第一单元第二章第一节生物与环境的关系第二课时

第二章了解生物圈生物圈：地球上所有生物与环境的总和就叫做生物圈。第一节生物与环境的关系鱼儿离不开水哪个鱼缸更适合鱼的生长?生态因素非生物因素生物因素光温度水空气土壤影响某种生物生活的其他生物一、生物的生存依赖一定的环境环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素雨季草原旱季草原分析非生物因素对生物生存的影响大雁南飞晒太阳的蛇分析非生物因素对生物生存的影响向日葵朝向太阳分析非生物因素对生物生存的影响迎客松分析非生物因素对生物生存的影响分析生物因素对生物生存的影响生物与生物间的关系牛吃草棕熊捕鱼分析生物因素对生物生存的影响生物与生物间的关系水稻与杂草分析生物因素对生物生存的影响生物与生物间的关系根瘤菌犀牛鸟分析生物因素对生物生存的影响生物与生物间的关系菟丝子二、生物对环境的适应在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。仙人掌如何适应干旱环境？叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。拟态外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似

枯叶蝶

枯叶螳螂

利于避敌、捕食

尺蠖大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对的环境影响生物对的环境影响蚯蚓疏松土壤沙地种植植物何日重见太湖美退耕还林（草）赤潮.rm探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题二、作出假设三、制定计划

四、实施计划五、得出结论六、表达和交流根据自己已有的知识和生活经验，尝试对这一问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照实验方案进行探究，并认真记录。分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。展示探究结果，并汇报探究过程。鼠妇的形态特征和生活习性

鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石

下或花盆下，怕光，遇光

照常被晒干。夜间出来活

动，以腐烂植物为食。探究的一般过程：

发现问题一、提出问题二、作出假设三、制定计划四、实施计划五、得出结论六、表达和交流鼠妇为什么遇光会很快爬走？光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。设计合理的方案。观察、记录鼠妇的生活受到光的影响实验注意事项1、控制单一变量。讨论1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？

非生物因素是光。还有温度、水分等因素2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？

将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其它因素在两个组要保持一致。3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？

用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。避免偶然性的发生4、为什么要计算全班各组的平均值？

减小误差，提高实验结论的可信度所以取平均值科学方法

在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。对照实验1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境2、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于()A、合作B、捕食C、竞争D、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A、合作B、食物网C、捕食D、竞争习题训练4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验B、重复实验C、独立实验D、对照实验6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件()A．阴暗、明亮8．潮湿、干燥C．明亮、潮湿D．阴暗、干燥8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应()A．相同B．不同C．相似D．随意

9．设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．水分C．温度D．海拔高度11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是()A．水、空气、小鱼等B．水、温度、藻类植物及饵料C．水、阳光、温度、空气等D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做()A．捕食B．竞争C．斗争D．合作14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（）A.捕食B.合作C.共生D.寄生15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草课堂训练1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（）A、捕食B、合作C、互利共生D、寄生2、“草盛豆苗稀”中草是影响豆苗生长的A、生物因素B、非生物因素C、争夺者D、寄生者3、在研究光对鼠妇的生活的影响实验中，所用鼠妇的数量是（）A、1只B、2只C、3只D、10只以上