新雨关爱作文2

《关爱》习作指导课臧新雨生活中，人与人之间需要相互关约稿函实验小学六二班的同学们：你们好！新学期里，《小学生学习报》编辑部向大家约稿。内容如下：生活中，人与人之间需要相互关心、帮助，请同学们写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。期待大家的作品

小学生学习报２０１２年９月走进美好的回忆：换时时间今年去年前年七岁那年五岁那年春夏秋冬周一周二周三上周一早午晚清晨午后黄昏冬日的一个午后夏日的一个黄昏一个细雨霏霏的早晨那年我八岁，一个冷风冷雨的秋日各种特殊的日子

换位校园里教室里楼梯间走廊道操场上上学路上放学路上公交车上火车上飞机上小区里家里各种公共场所地点换位我爸妈亲人老师同学陌生人

换位我爸妈亲人老师同学陌生人别人身上

换情改变看法，改变情感

眼耳口鼻手，作文好朋友。变换时位情，作文不用愁。

一张张爱的签条

八月的一天，一群活泼的孩子在老师的带领下登上天仁号客船，从中国天津到韩国仁川，参加中韩学生文化交流活动。许多孩子是第一次乘船，尤其是船缓缓地起航了，大家兴奋起来了。午餐过后，他们登上甲板，吹吹海风，欣赏着美丽的海天一线……回到船舱，几个男孩子围坐在一起打起了扑克，女孩子吃起了零食。可有一个角落，是那样的安静。我缓缓地走过去，一个男孩坐在上铺，低着头看着什么？他在看什么？难道是男孩子在读自己写的日记吗？“你能给我看看吗？”我忍不住地问。男孩慢慢抬起头来，把手里的东西轻轻递给了我。

啊，这是我从来都没有见到的。一张张签条订在了一起，上面的字花花绿绿的，十分好看。一行行的文字映入了我的眼帘：第二天下午４：００，到首尔了！看夜景。要会用相机呀！给爸爸妈妈拍照片看！下午６：００，吃饭了！少吃牛羊肉！注意有节制！晚上９：３０，到宾馆。早点睡觉！养足精神呀！第三天……下午５：００，到韩国家庭中，别给爸爸妈妈丢脸，懂礼貌，随和点，学会自理！……我一连看了三、四张，眼角略有些湿润了。当我把这沉甸甸的签条还给孩子时，却发现少了第一张。

“是不是少了一张签条？”我急切地问道。“第一张签条我读过了，所以就丢掉了。”孩子很平静地回答。“孩子，你知道吗？这是你的妈妈用心写的呀！你一定要要好地保存好，看过了，也要把它好好地珍藏起来，其实，你所珍藏的不单单是这些签条，还有妈妈那颗疼爱你的心。”男孩子听了这番话，若有所思地点了点头。以后的几天里，每天晚上睡觉前，男孩子都会拿出妈妈写给他的签条一字一句地阅读着。看完了，也会小心翼翼地放进自己的背包里。每到一处景点，男孩总会自言自语道：“我要多照几张照片，回去给妈妈看。”几天后，这群孩子和老师再次登上天仁号，在男孩子的背包里，依旧可以看见那几张有点褶皱的签条，还多了一样东西——一盒崭新的韩国化妆品。感知事件找矛盾，多因多果生情节。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。一切景语皆情语，在记叙文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以交代背景，可以渲染气氛，可以烘托人物形象

，可以推动故事情节的发展，可以深化主题。

那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”

一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。一、从小事入手，写自己感受深刻的东西二、通过鲜活的细节来表现人物三、要进行恰当的环境描写

习作寄语：多观察生活

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。多读书多积累多练笔杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。