普通话测前培训(二)

普通话水平测前培训

（二）

一、普通话水平测试的试卷构成及评分标准

二、多音节词语训练三、朗读训练四、说话训练一、普通话水平测试的试卷构成及评分标准

湖南省测试试卷包括4个组成部分，满分为100分。（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、

儿化音节）限时3.5分钟，共10分（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分（三）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分（四）命题说话，限时3分钟，共40分（一）读单音节字词该项测查应试人声、韵、调读音的标准程度。100个音节中，4个声调出现次数大致均衡。

读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每个字扣0.05分。限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。（二）读多音节词语该测试项测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度，共20分。此项测试中，上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个。

读错一个音节扣0.2分。缺陷，每个音节扣0.1分。限时2.5分钟，超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。（三）朗读

在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。评分以朗读作品的前400个音节（作品中//前面的音节）为限。语音：每错一个音节，漏读或增读1个音节,扣0.1分。方言语调：视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当：视程度扣0.5分、1分、2分。不流畅：视程度扣0.5分、1分、2分。超时：扣1分。（四）说话由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，限时3分钟，共40分。如：（1）难忘的旅行（2）我尊敬的人目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇语法规范程度和自然流畅程度。1.语音要求标准语音标准程度占25分，应试人的语音标准程度可分为六档：

一档：语音标准,或极少有失误,扣0-2分不等；二档：语音错误在10次以下,有方音但不明显,扣3-4分不等；三档：语音错误在10—15次之间,有方音但不明显,扣5-6分不等；四档：语音错误在10—15次之间,方音较明显,扣7-8分不等；五档：语音错误超过15次,方音明显,扣9-11分不等；六档：语音错误多,方音重,扣12—14分不等。2.词汇语法要求规范词汇、语法规范程度占10分，可分为三档：

一档：词汇、语法规范，不扣分；二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣1-2分不等；三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣3-4分不等。词汇语法不规范主要指使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。3.语言要求自然流畅语言自然流畅程度占5分，可分为三档：

一档：语言自然流畅，不扣分；二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分不等；三档：语言不流畅，语调生硬，扣2分不等。语言自然流畅程度的“二档”，主要表现特点是语调不自然；自然流畅度的“三档”，主要表现特点是语调生硬。

二、多音节词语训练

1.注意词语的轻重格式

2.读准上声的变调

3.读准轻声音节

4.读准儿化音节

5.读准”一”,’’不’’的变调.1、词语轻重格式训练

(1)双音节词

A.“中·重”格式(绝大多数)

电视火车民族中央伟大

B.“重·中”格式

顾虑光荣正确善良情况

C.“重·次轻”格式

战士太阳气质父亲抽屉

D.“重·最轻”格式桌子石头钥匙月亮漂亮

(2)三音节词

“中·次轻·重”格式动物园黄梅戏工程师维生素联合国

(3)四音节词

“中·次轻·中·重”格式欢声笑语无可奈何万马奔腾不劳而获

Ａ、上声在非上声前读“半上”,调值由2114变为211

草屋好心港湾几何尾巴品尝感动喘气美术点心

Ｂ、上声＋上声变前一个上声为“阳平”,调值变为35

可喜武打爽朗总管马匹改写缓解理解主宰取暖

２、上声变调上声变调难点训练上声变调的难点主要表现在三个或三个以上上声相连的情况。

1.当词语的结构是双单格时,前两个音节调值变为35。

手写体管理组老虎岭水彩笔

2.当词语的结构是单双格时,第一个音节读“半上”,调值为211,第二个音节调值变为35。

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３、轻声音节

B.轻声音节一般短于正常重读音节的长度.

C.轻声音节调值的两种形式.

（1）在非上声音节（阴平、阳平、去声）后,调值为31.

桌子他的聪明头发学生漂亮厉害

（2）在上声音节后，调值为44.

我的姐姐耳朵马虎嘱咐扁担本事A.轻声的性质(P50)

轻声难点训练助词的、地、得﹑着、了、过

语气词吧、嘛、呢、啊

后缀子、巴、头、们、么

方位词上、下、里、边

趋向动词来、去

叠音词和动词重叠形式的后一个音节歇歇

一批常用普通话双音节词的后一个音节告诉轻声训练

她爱吃葡萄、核桃、甘蔗、荸荠,

爱卖弄厨房手艺,她会炒豆腐、拌黄

瓜、炖萝卜、焖蘑菇,还会做烧卖、

点心、煎饼、高粱饴、芝麻糖和虾

米

馄饨.考试中常见的轻声词巴掌白净棒槌包涵包子比方别扭饼子补丁部分车子窗子村子打算带子袋子底子钉子豆子多么耳朵贩子盖子告诉姑娘故事怪物规矩闺女孩子含糊行当合同后头厚道胡琴火候家伙镜子句子咳嗽客气空子框子困难老实老爷累赘厉害利落粮食两口子连累林子溜达笼子麻烦麦子馒头媒人苗头名堂木头那么难为能耐你们念叨女婿疟疾牌楼胖子盆子痞子漂亮铺盖清楚热闹人们认识嗓子嫂子扫帚扇子商量烧饼舌头身子石榴时候似的事情收成首饰舒坦爽快岁数岁数它们她们摊子挑剔跳蚤铁匠妥当挖苦袜子晚上为了稳当我们稀罕媳妇喜欢先生乡下消息小气心思性子学生眼睛秧歌养活吆喝妖精一辈子意思影子冤枉月饼月亮云彩在乎咱们怎么栅栏张罗帐篷枕头爪子转悠锥子祖宗嘴巴作坊音变规则1.便于卷舌的,原韵母不变,直接卷舌.如α、o、e、ê、u

a→ar刀把儿红花儿

iao→iaor面条儿开窍儿ou→our线轴儿门口儿e→er唱歌儿小车儿2.不便于卷舌的,分下列几种情况.

(1)韵尾是i、n时,丢掉韵尾,主要元音卷舌.

ai→ar小孩儿锅盖儿en→er嗓门儿老本儿

(2)韵母是in、ün的,丢掉韵尾n后,还要加er.

in→ier脚印儿送信儿

ün→ü:er合群儿

4、儿化

(3)韵母是i、ü的加er.

i→ier肚脐儿玩意儿

ü→ü:er痰盂儿小曲儿(4)韵母是舌尖元音-i(前、后)的,将其换成er.

zi→zer瓜子儿没词儿

zhi→zher记事儿墨汁儿(5)韵尾是ng的,丢掉韵尾ng,主要元音鼻化并卷舌.

ang→ar赶趟儿

ong→or抽空儿

儿化练读

你别看就那么两间小门脸儿,你别看屋子不大点儿.你别看设备不起眼儿,可售货员的服务贴心坎儿.有火柴,有烟卷儿,有背心,有手绢儿,有蜡烛、盘子、小瓷碗儿,还有刀子、勺子、小铁铲儿.起个早儿贪个晚儿,买什么都在家门前儿.

考试中常见儿化词语找茬儿名牌儿加塞儿快板儿蒜瓣儿脸盘儿收摊儿门槛儿药方儿瓜瓤儿掉价儿豆芽儿扇面儿一点儿雨点儿聊天儿拉练儿冒尖儿坎肩儿牙签儿露馅儿心眼儿鼻梁儿脑瓜儿大褂儿麻花儿笑话儿牙刷儿落款儿拐弯儿大腕儿蛋黄儿天窗儿烟卷儿手绢儿出圈儿老本儿哥们儿纳闷儿后跟儿高根儿鞋大婶儿刀刃儿钢蹦儿提成儿小鞋儿旦角儿跑腿儿耳垂儿围嘴儿砂轮儿冰棍儿没准儿小瓮儿石子儿没词儿记事儿针鼻儿肚脐儿玩意儿有劲儿送信儿打鸣儿花瓶儿图钉儿门铃儿火星儿人影儿毛驴儿小曲儿痰盂儿合群儿逗乐儿唱歌儿挨个儿打嗝儿饭盒儿在这儿碎步儿没谱儿泪珠儿门洞儿胡同儿抽空儿酒盅儿小葱儿红包儿灯泡儿半道儿手套儿跳高儿叫好儿绝着儿蜜枣儿火苗儿面条儿开窍儿老头儿年头儿小偷儿门口儿线轴儿小丑儿抓阄儿棉球儿火锅儿做活儿大伙儿邮戳儿小说儿被窝儿

5.“一”、“不”的变调

A.“一”、“不”在去声前读阳平，调值为35。

一半一道一律不必不但不错

B.“一”在非去声前读去声，调值变为51。

一般一些一齐一旁一同一举一手

C.当“一”夹在重叠动词之间，“不”夹在动词或形容词之间以及动词和补语词之间时轻读，属于“次轻音”，声调仍依稀可见，如果“一”、“不”音量稍有加强，就依后一个音节产生变调，变调规律如前。

听一听学一学写一写看一看会不会多音节词语训练取得阳台儿童板凳儿混淆衰落分析防御沙丘管理此外便宜光环塑料扭转加油队伍挖潜女士科学手指策略抢劫森林侨眷模特儿港口没准儿干净日用紧张炽热群众名牌儿沉醉快乐窗户财富应当生字奔跑晚上卑劣包装洒脱现代化委员会轻描淡写三、朗读训练1.语音规范,要做到正确、流利.2.把握作品基调,要正确地表现作品的思想感情.3.掌握一定的朗读技巧.(句调、重音、停连、语速等)1、语音规范1要忠实于作品原貌，不添字、漏字、改字、颠倒、回读。2朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、连读音变以及语调等方面都符合普通话语音的规范。朗读中的语流音变训练

注意:变调（一、不、上声的变调）、轻声、儿化、“啊”的变读。

一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭

（作品32号）

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话，外祖母永远不会回来了。(作品14号)”啊”的变读(p56)序号“啊”前面音节“啊”的汉字写法举例末尾的音素音变

1ɑ、o、e、ê、i、üya啊、呀红花啊（呀）

2u(包括ao、iao)wa啊、哇别哭啊（哇）

3nna啊、哪好难啊（哪）

4ngnga啊真香啊

5-i(后)、erra啊电视啊

6-i（前）[za]啊写字啊”啊”的变读(p56)A赶快回家啊！(ya)B多读一些好书啊！(wa)C她的手真巧啊！(wa)D没办法治啊！(ra)E在哪个公司啊?(za)F雪大路滑,当心啊！(na)G这是怎样一个妄想啊！(nga)H多好听啊！(nga)

可爱的孩子

这些孩子啊(za),真可爱啊(ya),

你看啊(na)!他们多高兴啊(nga).

又是作诗啊(ra),又是吟诵啊(nga),

又是画图画啊(ya),又是剪纸啊(ra).

又是唱啊(nga),又是跳啊(wa),

啊!他们多幸福啊(wa)!读准语流中儿化韵最妙的是下点(儿)小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖(儿)上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇.山尖(儿)全白了,给蓝天镶上一道(儿)银边(儿).2、把握作品的感情基调

熟悉作品，深入分析，理解作品的思想内容，理清作者的创作思路,掌握作品的结构层次及写作特点。3.恰当运用朗读技巧

朗读的基本技巧是指句调、重音、停连、语速等语调诸因素在朗读中的运用技巧。句调指语句里声音高低升降的变化。普通话的句调主要有以下四种类型：升调、降调、平调、曲调。重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音，重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会词语和句子的意思。重音可以分为词重音和句重音两类。停顿是指词语之间、句子之间、段落或层次之间声音上的间歇。停顿一般分为结构停顿和强调停顿。语速是指朗读时语流行进的速度。语速的快慢由作品的内容和文体形式所决定。语速大致可以分为三种：中速、快速、慢速。散文朗读技巧

1．抒情散文

朗读作品1号〈白杨礼赞〉、3号〈丑石〉、5号〈第一场雪〉、8号〈繁星〉、12号〈海滨仲夏夜〉、16号〈火光〉等。

一般来说，基调平缓，语速中等偏慢，音色柔和，一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。2．说理散文

作品6号（读书人是幸福人）、11号（国家荣誉感）、作品37号(态度创造快乐)、40号（提醒幸福）、43号（我的信念）、44号（我为什么当教师）等

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一般用加重音量来突出强调重音，体现文章抒发的观点和态度，句调多用降调，语气较坚定。说明文朗读技巧作品13号(海洋与生命)、29号(莫高窟)、34号(神秘的“无底洞”）、36号(苏州园林)、45号(西部文