《222人类的老师》PPT课件之一(苏教版四年级语文下册课件)

人类的“老师”词语积累：蝙蝠启示关键剧烈破碎教训轻而易举阻力承受模仿跳跃越野suìxùnchàntǎnwáng破碎教训

颤抖坦克机毁人亡chāojūnyúnshǔjīng

超过均匀袋鼠

鲸鱼轻而易举读一读

人类的老师是谁？

人类的老师是谁？自然界中的种种生物

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。首尾呼应

科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。

鱼儿—————潜水艇

用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”鸟儿（飞行原理）飞机人类的“老师”

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点——防止抖动的机翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的“老师”

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

返苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师说说第三小节主要写了什么？

科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。练习说话：科学家从____得到启示，发明了____。人们模仿____造出了____。研读课文的方法：

1、读

2、思

3、划

4、悟

用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的“老师”鲸（流线体）航行速度快的轮船

第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶出示：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠（会跳跃）越野汽车返人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师

你知道吗？1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理，制成了雷达。2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。

你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

你们能用“因为…所以…”来说说这句话的意思吗？返2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？（1）“因为……所以……是人类的老师。”（2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者“人们模仿____造出了____。”

7、人类的“老师”飞机设计轮船设计具体介绍建筑设计汽车设计简单列举坦克设计

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应感悟句子，体会作用

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！仿生学的应用：壁虎与蜘蛛侠蝗虫与跳跃机器人甲壳虫汽车@瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴

人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶

澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢积累知识文中介绍了哪几种人类的老师？蜻蜓——飞机鲸鱼——轮船鸡蛋——建筑物除了文中的妮还知道那些？萤火虫—人工冷光蛙眼—电子蛙眼蝙蝠—盲人探路仪苍蝇—小型气体分析仪只要我们用心观察，不断探索，

自然界处处都有“老师1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍qí。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思