人教版小学四年级语文下期末复习计划

人教版小学四年级语文下期末复习计划一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、标准的汉字。

2.重点稳固精学课文内容，背熟县进展中心供应的十五个精彩片段。

3.坚固把握练习中消失的学问点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列挨次、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

4.以根底达标(写作)为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字

会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。

练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等

留意：(1)生字表中同时消失的两个生字组成的词语，如：抛弃、才智。

(2)简单写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区分。

(3)留意书写端正、标准，卷面干净。

2、词语

(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语

②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满

③写园地四的关于动物的成语

3、句子

(1)感知比方句、反语

(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。

(3)标点，留意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。

(4)默写语文园地中的“日积月累”

(二)阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。

形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲，

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内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

(三)以写作为突破口，提高作文力量，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。

四、措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

篇2:北师大版四年级语文下期末总复习规划

本学期的教学时间四个月，相对来说，学生对学问的稳固复习时间就短。现授课工作已经完毕，依据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和寻常学习的实际状况，依据本学期教材要求和学习目标，特制定如下复习规划：

复习时间：**.6.11-6.26。

复习方法：集中复习与自主复习相结合。

复习内容：根底学问局部、阅读局部和习作局部。

应考措施及详细安排：

一、根底学问局部

措施：紧扣教材，以单元为主体，实行全员参加，共同复习，个别强化。依据教材和常规测试内容，对字、词语、句子方面所涉及到的工程进展归类概括。也许分为以下几项：

1、看拼音写词语。

2、多音字、形近字组词

3、查字典及音序排列。

4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。

5、换偏旁组词、添偏旁组词。

6、照样子写词语、选择近义词填空。

7、近反义词。

8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。

依据学生在寻常学习中存在的问题及测试中的突出问题进展重点强调和强化训练，加以稳固。

二、阅读局部

阅读是本次复习的重点，我打算坚持“练中有导，导中有练”的方法进展复习。

(一)、课内阅读

1、对课本中要求背诵的局部，做到人人过关并会默写和理解重点词句。

2、进展有针对性的强化训练，使学生必需把握的学问尽量作到人人过关。

(二)、课外阅读

阅读短文回答下列问题是每次检测学生的常见题型，同样也是学生的薄弱环节，本次复习将下大工夫在这方面进展训练，多找短文进展阅读分析，尽量教给学生分析文章解决问题的力量，重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时，都要帮忙学生审清晰题目要求做什么?怎么做?对于回答下列问题的训练，要训练学生抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。

三、习作局部

习作占1/4的分值，本次复习将紧扣教材涉及的习作类型，并依据寻常习作和测试中存在的语句不同，内容空洞和跑题等问题，我预备从以下几方面做：

1、再次强化每单元的主题习作训练，实行讲方法，争论沟通等方式促进提高。

2、加强阅读和学习，借鉴写作方法和文章构造，提高写作水平。

3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法，作到语言通顺，符号规律，想象合理，观点正确，这也是重点训练的内容。

四、主要措施

1、突出重点。从学生的角度看，将重点抓好差生，实行结对子的方式多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但依据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。

3、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底