中班美术教案《走进未来的森林》

中班美术教案《走进未来的森林》中班美术活动教案《来到未来的森林》

幼儿园中班美术教案：来到未来的森林

中班美术活动：来到未来的森林

一、活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶展开创造性地装饰与整体表现。

2、在活动中初步萌生爱惜树木的情感。

二、重点与难点：

重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点：整体表现树枝交叠生长的形态。

三、材料与环境创设：

1、在散步活动中鼓励幼儿观测各种树木，介绍一棵与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐拎。

四、设计思路：

中班下学期美术教学的主要目标就是在观赏中多样幼儿的装饰整体表现能力。在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰居多，且中班幼儿对色彩及图形、线条整体表现十分脆弱，乐意采用这些方法装饰自己的画面，紧紧围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、心智领域等各方面挑选教学内容。我融合春天万物衰退，自然生长等季节特征，以散步、谈话活动形式，多样了幼儿对树木的重新认识，介绍树木与人类生活环境的密切联系，在此基础上设计了活动《来到未来的森林》，使幼儿在绘画中进一步充分发挥对树的放飞，加深了解自然与人的密切关系。其中在引入情境中引发幼儿的作画兴趣，又通过观赏探讨化解教学中的轻、难点，接着以迷人的音乐图形创作环境，引发幼儿玩味。整个活动以发展幼儿体会美、整体表现美、缔造美的能力为教育目的的。

五、流程设计：

引入情境――>探讨观赏――>M18x创作――>鼓励小结

（一）引入情境：

1、师：最近我们重新认识了一位新朋友――树木，它就是我们人类的好朋友。老师终南捷径一托福小朋友，为什么说道一棵就是人类的好朋友？树木对人有些什么协助呢？（幼儿探讨提问）小结：一棵真是我们的好朋友，它维护了我们的环境，又使我们的生活环境显得这么美丽难受，大家都很讨厌一棵。

2、师：如果将来的树木能够显得更可爱，那该存有多不好呀！同意：今天我们一起回去未来的森林里跑一跑，看看未来的树木可以就是什么样子的？

（二）探讨观赏：师：走走看看跑，启程啦！

1、探讨一、师：我看到了一棵大树！（示范点画一根竖线）问：这就是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆毡片的）师：我去提加粗，现在这棵大树的树杆可以细啦！树杆上张开了手指，像是在和我们大家招呼。问：树杆上生着什么呀？树枝比树杆细一些还是粗一些？树枝就是怎么样短的？像是搭积木一样，一个接着一个往上生。（师边示范点边探讨）树枝越往上生就越粗，愈长了。

2、探讨二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿蔓延，师挑选一种迎上，图画八十树枝）。问：一棵身上还太少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿蔓延，师挑选一种示范点）。

3、观赏比较：师：森林里可以存有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一打听其他未来的树。（出具范例）一下子找出了许多棵。问：这些大树披上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师概括形状，排序形式）。他们的树叶变为了什么样？象什么？（幼儿M18x）

（三）M18x创作：师：未来森林里的树真可爱，我们接着再向前走，找找新朋友，打听得越多玩玩的越高兴。提示信息

1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

2、鼓励幼儿找出一棵再向前走，多打听几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找出了许多未来的树，赶快打听几个朋友一起玩玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出具范例2）看看，我和我的朋友们玩玩的多高兴。（鼓励幼儿添画背景）。

4、今天天气真不好，阳光从树缝中躲进森林，象立起了彩色的宝石。（水粉嵌入色彩）

（四）鼓励小结：师：时间差不多了，我们该子集了（分散幼儿注意力）

1、今天你在未来森林里找出了几位新朋友？（幼儿数数）

2、你们打听的真不少，还剩一点时间，我们去一起回去看看朋友们找出的未来一棵吧！（幼儿绕场跑）师鼓励幼儿看看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

完结：今天的旅行真高兴，我们该和树朋友我爱你了，期望大朋友们今后学会各种本领，将来真的能够把这些未来树种出，装扮我们的环境。评析：随着国民教育的深入细致，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地彰显了现代美术的建议，对推动幼儿的发展起著较好的促进作用。

其一，整个活动设计情景性弱。教师设计了“来到未来的森林”这一情景，在收紧，惬意的环境中，通过师生看一看，找找，种种未来一棵，引起幼儿猛烈的好奇心与积极探索性欲，为幼儿的创作拓展思路。

其二，活动设计彰显整合性。“爱惜森林，保护环境”就是人人皆知的，但真正内化成幼儿儿童的情感与犯罪行为就是较难的。今天的活动既满足用户了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画性欲，又培育了幼儿爱惜环境的幸福情感。

其三，活动中幼儿参予才主体性弱