高中历史人教版政治史第二单元古代希腊罗马的政治制度 第二单元单元主线

单元主线主线一资产阶级代议制的确立及发展1．一个核心：代议制民主。代议制含义：公民通过选举代表组成代表机关，行使国家权力的间接民主制度。资本主义国家的代议机关是议会(立法机构)。即“(公民)间接参政，(议会)权力中心”。2．两种政体：一种是君主立宪制(英、德、日等)；另一种是民主共和制(美国、法国、中华民国等)。古代雅典是原始的直接民主。中华人民共和国的代议制民主体现在人民代表大会制，属于间接民主。3．主要特点：议会民主、分权制衡、政党政治。现代国家制度的核心是对权力的监督(防止绝对权力出现)与制约(最终目的：主权在民)。4．三项原则：民主化、法律化、制度化。代议制政府的原则是间接民主，体现这一形式的最好途径是完善普选制。5．作用：(1)巩固了资产阶级革命和改革成果。(2)调节缓和社会矛盾，稳定社会秩序。(3)推动世界民主化进程。主线二中国古代政治体制与西方民主政治体制的比较1．古代中国文明VS古代希腊文明国别古代中国古希腊差异中央集权制度民主政治制度原因政治大一统的帝国小国寡民的城邦经济小农经济的发展工商业发达文化儒家、法家思想的影响希腊先哲重视人的价值地形平原广大多山多岛，临海，港湾多政治特点皇位世袭，皇权至上主权在民，轮番而治，法律至上，直接民主积极作用有利于多民族国家的统一和发展，有利于大型工程的兴建，有利于保障文明发展的稳定性和连续性使公民有自由发挥才能的空间，促进了思想文化的空前繁荣消极作用极易产生暴政和腐败；随着文明的进步以及人类自主意识和平等观念的增强，这种专制政体成为人类自由发展和社会进步的障碍它把权力交给所有的公民。轮流执政的极端民主易导致政治腐败、社会动荡；权力的分散性也是导致古希腊文明衰落的原因之一、18世纪中西政治体制不同趋向及原因中国西方趋向君主专制空前强化代议制确立、发展原因经济自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢，地主阶级维护其利益需要资本主义发展较快，资产阶级力量日益壮大，资产阶级为发展资本主义经济的需要政治中国地域辽阔，专制统治有利于国家统一西欧各国地小人少；为了缓和矛盾，巩固统治思想传统儒家思想占统治地位，忠君思想、八股取士束缚人们的头脑文艺复兴、启蒙运动解放了人们的思想，人文思潮使人们追求自由、平等、民主历史传承大陆文明，专制日久海洋文明，古希腊、罗马文化影响[总结提升]人类政治发展趋势：从专制到民主，从人治到法治历史学科的时空观念——历史时间时空观念是《普通高中历史课程标准》(2023年9月征求意见稿)提出的五大核心素养之一。它包括时间观念和空间观念。这两者是历史学科知识的基本要素，是历史学科的基本能力之一，也是分析解答历史问题的必须运用的工具和借助的手段。关于时间观念，课程标准将其分为四个能力达标层次：1．能够辨识历史叙述中不同的时间表达方式；能够理解它的意义；在叙述史事时能够运用恰当的时间表达方式。2．能够将某一史事定位在特定的时间下；能够利用历史年表等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉。3．能够把握相关史事的时间联系，并用特定的术语对较长时段的史事加以描述和概括，理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体及其意义。4．在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具体的时间框架下；能够选择恰当的时间尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的解释。历史时间的表达，常见的形式有：世纪、年代、历史阶段术语、历史时期、朝代以及古代的种种纪年方式(如帝王年号、干支纪年)等。这些是历史学科的常识知识，是历史事件的时间定位，也是分析历史问题不可或缺的要素。高中历史教学比较注重把握历史时段特征(也称历史阶段特征)，这是历史时间观念在历史教学中的具体体现。这种思维模式对于提升学生的解题能力有很大的作用。把握了历史时段特征，很多问题迎刃而解。时段特征解题法甚至成为一种解题的方法和手段。对接高考：历史学科的时间观念作为历史学科五大核心素养之一，在高考命题中多有体现和渗透。与之前对时间观念的考查不同，当今高考对时间观念的考查更多的是隐性考查，即表面上看不出是考