3校园里的小动物_第1页
3校园里的小动物_第2页
3校园里的小动物_第3页
3校园里的小动物_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题3、校园里的小动物课时安排2课时1、能够对小动物进行认真的观察，并用文字、图画描述观察科学研究结果；2、能够围绕小动物睁开一些研究性活动；目3、能用自己的标准对动物进行分类。标认识到动物拥有多样性科学知识感情、态度与1、感觉并体验人与自然和平共处的重要性；价值观2、珍爱动物的生命，不伤害它们。授课重点授课难点教具准备授课环节导入新课学习新课

概括小动物的特色围绕小动物怎样睁开研究性的活动课件、蚂蚁、放大镜授课过程教师活动学生活动设计妄图一、谜语导入1、小朋友们，老师这儿有几个关于小动物的谜语，猜猜它们是谁？进行游戏2、出示谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最出名。引起学生3、今天我们的活动就是研究校园里的小动的兴趣物二、组织研究活动1、交流在校园里的小动物（1）师：课前大家已经在校园里搜寻过小动物了，说说你们在校园里发现过哪些小动物？校园里搜寻简述一下它们的形态。小动物（2）学生交流、师：课前老师部署大家到校园里捉蚂蚁，你们捉到了吗？、观察蚂蚁（1）每个小组观察自己从校园里捉来的小动物（2）提问：我们应该怎样观察这些小动物？在观察时应该注意什么？观察蚂蚁（3）师生共同谈论并总结观察时的注意点、不要发出大的响动，省得小动物碰到惊吓；、不要用手直接接触，省得小动物碰到伤害；C、观察完记得放生概括小动4、概括小动物的共同特色物（1）发言：我们认真观察了蚂蚁，它们有什么不一样的地方？有什么相同的地方？（2）学生小组内谈论（3）全班交流完成书后练习作业设计板书设计授课过程授课环节教师活动学生活动设计妄图一、复习（1）你知道哪些动物？（2）它们生活在哪里？（3）为什么称它们为动物。二、复习给常有的动物分类（1）看教科书，提问：你认识这些动物吗？利用游戏还认识哪些动物？的方法，让（2）发言：我们给它们分类；学生认识（3）学生活动；每种动物（4）学生报告，交流分类依据和分类结果。的形态特三、研究“动物的不一样与相同”征，生活特1、观察书本上的动物，你见过这些动物吗？点2、它们叫什么名字？生活在哪里？3、小游戏：猜猜，它是什么？学习新课进行游戏教师宣布游戏规则：小朋友提问，但答案只有是与不是，谁在最少的提问中，猜出是什么动物，那么他就赢了。4、教师小结：刚刚同学们表现特别好。这些动物有好多相同之处，也有好多不一样之处。现在，我们一起来找一找。5、找出狗和兔子的相同点和不一样点相同点：1、四条腿；2、两只耳朵；3、生殖后代4、需要营养找出动物间不一样点：1、吃的不一样样；2、大小不一样样；的不一样点3、奔跑速度6、分类、完成表格总结：全班谈论、分类

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论