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文档简介

小班语言教案《讲故事》小班语言教案《讲故事》

幼儿园小班科学教案：故事

小班语言故事

小猴存有一节竹竿，当枪玩，当马骑，很快就Sentimental了，竹竿还能够怎么玩玩呢？”

小熊存有一卷纸，砌手帕，砌青蛙，很快就Sentimental了，彩纸还能够怎么玩玩呢？

大熊存有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就Sentimental了。还能够怎么玩玩呢？

大家都反问“怎么玩玩”，被猩猩伯伯听见了。猩猩伯伯说道“咱们一块儿搞风筝好不好？”大家都流泪。大家动手并作风筝，小候断竹篾，小狗剪纸，小熊铁链线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说道BUICK！

教案：

一、活动目标：

1、体会和体验故事情节中友好关系的欢乐；勇于大胆抒发自己意愿。

2、认知故事内容，自学一些新词和短句。

3、培养聆听他人骂人的习惯，提升语言表达能力和想象能力。

二、活动准备工作：教学折页五张，幼儿合作游戏三组

三、活动过程：

1、引入活动

出具竹竿、纸、线绳

师：今天老师给你们增添了几样东西，看一看就是什么？（一一出具）他们可以干什么呢？谁来说说道？

幼：……（个别幼儿直观说道说道。）

师：小朋友真精明，小动物们也编出了很多玩法，我们去看一看他们都怎样玩玩的？

2、讲诉故事前半段

（1）出具图片讲诉故事（三步讲诉至“大家都反问“怎么玩玩””，依次出具图片1、2、3）

（2）认知故事自学新词

图一回答：

a、小猴就是怎么玩玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二回答：

a、小熊就是怎么玩玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三回答：

a、大熊大家多快活就是怎么玩玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿探讨大胆充分发挥想象

（1）师：到底还能够怎么玩玩呢？恳请你们帮忙他们想一想办法？想好了和旁边的好朋友说道说道。

（2）幼儿探讨，教师特别注意聆听观测指导。

（3）个别幼儿代表说道说道自己的见解。

师：XX你去说大家，他们还可以怎样玩玩？

4、讲诉故事的后半段

（1）师：我刚才还听到xx说道竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听见了这件事也想要了不好办法，我们去看一看。

（2）讲故事后半段（出具图片4、5）

5、认知故事后半段。

回答：a、猩猩伯伯想要了什么办法？

b、小动物们怎样搞的？

c、风筝飞上天，大家心里怎样？

6、完备观赏故事

7、给故事起名

师：这个故事真动听，我们去给它挑个名字吧！谁去挑个动听的名字？

（幼儿分别说道，教师挑选个最合适的名字。）

8、体验友好关系的欢乐

（1）回答：你们讨厌猩猩伯伯的办法吗？为什么？

（2）教师小结：小动物们一个人玩玩真口齿不清，猩猩伯伯率领大家一起合作搞风筝玩玩，大家多欢乐呀！我们也必须向他们

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