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八年级语文(完整版)标点符号及使用练习题及答案一、初中语文试卷标点符号及使用1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
①贺兰山气势宏伟,风光秀丽,山涧潺潺、林涛阵阵;每到春季,百花芬芳,争奇斗研;时值金秋,玛瑙般的樱桃、山杏、野葡萄挂满枝头,绽红吐绿,令人心醉。②贺兰山山势险峻,怪石línxún,③其主峰海拔高度3556米,伫立于主峰放眼东眺,宁夏平原尽收眼底
极目俯瞰,草原景色一览无余,是理想的避暑,旅游胜地。(1)请找出第①句中的一个错别字:________改为________(2)根据拼音写出词语。línxún________(3)第③句空白处应填入的标点符号是:________2.
端午节来临之际,学校组织了“端午季·家国情”主题活动。请根据要求,完成下面小题。下面是同学们搜集的资料,准备作为展板的序言。阅读这段文字,完成各题。
“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。他就是屈原。
屈原是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业,屈原豪情满怀(甲)竭忠尽智。他提倡“美政”,对内辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏,甚至被流放,却痴心不改,体现了他对祖国的无限忠诚。
在长期的流放生活中,屈原创作了大量的诗歌,借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代,而且他所开创的新诗体(乙)“楚辞”,为中国古代的诗歌创作开(
)了一片新天地。
在榴花似火的五月,一个民族以节日的名义年年祭奠你,岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮!“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度,你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!(1)在文中括号内填入汉字和给加点字注音,全都正确的一项是(
)A.开(辟)
痴心不改(zhī)B.开(僻)
痴心不改(chī)C.开(僻)
痴心不改(zhī)D.开(辟)
痴心不改(chī)(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(
)A.(甲)顿号
(乙)冒号B.(甲)逗号
(乙)冒号C.(甲)逗号
(乙)破折号D.(甲)顿号
(乙)破折号(3)画线的句子作为这段文字的总括句,表达欠妥,请你加以修改。修改:________3.阅读下面的文字,完成下列小题。
你们把屈原又未免估计得过高。①他其实只会做几首谈情说爱的山歌,时而说些喧宾夺主的大话罢了,并没有什么大本领,②只要你们不杀他,老百姓就不会闹乱子。何苦为了一个夸大的诗人,③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙?④我实在有点儿不了解。(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是(
)A.估计B.谈情说爱C.喧宾夺主D.庄严(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是(
)A.①B.②C.③D.④4.阅读下面的文字,完成下面小题。
从古至今,正直的文人在他们的散文中,常常充斥着对历史、民族、社稷的强烈的责任感,渗透了浓郁的忧患意识,①可谓是“民间疾苦,笔底波澜。”尤其当国事艰难之秋,境遇坎坷之际,更能出现许多发自内心呼喊的佳作,②表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨,掷地有声。虽然,它们一直与种种文字狱(如苏轼的“乌台诗案”)相终始。许多作者因此遭受厄运,从贬谪流放,以至罹难入狱,惨受酷刑。然而,作者的名字和作品,却千古流传。而那些施暴为虐者,③却都已化为尘立,灰飞烟灭了。直到如今,继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章,常常洛阳纸贵。(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是(
)A.充斥B.掷地有声C.以至D.灰飞烟灭(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是(
)A.①B.②C.③5.阅读语段,按要求完成后面的题目。
①技术改变生活。近年来,“喜马拉雅FM”“懒人听书”等新兴的“有声阅读”平台越来越引发关注,许多人不知不觉地加入了听书行列。②听书________能解放眼睛,释放耳朵,________能随时随地利用碎片化时间提升自己。③听书获取知识的便利性,偶然性、趣味性,给一部分生活节奏快的人带来了积极感受。(1)第①句的画线短语“改变生活”按短语结构类型划分,属于________短语。(2)请在第②句的横线上补充一组恰当的关联词。听书________能解放眼睛,释放耳朵,________能随时随地利用碎片化时间提升自己。(3)第③句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面。6.阅读下面的文字,回答问题。
“书籍是人类进步的阶梯。”①在________知识、重视学习的今天,倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。然而,家庭阅读并不是一件简单的事,怎么选择适合的图书,如何和孩子交流?②都是家长需要考虑的问题。希望每一位父母都能悦享围炉夜话的亲子阅读空间,让它成为思想的会客厅、心灵的阅读所、亲情的避风港……③如果每个家庭都书香萦绕,我们的梦想——④“书香社会”,指日可待。(1)根据语境,选择最恰当的词语填入横线处。A.崇尚B.推崇在________知识、重视学习的今天,倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是(
)A.①B.②C.③D.④7.一位同学准备向大家介绍敦煌壁画,他拟写了下面一段文字。阅读这段文字,完成小题。
敦煌文物众多,壁画是其中重要的组成部分。敦煌壁画的内容丰富多彩,佛教故事、民间生活、自然风光,无所不有。其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”(甲)有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的彩带飘浮,漫天遨游(乙)敦煌壁画
是艺术瑰宝,
是记录历史的百科全书,
翻开它,便能尽览千年岁月的变迁。(1)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(
)A.句号
破折号B.句号
省略号C.冒号
破折号D.冒号
省略号(2)在文段画线处依次填入关联词,最恰当的一项是(
)A.不仅
还
只要B.不仅
还
只有C.或者
或者
只要D.或者
或者
只有8.阅读语段,按要求完成各题。
①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。②清代的一位大学问家--戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。③塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法国的大哲学家笛卡儿也说:“我怀疑,所以我存在
(A。”B”。)⑤他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。⑥一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱
的态度,常常和书中的学说
,常常
书中的学说,常常
书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。⑦古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。⑧若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停zhì
,人类的文化也就不会进步了。(1)给语段中划线字注音,根据拼音写汉字。①大儒(________)
②停zhì(________)(2)第①、⑤句中各有一个错别字,请找出来并改正。①________改为________
②________改为________(3)请为第④句选择恰当的标点符号,正确的是(________)(4)依次填入第⑥句横线处的词语,衔接最恰当的一项是(____)A.怀疑
评判
辩论
修正B.怀疑
辩论
评判
修正C.辩论
怀疑
评判
修正D.辩论
评判
怀疑
修正9.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击,这完全是臆测想象。②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入,甚至包括自己的盟友。④看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》,也想在现实中制造一个。(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(2)请找出第③中关联词语,并判断其复句类型。(3)第④句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上。10.阅读下面文字,按要求答题。
春风从湖面上走过,留下浅浅莲漪;阳光从云层中穿过,留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过,留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过,留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动,采摘成功的果实!(1)找出文段中的两个错别字并改正。________改为________、________改为________(2)在文段的方框内加上标点符号。________11.阅读语段,回答问题。
请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种晃若月宫的建筑,这就是圆明园
请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城栈,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄叁,施以脂粉;请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。(1)“脂粉”一词中,“脂”字的读音是________。(2)语段中有一字书写错误,应将“________“改为“________
”。(3)语段中横线处应使用什么标点符号?(
)A.;B.……C.。D.!(4)“眼花缭乱”一词在语段中的含义是(
)A.目不暇接B.复杂纷繁C.感到迷乱D.纷杂混乱12.阅读下面语段,根据要求答题。
上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。①这种美胜过天空和太阳,大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。②这种美对上帝迷惑不解,惊皇不已。(1)第①句中有一处标点错误,应将________改为________。(2)第②旬中有一处语病,请改正。(3)第②句中有一个错别字,应将________改为________。13.阅读“阳光·青春”主题活动的寄语,完成下列小题。青春,青春青春是生命中最美的诗行,“如初春,如朝日,如百卉之萌动。”青春是绿色的,如草原蓬勃坦荡。青春是金色的,如阳光普照四方。青春是彩色的,如百花迎风绽放。以勇敢战胜怯懦,用梦想指明方向。向前,向前——因为我们选择了远方。裹足不前?不,我们无惧担当;墨守成规?不,我们自有新的篇章。同学们,朋友们志存高远,百折不náo,让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!(1)对寄语中划线字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是(
)A.怯懦
qiè
“如”字的第一笔是:一
百折不饶B.怯懦
qiè
“如”字的第一笔是:ㄑ
百折不挠C.怯懦
què
“如”字的第一笔是:一
百折不挠D.怯懦
què
“如”字的第一笔是:ㄑ
百折不饶(2)对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是(
)A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”,表现了青春的蓬勃与美丽。B.寄语中反复使用“向前”,强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。C.寄语中用设问“墨守成规?不,我们自有新的篇章”,强调开拓创新是青年人的品格。D.寄语中“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!”运用对偶,抒发了对青春的留恋之情。(3)冒号用在称呼语后边,表示提示下文;叹号用于句尾,表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点?结合寄语内容说明理由。14.阅读下面材料,完成小题。
博物馆保护和传承着人类文明,延续着国家和民族的精神血脉。日前,国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。A.9家博物馆、27件镇馆之宝一一亮相。B.该节目的宣传口号为“承古人之创造,开时代之生面。”C.节目通过具有艺术性、观赏性和新颖性的设计为观众展出“国宝”,并为每件文物设置了专门的“国宝守护人”。D.“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事,带领观众领略中华文化上下五千年的魅力。(1)在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的内容。承古人创造开时代生面(2)材料中ABCD四个句子中标点有错误的一项是(
)A.AB.BC.CD.D15.阅读下面文字,按要求答题。
旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生,美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措,幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感,深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊,他们都是静水流深般的人物,又在一汪汪静水中人格得到净化,灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静,是人格的矜持;水,是生命的本源;流,是活力的体现;深,是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生,或不能至,然心向往之。(1)请用漂亮的正楷字将【A】处画线的句子写在田字格内。(2)用部首检字法查“邃”字:先查部首________,再查________画。(3)请在【A】处填写正确的标点符号。(4)根据拼音写汉字,给划线字注音。nǐ________旖________矜持(5)【B】处画线的句子有语病,请将正确的句子写下来。16.阅读下面文字,按要求答题。
中国丈化博大宽广,无处不在。它溶于翰墨书香、徜徉于江南小道,盘旋在俏壁飞檐☐我们被这种浓厚的文化气息包围着。(1)指出文段中的两个错别字并改正。________改为________
________改为________(2)在文段的方框内加上标点符号。17.某中学九(3)班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题,请你参与解决。(1)作为本次活动的主持人,请你拟写一则宣传标语,渲染活动气氛。(2)活动中,班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说,并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说?说说你的推荐理由。(3)下面是魏晓曼同学写的活动感言,请你帮她修改。有人把书籍比作打开世界大门的钥匙,我觉得点儿都不为过。【A】几年来,通过阅读小说,使我的知识不断积累,思维更加活跃,看待问题的角度更加全面。【B】人生是短小的,怎样才能让人生变得更加有意义?这是值得每个人思考的问题。【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始,每读一部小说,我都沉浸在小说故事之中,体会不一样的人生。这也是我阅读小说的最大乐趣。①【A】句有成分残缺的毛病,应将“________”删去。②【B】句有用词不当的毛病,应将“________”改为“________”。③【C】句有一处标点符号运用错误,应将“________”改为“________”。18.阅读下面的文字,完成小题。
当今的艺术在兴致勃勃地享受一场技术盛宴。舞台上扑朔迷离的灯光,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。然而,有多少人思考过这个问题:技术到底等了艺术什么:关于世界,关于历史,关于吁平、等,的人心——技术增添了哪些发现?③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是(
)A.仿佛B.扑朔迷离C.赋予D.神秘莫测(2)文段中划线的标点,使用有误的一项是(
)A.①B.②C.③D.④19.阅读下面文字,按要求答题。
汉字书法为中国文化的独特表现艺术,被誉为________无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐。
闲暇之际,铺一张纸,磨一盒墨,拿一支笔,yùn一下神,挥一句词,读一篇文字、昨日散发醉人香,今日倦旧香如故。于是,古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文守,让我永久动了心。一笔而下,观之若脱僵骏马腾空而来,绝尘而去;又如蛟龙飞天流转腾挪,来自空无,又归于虚旷,这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。(1)给文中划线字注音,按所给拼音写出汉字,改正文中一个错别字。________yùn腾挪________一下神________改正________(2)文中横线处应填的标点和“绝尘而去”中的“绝”的解释都正确的一项是(
)A.冒号;断绝。B.分号;走不通的,没有出路的。C.破折号;独一无二,好极的。D.可不用标点;绝对,无论如何。20.阅读下面一段文字,完成小题。
风景是水光山色,也是一种精神。三峡的神女峰,黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那(A.对立
B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工,而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象,没有传说的风景会是怎样的黯然!也很难想像,见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然!风景因人的(A.创造
B.改造)而变得神奇,人因风景的陶冶而变得zī润。(1)根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音。(选择题只填序号)fǔzī(A.héng
B.hén)(A.jì
B.qí)鬼________
神工________
润妙趣横生________
寄托________
(2)根据语境选择词语填空。(只填序号)①那________的奇峰(A.对立
B.矗立)②风景因人的________(A.创造
B.改造)(3)文段中□处的标点符号应填________。【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、初中语文试卷标点符号及使用1.(1)研;妍(2)嶙峋(3);(或分号)【解析】【分析】这是一道语文综合题。第(1)小题考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、解析:(1)研;妍(2)嶙峋(3);(或分号)【解析】【分析】这是一道语文综合题。第(1)小题考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写、辨析出来。特别是形似字、易错汉字更应引起注意。这段话中“研”应写作“妍”;第(2)小题考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音,才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候,注意同音字、形似字、易错字的辨析,要准确书写,不要出现错别字。该汉字为“嶙峋”;第(3)小题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。“放眼东眺,宁夏平原尽收眼底”“极目俯瞰,草原景色一览无余”两句话是并列关系,之间应该用“;”。2.(1)D(2)C(3)答案示例:屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。【解析】【分析】(1)“辟”意思是“开发建设”,“僻”意思是“偏远”,空缺处应该是“开辟”;“痴”读作“chī解析:(1)D(2)C(3)答案示例:屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。【解析】【分析】(1)“辟”意思是“开发建设”,“僻”意思是“偏远”,空缺处应该是“开辟”;“痴”读作“chī”。故选D。(2)“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语,故甲处使用“逗号”;“楚辞”是对“新诗体”的解释,故乙处用“破折号”。选C。(3)因为这是一个总括句,所以要着眼领起的两段内容,先介绍屈原的爱国精神,再介绍他作为诗人的伟大成就。原句只是说“屈原是个伟大的诗人”,概括不全面,从这两个方面进行概括即可。故答案为:⑴D⑵C⑶答案示例:屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。⑵本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。⑶本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。3.(1)C(2)B【解析】【分析】(1)C项,喧宾夺主:客人谈论的声音超过了主人的声音,比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具体语境可知,解析:(1)C(2)B【解析】【分析】(1)C项,喧宾夺主:客人谈论的声音超过了主人的声音,比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具体语境可知,应用“哗众取宠”,指用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。(2)B错误,此处意思已表达完,后面“只要……”是另外一个句子,故此处应用句号。故答案为:⑴C;⑵B【点评】⑴本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意,学生对题中同义词辨析,应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别,选出正确的答案。⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意,标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境,准确辨析正误。4.(1)A(2)A【解析】【分析】(1)A.充斥:充满;塞满(含厌恶意)。语境不对。故选A。(2)A:引号前面有逗号,引文部分是非独立引用,句号就应放在引号外。故选A。故答案为:⑴解析:(1)A(2)A【解析】【分析】(1)A.充斥:充满;塞满(含厌恶意)。语境不对。故选A。(2)A:引号前面有逗号,引文部分是非独立引用,句号就应放在引号外。故选A。故答案为:⑴A;⑵A【点评】⑴此题考查线索结合语境正确理解词语含义的能力,解答此题,要弄清词语的意思及常用方法,要注意结合具体的语境,理解词语,辨析回答。⑵本题考查标点符号的运用能力。考生在平时要注意标点符号的类型及其用法,理解各种标点符号的位置,同时要在书写过程中尽量正确的使用标点符号,对一些标点符号的特殊用法要加以积累。5.(1)动宾(2)不仅;还(3)将“便利性,偶然性”改为“便利性、偶然性”【解析】【分析】(1)“改变生活”属于动宾短语。动宾短语又称“述宾短语”,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的解析:(1)动宾(2)不仅;还(3)将“便利性,偶然性”改为“便利性、偶然性”【解析】【分析】(1)“改变生活”属于动宾短语。动宾短语又称“述宾短语”,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。由动词与后面受动词支配的成分组合而成,起支配作用的成分是动词,受动词支配的成分是宾语。(2)“能解放眼睛,释放耳朵”与“能随时随地利用碎片化时间提升自己”之间的根本关系是递进关系,所以填“不仅……还……”。(3)便利性”“偶然性”“趣味性”是同一层面的并列关系,参照“趣味性”后面的逗号,“便利性”“偶然性”“趣味性”之间都应用顿号。故答案为:⑴动宾⑵不仅;还⑶将“便利性,偶然性”改为“便利性、偶然性”【点评】⑴本题考查短语类型的把握,注意并列短语、主谓短语、动宾短语及偏正短语的区分。⑵本题考查关联词语的运用,注意结合语境和语义填入合适的关联词语。⑶本题考查标点符号的运用,注意并列关系的词语之间用顿号。6.(1)A(2)B【解析】【分析】(1)崇尚:尊崇,提倡。常用于表述推崇某种知识,观念等。推崇:非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等,给予很高的评价。语境所支配的是“知识”,自然用解析:(1)A(2)B【解析】【分析】(1)崇尚:尊崇,提倡。常用于表述推崇某种知识,观念等。推崇:非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等,给予很高的评价。语境所支配的是“知识”,自然用“崇尚”。(2)B使用有误。“怎么选择适合的图书,如何和孩子交流”为主语部分,“都是家长需要考虑的问题”为谓语部分,整体上是一个陈述句。所以要把句中的问号改为逗号。故答案为:⑴A;⑵B【点评】⑴这道题考查运用词语的能力,首先要准确理解这几个词语的意思,辨析近义词之间的细微差别,然后再根据语境选用合适的词语。⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。7.(1)D(2)A【解析】【分析】(1)本题考查标点符号的正确使用。“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句,后面是具体说,此句后应用冒号;“姿态万千”用三个“有的”并不能说完,解析:(1)D(2)A【解析】【分析】(1)本题考查标点符号的正确使用。“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句,后面是具体说,此句后应用冒号;“姿态万千”用三个“有的”并不能说完,所以【乙】处应用省略号。(2)本题考查关联词的运用。“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层,这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。与下文的“便”联系的词应是“只要”。故选A。故答案为:⑴
D;⑵A【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。⑵本题考查关联词语的运用,注意结合语境分析分句关系,确定所用关联词语。8.(1)rú;滞(2)练;炼;辩;辨(3)A(4)B【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。第一个字读作“rú”,不要取半边字的读音,第二个字写作“滞”不要写成“带”。(2)本题考解析:(1)rú;滞(2)练;炼;辩;辨(3)A(4)B【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。第一个字读作“rú”,不要取半边字的读音,第二个字写作“滞”不要写成“带”。(2)本题考查查找错字并改正。第一句话中的“锻练”应写作“锻炼”,“练与炼”可以过部首来区分。第五句话中的“明辩”应写作“明辨”,“辩与辨”可通过中间部分来区分。(3)本题考查标点使用。完整引用某人说的话,句末标点应放在引号内。故选A。(4)根据第一空后面的“态度”,可知本空应选“怀疑”,所以排除了CD。根据第二空前面的“和书中的学说”,可知本空应填“辩论”。排除A,另外“怀疑、辩论、评判、修正”之间是逻辑关系,故选B。故答案为:⑴①rú;
②滞⑵①练-炼;②辩-辨⑶A(4)B【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。⑵本题考查字形的把握,注意同音字的辨析。⑶本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。(4)本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境辨析。9.(1)中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。(2)甚至,递进关系。(3)看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个“解析:(1)中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。(2)甚至,递进关系。(3)看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”,也想在现实中制造一个。【解析】【分析】(1)第②句“一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络”成分残缺,应是:一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。(2)第③中关联词语“甚至”,其复句类型为递进关系。(3)第④句“《黑客帝国》”中标点符号使用错误,书名号应改为双引号。故答案为:⑴中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。⑵甚至,递进关系。⑶看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”,也想在现实中制造一个。【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读,仔细辨析,要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识,并且要会运用。⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。10.(1)“莲”;“涟”;“奇”;“崎”(2);【解析】【分析】(1)“莲”是“莲花”的“莲”,所以写作“涟漪”,“崎岖”是指山路崎岖,所以应该写作“崎”。(2)“春风从湖面解析:(1)“莲”;“涟”;“奇”;“崎”(2);【解析】【分析】(1)“莲”是“莲花”的“莲”,所以写作“涟漪”,“崎岖”是指山路崎岖,所以应该写作“崎”。(2)“春风从湖面上走过,留下浅浅莲漪;阳光从云层中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林间飘过,留下圈圈年轻。”是排比句,所以此处应是分号。【点评】本题考查改正错别字,以及标点符号。解答时除了要能把词语书写正确,还要用正楷书写准确无误,做到横平竖直,一笔一划。本题考查的字形比较容易,只要平时阅读时多留意,对形近字的异同了如指掌即可。11.(1)zhī(2)晃;恍(3)C(4)A【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字音积累答题,注意不要读成第三声。(2)根据平时对汉字字形的积累可知,“晃”应为“恍”。(3)“这解析:(1)zhī(2)晃;恍(3)C(4)A【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字音积累答题,注意不要读成第三声。(2)根据平时对汉字字形的积累可知,“晃”应为“恍”。(3)“这就是圆明园”是对上文内容的总结,一个意思表达完了应该用句号。(4)
眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。根据语境分析,圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。故答案为:⑴zhī;⑵晃;恍;⑶C;⑷A【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题,要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则,掌握常用汉字的读音,注意多音字、形近字、形声字、音近字等。⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。做题时,一定要结合语言环境理解词义。12.(1)逗号;顿号(2)将“对”改为“使”,或将“这种美对上帝”改为“上帝对这种美”(3)皇;慌【解析】【分析】(1)本题是对标点符号的考查。“天空和大地”与“太阳与麦田”之间是并列关系解析:(1)逗号;顿号(2)将“对”改为“使”,或将“这种美对上帝”改为“上帝对这种美”(3)皇;慌【解析】【分析】(1)本题是对标点符号的考查。“天空和大地”与“太阳与麦田”之间是并列关系,所以这里的逗号应改为顿号。(2)本题是对病句的辨析和修改。此句主客体颠倒,不合逻辑。要么改为“上帝对这种美迷惑不解”,要么改为“这种美使上帝迷惑不解”。(3)本题是对汉字字形的考查。这里要结合具体的语境来辨别字形。“皇”与“惶”同音。但是意思不同,这里与心理状态有关,应改为“惶”。【点评】本题是对语段的综合考查。着重考查的是字、词句等基础知识。要求考生在平时的学习中从基础知识掀起,多积累,多训练。在学中用,在用中学。13.(1)B(2)D(3)叹号;用在“朋友们”后,表明共勉的感叹语气。答案示例:冒号
用在“朋友们”后,提示下文的重要建议。【解析】【分析】(1)A“百折不饶”应为“百折不挠”;“如”字解析:(1)B(2)D(3)叹号;用在“朋友们”后,表明共勉的感叹语气。答案示例:冒号
用在“朋友们”后,提示下文的重要建议。【解析】【分析】(1)A“百折不饶”应为“百折不挠”;“如”字的第一笔应是:“ㄑ”。C“怯懦”拼音应为“qiè”;“如”字的第一笔应是:“ㄑ”。D“怯懦”拼音应为“qiè”;“百折不饶”应为“百折不挠”。(2)“抒发了对青春的留恋之情”错。“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!”应该表达的是珍惜青春,让青春发挥更大的力量之情。(3)考查标点符号的作用。叹号一般出现在感叹句中,表示感情强烈的句子末尾的停顿。所以应用在“朋友们”后。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。所以应用在“朋友们”后。故答案为:(1)B。(2)D。(3)叹号;用在“朋友们”后,表明共勉的感叹语气。答案示例:冒号
用在“朋友们”后,提示下文的重要建议。【点评】(1)此题考查学生根据拼音写汉字、给汉字注音和正确书写汉字的能力。解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别,避免混淆。(2)此题考查辨析修辞手法的运用及其作用的能力。答题时要熟悉常用的修辞手法的类型及特点,并能准确地运用。并能结合具体的句子分析其作用。(3)此题考查学生标点符号的运用。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。14.(1)承古人创造开时代生面(2)B【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,注意笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。注意字在田字解析:(1)承古人创造开时代生面(2)B【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,注意笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。(2)本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境,准确规范地使用标点。B项使用错误,句号应该放在引号外面。故答案为:(1)承古人创造开时代生面(2)B【点评】了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿;句号是句子结束;问号是有疑问的句子;冒号有提示下文和总结上文的作用;说的话要用引号。15.(1)深,是心灵的蕴藉(2)辶;十四画(3)此处应填冒号:(4)旎;jīn(5)我追求静水流深的人生,或不能至,然心向往之。【解析】【分析】(1)注意书写正确解析:(1)深,是心灵的蕴藉(2)辶;十四画(3)此处应填冒号:(4)旎;jīn(5)我追求静水流深的人生,或不能至,然心向往之。【解析】【分析】(1)注意书写正确、美观。(2)注意常见的汉字的笔画。(3)注意常见的部首和基础的笔画。(4)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字,多音字注意据义定音,形似字注意字形的细微差别,如此题中的“菅”。字形题主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(5)“追随”和“人生”搭配不当。16.(1)溶;融;俏;峭(2)……【解析】【分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定解析:(1)溶;融;俏;峭(2)……【解析】【分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(2)注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。17.(1)走进小说天地,感悟精彩人生。(2)略(3)通过;短小;短暂;双引号;书名号【解析】【分析】(1)此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语,只要能围绕以下三点:一紧扣主题、二用解析:(1)走进小说天地,感悟精彩人生。(2)略(3)通过;短小;短暂;双引号;书名号【解析】【分析】(1)此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语,只要能围绕以下三点:一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题围绕“小说伴我成长”这一主题,用两个上、下句字数相等,句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。(2)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验。本题只需回答出小说名字,结合故事情节分析人物形象即
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