜂飞去，大象又可以怎样？（教师即兴将歌词“我就是一只小蜜蜂”徐小凤为“许多蜜蜂飞去了…”，恳请幼儿用串铃整体表现，并将擦疏改成大鼓，引导幼儿想象并恶搞鼓声和整体表现大象的动作。）

师：（媒体演示大象狂吼的动作）越来越多的小蜜蜂飞去了，大象不禁啦！“嘣！”大象脚了狂吼说道，“小蜜蜂，我就是大象！那就是我的花背心，

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