中班音乐教案《奥尔夫动动鼓》_第1页
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文档简介

中班音乐教案《奥尔夫动动鼓》中班上学期音乐教案《奥尔夫动动锣》

【活动目标】

1、感应器×××O的节奏，体会四分音符休止符。

2、皮质乐器音效积极探索与听辩。

3、体会利用肢体整体表现休止符的快感。

【活动准备工作】

大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，服务设施图片、CD。

【活动过程】

一、故事引入。

宝宝很调皮的睡著了，小精灵想要试试宝宝是不是真的睡著了，他弹奏起至了动动锣……

二、音色听辩，暖身。

1、完备观赏儿谣一遍后回答：存有哪些乐器？

2、了解大鼓、小鼓、铃鼓及认知三种乐器的音色，并且为每种乐器制订一个动作。

3、第二遍观赏儿谣，拍摄膝念语词一遍，“敲打三下”时根据音色搞选定动作。

4、音色听辩游戏。

幼儿搞睡著状，老师边反问“大××大××睡著了没有？”边用相同的鼓敲节奏。学生敲打相同音色的鼓用指

的定动作搞澄清“大××大××没有睡著！”

三、感应器×××O的节奏。

1、肢体律动，感应器节奏。

（1）去了哪些动物呢？谁会学他们的鸣叫和动作？

（2）协调语词，做出动物的动作，并将语词替换成动物的鸣叫，觑拍摄处搞不表达意见，躲起来状。

2、道具操作方式，感应器节奏。

（1）协调语词念儿谣，于“敲打三下”时用恰当的弹奏方式，按节奏敲奏软垫，觑拍摄时蒙住软垫，搞不下声状。

大鼓：软垫四肢，手臂敲奏

小鼓：软垫折叠，双手轮奏

铃鼓：一手拎软垫一手拍奏

3、乐器弹奏，感应器节奏

分后三种角色按语词节奏弹奏三种锣，觑拍摄处拉住乐器。

四、皮质乐器音色积极探索。

1、音色演示与编创。

人手一只铃鼓，师幼共同探讨如何演示弹奏出来三种动物的鸣叫，幼儿编创出来后教师展开总结。

2、根据上一环节中编创的音色为儿谣演奏。

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